孔乙己教案(哪本书让你读完觉得受益终生)
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2023-11-28
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1. 孔乙己教案,哪本书让你读完觉得受益终生?
如果要我来推荐一本受益终生的书,我会毫不犹豫的选择《平凡的世界》。这本书我读了两遍,分别是高中时期和工作之后,以后有困惑迷茫的时候我还会选择它。
它是我国著名作家路遥写的,这部长篇巨著以恢弘的气势和史诗般的品格 ,全景式地展现了改革时代中国黄土高原上城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变化,并荣获第三届茅盾文学奖。
它从描写孙少平一家人在改革大潮中的起起伏伏的生活和观念的转变切入,叙述了陕北城乡人民生活在那个洪流时代下各自迥异的命运,带给了我们对那个时代中顽强不屈生活着的人崇高的敬意。那些时代回忆很是深入人心,就是对于现代人也有着很深邃的教育意义和人生的启发。
我最喜欢的是书中对于那个年代陕北黄土高原场景的描写:
东拉河覆盖着厚厚的坚冰,水流在冰层下咕咕地响着。山野里灰漠漠地看不见任何一点活物。寒风吹着尖锐的口哨从沟道里刮过来,把地上枯黄的树叶和庄稼叶一直扬到半空中。1、美好的爱情让我们热爱生活,充满希望
我第一次读它是在高中同桌的书桌里发现它的。一开始读我就入迷了,我记得那是星期五,我不知道那天课堂上讲了什么,是怎么坐车回到家的,扒了几口饭就继续读,那一夜我没有睡。当我读到润叶和少安这对恋人有了各自命运时感到惋惜,田晓霞被洪水冲走时让我眼眶湿润,从报纸得知晓霞去世的消息时少平疯狂的举动让我慨叹命运为何如此不公呢?
“生命里有着多少的无奈和惋惜,又有着怎样的愁苦和感伤?雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水,静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月。”第一遍我是被少安润叶青梅竹马的爱情感动,让我明白在青春拥有那么美好的爱情是多么美妙令人神往,让我明白要珍惜那些爱你的人和你爱的人,让我懂得即使在现阶段我依然要珍惜时光多学知识,以报答父母的含辛茹苦。因为我也来自农村,我们的父母也是在土地里刨生活。在这个世界上,不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。生活有诸多不易,但是我们依然要热爱生活,勇敢的追逐爱情和梦想。
2.平凡的人更不应放弃奋斗
开篇就写出了少平在个性和敏感的尊严中挣扎的窘迫,饿肚子也要读书,这种熟悉的感触是我年少时代也曾有,穿大人改的旧衣服,带补丁的鞋袜。即使这样他也不曾在迷茫中丧失对外面世界的向往,从书中汲取力量,让自己带着感恩在苦难中慢慢成长起来。
少平被晓霞这个精神引领者带到了农村以外的新天地新世界,毕业后立志离开那片土地哪怕在县城揽工,也没有被命运击溃,他一直在努力奋斗着,他的善良老实也给他带来了好运。
少安早早就离开学校做好父亲的左膀右臂,承担起家庭的责任,用战天斗地的精神把烂包的日子过得好起来,挣钱供弟弟妹妹们读书。少安坦然接受了命运的安排,初恋润叶离开,娶妻办厂。
上天总是会眷顾哪些时刻努力奋斗的人。任何时候我们都不应该轻易放弃,因为日子都是一天天奋斗出来的。
3.生活的苦难让我们更强大
第二次读它是参加工作3年以后。那时候我刚刚换了工作岗位,心里抵触也不喜欢。但是命运被安排,挣扎也是徒劳。在我无助无奈想放弃的时候,我选择再次拿起了它,它让我重新活了过来,找到了工作的方向和激情。生活总是给你出各种难题,让你痛苦,从而磨练你的意志,进一步证明你对生活还抱有希望!。少平痛失挚爱,少安妻子也离他而去,生活的苦难一次次的砸向这些人们,但是他们没有屈服。
人的生命力,是在痛苦的煎熬中强大起来的。时间和生活会治愈这些受伤的人,平凡的他们依然继续向前走出一条不平凡的人生之路。
人处在一种默默奋斗的状态时,思想就会从生活的琐碎中得到升华。每次读起它,都会给我深深的感触,让我在平凡中不失勇气和善良,让我在生活中心存美好,让我今后的人生有启明星般的精神指引和深刻的启迪。所以这本让我终身受益的《平凡的世界》推荐给你,希望你喜欢。
2. 什么副业适合教师?
没钱,真不行。
但只要钻到钱眼里,也真有害。如果一个人钻进钱眼里,拔不出来,早晚会出事,不是违法,就会累出毛病来。
有步行的,还有拉车的,还有坐车的,这是人世间,就这样,谁也改变不了这个世道。
咱做教师的,工资真不多,其他行月工资1W+,太多了。但咱不想这些,想想,还有要饭的,咱也知足了。
什么副业最适合教师去做?
咱不想这些。如果还年轻,就作大做提升自我教学能力计划,沉下去,好好工作。
再个,好好坚持跑步,有一个好身体。
好好坚持读书,做一个有文化人。
好好坚持写作,做一个成功的积累者。
该花的钱,要花。不花的,好好坚持存款,让银行给一点利息。没法,没本事的人,只能这样。
不经意,一辈子过。我们至少一定会有很多工资。
除了工作,跑步,读书,写作,存款,这是最适合教师做的副业。
跑步,读书,写作,存款, ,这些副业做好了,也许你想不到,你竞成为教育家!
如果这样,你做副业的机会真的来了!
想做,就去做。
不想做了,养老!
你说哪?
3. 你知道的上课提问的新套路有哪些?
很高兴回答你这个问题。
作为一名老师,要时时刻刻保持自己课堂的新鲜有趣,才会提高活跃度。提问也是一种增强趣味性的方式,所以有必要使用一些新的套路来给学生“提提神”。
以我为例,除了常规的提问方式,我还会用以下套路来向学生提问:
1.出其不意,攻其不备。特别是发现有哪个小孩上课走神或是在窃窃私语的时候,可以突然间向他提问。那时候他的状态肯定会特别好玩。由于他担心下次再次被老师点名,他也会乖乖听讲。其他学生也会引以为戒,跟上进度。2.对于表现积极的学生可以突然问出一个问题然后叫他的名字。比如我会讲着讲着课突然问某某某,你觉得呢?我比较倾向于这种提问方式。让学生有参与感和获得感。有些小孩子上课时喜欢帮腔,经常会附和老师。在讲课时,如果问完问题,刚好听到下面有同学说出了正确答案,我就会特地点他的名字,让他当着全班同学的面再说一次正确答案,他会觉得特别有面子,上我的课也越来越有劲了。
3.有的时候不妨反其道而行之,让学生来提问。学生们既可以相互之间提问,也可以向老师提出问题,由老师来答疑解惑。 提问的目的无非是考察学生对知识的掌握情况。能提出问题的学生可能比能回答出问题的学生更有创造力,也更能够深入思考。他的参与度越高,对于这块知识的记忆也就越深。4.采访式提问,穷追不舍连环问。也可以理解成“刨根问底”“打破砂锅问到底”。这种提问方式对于培养学生的发散性思维很有帮助。比如选择题回答完后,我会试问其他几个选项错在哪里,为什么不能选,应该怎么更正,如果要选其他选项可以怎么问。5.做一个点名软件。技术条件允许的话,可以做一款滚动学生姓名的软件,抽到哪一个就让哪个回答问题。这也是目前网上很流行的一种点名方式。蛮刺激,所以学生可能也会比较期待。6.随机叫号回答问题。点学号或是今天几月几号就点几号回答问题,还可以整堂课都抽与某个数字有关的学号,1号、11号、21号、31号……7.抽区域。我就比较喜欢这种点名的方式。比如说先点一个同学站起来,回答完之后再让他前面的同学回答,或者向左向右转弯。也可以按常规的叫一组或者一列的同学。8.按特征点抽取学生回答问题。比如穿黄衣服的、戴眼镜的、戴发卡的、长头发的。9.一帮一递进式。如果第1个点的同学没有回答出这个问题,就可以问其他同学,谁愿意帮助他。一个接一个,直到答出。10.讨论式。当问的问题比较有深度,学生无法很快解决时,可以在问完之后允许学生讨论一段时间再得出答案,派一个代表作为发言者总结。希望能够帮到你。觉得有用点个赞再走呗
4. 半懂是什么意思?
半懂不懂,汉语成语,拼音是bàn dǒng bù dǒng,意思是不是全懂,一半懂一半不懂。出自《孔乙己》。
基本信息
中文名
半懂不懂
拼音
bàn dǒng bù dǒng
例句
他对人说话,总是满口之乎者也 初三教案《孔乙己》
用法
褒义,谓语
结构
联合式
反义词
简单明了
注音
ㄅㄢˋ ㄉㄨㄙˇ ㄅㄨˋ ㄉㄨㄙˇ
出处
《孔乙己》
近义词
似懂非懂
释义
不十分懂。[2]
出处
他对人说话,总是满口之乎者也,教人~的。★初三教案《孔乙己》[2]
用法搭配
例句
他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。[3]
用法
作谓语、状语、定语;指人技艺不精[1]
英文翻译
not completely understand[1]
5. 懂的四字成语?
似懂非懂
[sì dǒng fēi dǒng]
懂:理解。非:没有。好像懂了,又好像没懂。表示没有完全明白。
不懂装懂
[bù dǒng zhuāng dǒng]
同滥竽充数、装腔作势、弄虚作假
懵懵懂懂
[měng měng dǒng dǒng]
糊涂无知,不明事理。
浅显易懂
[qiǎn xiǎn yì dǒng]
简单而容易使人明白。
半懂不懂
[bàn dǒng bù dǒng]
半懂不懂 bàndǒng-bùdǒng 懂一点,不十分懂我听起来半懂不懂。
天日不懂
[tiān rì bù dǒng]
自己不懂却装作很精通的样子。
通俗易懂
[tōng sú yì dǒng]
广大人民群众都能懂得
6. 胡红梅事件的内在原因是什么?
胡红梅事件的内在原因是“私欲”!
这种“私欲”就是名和利。
一、名
儿童阅读工作室“主持人”
《中国教育报》“推动读书十大人物”
阅读改变中国“年度十大点灯人”
广东省青年岗位“能手”
广东省青年教师阅读教学大赛“一等奖”
广东省教师素养大赛五项全能“一等奖”
深圳市“十佳百姓学习之星”
深圳市“受学生喜爱教师”
深圳市“道德模范”
区“五一劳动模范”
区“优秀教育专家”
………………
二、利
儿童阅读工作室“主持人”——创办工作室,做了主持人,印刷并推销阅读书目,加之抄袭剽窃,一本万利。
2018全人教育奖——有现金或物质刺激。
怎样避免此类事件再出现呢?一、加强学习,提高品德修养
千教万教教人求真,千学万学学做真人。教师不是演员,工作中不能掺假。学高为师,为人师表;身正为范,率先垂范。既然选择了做教师,也就选择了寂寞和清贫。孔乙己的“窃书”不能算偷与教师无缘。
二、放下追名逐利的心
教育是一方净土,一方圣地。教育需要名师,作为教师,不要刻意去争夺“名师”,这样没有意义。教师站的是讲台,不是名利。教师做人靠的是真诚,不是虚伪。教师需要一颗纯真的童心,不需要耍小聪明。活到老学到老更适合教师这类人群。
三、教育主管部门严把关口
教育主管部门的大“导演”们首先以“德”取人,免得像胡名师这等人伤了自己的知人之明。荣誉是给一线教师的,象征性地带两节课的领导不是师德高尚的人。而那些捞到荣誉就利用仅有的一点职权脱离一线的人,更是教师中的小人。
教育是国家的基石,百年大计,教育为本。教师是学生的引路人,站立讲台几十年,唯德才能育人。
7. 教师如何提升自身专业发展?
教师的专业发展关乎着教育的质量、学生的未来。如何提升自己的专业水平,我相信是每一名教师都在思考和探索的问题。
我认为,可以从以下几个方面着手:
加强自身学习向书本学习。刻苦钻研本专业书籍,学为我用。对教学中遇到的问题可以搞科研,或拿出来和本单位同科目教师共同探究。把思想活跃起来,形成科研习惯和科研氛围,用团体的合力破解教学难题。向同行学习,甚至可以从学生身上吸取营养、发现灵感。同行可以是本科目教师,还可以是其他科目教师,即便教的内容不同,但方法是相通的。都可以从他们身上吸取优秀之处,武装自己。向学生学习,学习什么呢?我们要注意到,学生们的“幼苗”式的思维很新、很有独特见解。虽然有些见解略显幼稚,甚至可发一笑,但那种“初出茅庐”的嫩芽似的“新”往往会引发我们的灵感,引发我们进入深层次的思考,从而会有意想不到的收获。借助强大的网络来学习。网络具有沟通世界、更新及时、传播速度快等优势,要实现与时俱进,跟上时代的步伐,提升专业素养,互联网是一个不可替代的重要工具。学习先进学校教育教学方法,放眼全国、世界走出去。跳出自己的“小圈子”,扩大学习范围,走向全国,甚至有条件的,可以放眼世界。哪的教学水平高,就上哪里去;哪的教学效率高,就上哪里去;哪的素质教育实施得好,就上哪里去。教师教育有法,学生学习得法,教师和学生轻松自如,游刃有余,学生的学习效果超一流,这些就是我们要学习的。“老师累得要命,学生累得要死”这种教育是我们最痛恨的,是我们最应该摒弃的。因为这种教育绝对不是素质教育,而是与素质教育背道而驰的。它不利于学生积极性、创造性的发挥,相反,使不少学生产生了厌学、倦学情绪。我们要用先进的理念来武装头脑,激发学生的学习潜力、学习兴趣,发挥学生学习的自觉性、积极性、创造性,为缔造国家需要的“高”、“精”、“尖”人才而贡献自己的一份力量。请进来。把优秀的教师请进来,把先进的教学理念、教学方法请进来,把脉我们的课堂,把脉我们的学生,把脉我们的教学方法。通过我们这个教学平台,通过我们这个教学载体,共商教育大计,共同探讨教育大法,共商强国教育、教育强国。总之一个目标,把教育质量搞上去,让教师远离疲惫不堪的状态,把学生从疲劳过度的状态中解放出来,做到真正地用兴趣引导学生,让学生积极主动地投入学习,让学生的思维彻底活跃起来,发挥他们的创造力,塑造他们的智慧人生。实现教育的飞跃,需要全社会的共同努力,完善学校、家长以及社会的沟通交流,群策群力。总之,教师要提升自身专业的发展,就要跳出“小圈子”,实现大融合。这样才能实现大进步。
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1. 孔乙己教案,哪本书让你读完觉得受益终生?
如果要我来推荐一本受益终生的书,我会毫不犹豫的选择《平凡的世界》。这本书我读了两遍,分别是高中时期和工作之后,以后有困惑迷茫的时候我还会选择它。
它是我国著名作家路遥写的,这部长篇巨著以恢弘的气势和史诗般的品格 ,全景式地展现了改革时代中国黄土高原上城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变化,并荣获第三届茅盾文学奖。
它从描写孙少平一家人在改革大潮中的起起伏伏的生活和观念的转变切入,叙述了陕北城乡人民生活在那个洪流时代下各自迥异的命运,带给了我们对那个时代中顽强不屈生活着的人崇高的敬意。那些时代回忆很是深入人心,就是对于现代人也有着很深邃的教育意义和人生的启发。
我最喜欢的是书中对于那个年代陕北黄土高原场景的描写:
东拉河覆盖着厚厚的坚冰,水流在冰层下咕咕地响着。山野里灰漠漠地看不见任何一点活物。寒风吹着尖锐的口哨从沟道里刮过来,把地上枯黄的树叶和庄稼叶一直扬到半空中。1、美好的爱情让我们热爱生活,充满希望
我第一次读它是在高中同桌的书桌里发现它的。一开始读我就入迷了,我记得那是星期五,我不知道那天课堂上讲了什么,是怎么坐车回到家的,扒了几口饭就继续读,那一夜我没有睡。当我读到润叶和少安这对恋人有了各自命运时感到惋惜,田晓霞被洪水冲走时让我眼眶湿润,从报纸得知晓霞去世的消息时少平疯狂的举动让我慨叹命运为何如此不公呢?
“生命里有着多少的无奈和惋惜,又有着怎样的愁苦和感伤?雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水,静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月。”第一遍我是被少安润叶青梅竹马的爱情感动,让我明白在青春拥有那么美好的爱情是多么美妙令人神往,让我明白要珍惜那些爱你的人和你爱的人,让我懂得即使在现阶段我依然要珍惜时光多学知识,以报答父母的含辛茹苦。因为我也来自农村,我们的父母也是在土地里刨生活。在这个世界上,不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。生活有诸多不易,但是我们依然要热爱生活,勇敢的追逐爱情和梦想。
2.平凡的人更不应放弃奋斗
开篇就写出了少平在个性和敏感的尊严中挣扎的窘迫,饿肚子也要读书,这种熟悉的感触是我年少时代也曾有,穿大人改的旧衣服,带补丁的鞋袜。即使这样他也不曾在迷茫中丧失对外面世界的向往,从书中汲取力量,让自己带着感恩在苦难中慢慢成长起来。
少平被晓霞这个精神引领者带到了农村以外的新天地新世界,毕业后立志离开那片土地哪怕在县城揽工,也没有被命运击溃,他一直在努力奋斗着,他的善良老实也给他带来了好运。
少安早早就离开学校做好父亲的左膀右臂,承担起家庭的责任,用战天斗地的精神把烂包的日子过得好起来,挣钱供弟弟妹妹们读书。少安坦然接受了命运的安排,初恋润叶离开,娶妻办厂。
上天总是会眷顾哪些时刻努力奋斗的人。任何时候我们都不应该轻易放弃,因为日子都是一天天奋斗出来的。
3.生活的苦难让我们更强大
第二次读它是参加工作3年以后。那时候我刚刚换了工作岗位,心里抵触也不喜欢。但是命运被安排,挣扎也是徒劳。在我无助无奈想放弃的时候,我选择再次拿起了它,它让我重新活了过来,找到了工作的方向和激情。生活总是给你出各种难题,让你痛苦,从而磨练你的意志,进一步证明你对生活还抱有希望!。少平痛失挚爱,少安妻子也离他而去,生活的苦难一次次的砸向这些人们,但是他们没有屈服。
人的生命力,是在痛苦的煎熬中强大起来的。时间和生活会治愈这些受伤的人,平凡的他们依然继续向前走出一条不平凡的人生之路。
人处在一种默默奋斗的状态时,思想就会从生活的琐碎中得到升华。每次读起它,都会给我深深的感触,让我在平凡中不失勇气和善良,让我在生活中心存美好,让我今后的人生有启明星般的精神指引和深刻的启迪。所以这本让我终身受益的《平凡的世界》推荐给你,希望你喜欢。
2. 什么副业适合教师?
没钱,真不行。
但只要钻到钱眼里,也真有害。如果一个人钻进钱眼里,拔不出来,早晚会出事,不是违法,就会累出毛病来。
有步行的,还有拉车的,还有坐车的,这是人世间,就这样,谁也改变不了这个世道。
咱做教师的,工资真不多,其他行月工资1W+,太多了。但咱不想这些,想想,还有要饭的,咱也知足了。
什么副业最适合教师去做?
咱不想这些。如果还年轻,就作大做提升自我教学能力计划,沉下去,好好工作。
再个,好好坚持跑步,有一个好身体。
好好坚持读书,做一个有文化人。
好好坚持写作,做一个成功的积累者。
该花的钱,要花。不花的,好好坚持存款,让银行给一点利息。没法,没本事的人,只能这样。
不经意,一辈子过。我们至少一定会有很多工资。
除了工作,跑步,读书,写作,存款,这是最适合教师做的副业。
跑步,读书,写作,存款, ,这些副业做好了,也许你想不到,你竞成为教育家!
如果这样,你做副业的机会真的来了!
想做,就去做。
不想做了,养老!
你说哪?
3. 你知道的上课提问的新套路有哪些?
很高兴回答你这个问题。
作为一名老师,要时时刻刻保持自己课堂的新鲜有趣,才会提高活跃度。提问也是一种增强趣味性的方式,所以有必要使用一些新的套路来给学生“提提神”。
以我为例,除了常规的提问方式,我还会用以下套路来向学生提问:
1.出其不意,攻其不备。特别是发现有哪个小孩上课走神或是在窃窃私语的时候,可以突然间向他提问。那时候他的状态肯定会特别好玩。由于他担心下次再次被老师点名,他也会乖乖听讲。其他学生也会引以为戒,跟上进度。2.对于表现积极的学生可以突然问出一个问题然后叫他的名字。比如我会讲着讲着课突然问某某某,你觉得呢?我比较倾向于这种提问方式。让学生有参与感和获得感。有些小孩子上课时喜欢帮腔,经常会附和老师。在讲课时,如果问完问题,刚好听到下面有同学说出了正确答案,我就会特地点他的名字,让他当着全班同学的面再说一次正确答案,他会觉得特别有面子,上我的课也越来越有劲了。
3.有的时候不妨反其道而行之,让学生来提问。学生们既可以相互之间提问,也可以向老师提出问题,由老师来答疑解惑。 提问的目的无非是考察学生对知识的掌握情况。能提出问题的学生可能比能回答出问题的学生更有创造力,也更能够深入思考。他的参与度越高,对于这块知识的记忆也就越深。4.采访式提问,穷追不舍连环问。也可以理解成“刨根问底”“打破砂锅问到底”。这种提问方式对于培养学生的发散性思维很有帮助。比如选择题回答完后,我会试问其他几个选项错在哪里,为什么不能选,应该怎么更正,如果要选其他选项可以怎么问。5.做一个点名软件。技术条件允许的话,可以做一款滚动学生姓名的软件,抽到哪一个就让哪个回答问题。这也是目前网上很流行的一种点名方式。蛮刺激,所以学生可能也会比较期待。6.随机叫号回答问题。点学号或是今天几月几号就点几号回答问题,还可以整堂课都抽与某个数字有关的学号,1号、11号、21号、31号……7.抽区域。我就比较喜欢这种点名的方式。比如说先点一个同学站起来,回答完之后再让他前面的同学回答,或者向左向右转弯。也可以按常规的叫一组或者一列的同学。8.按特征点抽取学生回答问题。比如穿黄衣服的、戴眼镜的、戴发卡的、长头发的。9.一帮一递进式。如果第1个点的同学没有回答出这个问题,就可以问其他同学,谁愿意帮助他。一个接一个,直到答出。10.讨论式。当问的问题比较有深度,学生无法很快解决时,可以在问完之后允许学生讨论一段时间再得出答案,派一个代表作为发言者总结。希望能够帮到你。觉得有用点个赞再走呗
4. 半懂是什么意思?
半懂不懂,汉语成语,拼音是bàn dǒng bù dǒng,意思是不是全懂,一半懂一半不懂。出自《孔乙己》。
基本信息
中文名
半懂不懂
拼音
bàn dǒng bù dǒng
例句
他对人说话,总是满口之乎者也 初三教案《孔乙己》
用法
褒义,谓语
结构
联合式
反义词
简单明了
注音
ㄅㄢˋ ㄉㄨㄙˇ ㄅㄨˋ ㄉㄨㄙˇ
出处
《孔乙己》
近义词
似懂非懂
释义
不十分懂。[2]
出处
他对人说话,总是满口之乎者也,教人~的。★初三教案《孔乙己》[2]
用法搭配
例句
他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。[3]
用法
作谓语、状语、定语;指人技艺不精[1]
英文翻译
not completely understand[1]
5. 懂的四字成语?
似懂非懂
[sì dǒng fēi dǒng]
懂:理解。非:没有。好像懂了,又好像没懂。表示没有完全明白。
不懂装懂
[bù dǒng zhuāng dǒng]
同滥竽充数、装腔作势、弄虚作假
懵懵懂懂
[měng měng dǒng dǒng]
糊涂无知,不明事理。
浅显易懂
[qiǎn xiǎn yì dǒng]
简单而容易使人明白。
半懂不懂
[bàn dǒng bù dǒng]
半懂不懂 bàndǒng-bùdǒng 懂一点,不十分懂我听起来半懂不懂。
天日不懂
[tiān rì bù dǒng]
自己不懂却装作很精通的样子。
通俗易懂
[tōng sú yì dǒng]
广大人民群众都能懂得
6. 胡红梅事件的内在原因是什么?
胡红梅事件的内在原因是“私欲”!
这种“私欲”就是名和利。
一、名
儿童阅读工作室“主持人”
《中国教育报》“推动读书十大人物”
阅读改变中国“年度十大点灯人”
广东省青年岗位“能手”
广东省青年教师阅读教学大赛“一等奖”
广东省教师素养大赛五项全能“一等奖”
深圳市“十佳百姓学习之星”
深圳市“受学生喜爱教师”
深圳市“道德模范”
区“五一劳动模范”
区“优秀教育专家”
………………
二、利
儿童阅读工作室“主持人”——创办工作室,做了主持人,印刷并推销阅读书目,加之抄袭剽窃,一本万利。
2018全人教育奖——有现金或物质刺激。
怎样避免此类事件再出现呢?一、加强学习,提高品德修养
千教万教教人求真,千学万学学做真人。教师不是演员,工作中不能掺假。学高为师,为人师表;身正为范,率先垂范。既然选择了做教师,也就选择了寂寞和清贫。孔乙己的“窃书”不能算偷与教师无缘。
二、放下追名逐利的心
教育是一方净土,一方圣地。教育需要名师,作为教师,不要刻意去争夺“名师”,这样没有意义。教师站的是讲台,不是名利。教师做人靠的是真诚,不是虚伪。教师需要一颗纯真的童心,不需要耍小聪明。活到老学到老更适合教师这类人群。
三、教育主管部门严把关口
教育主管部门的大“导演”们首先以“德”取人,免得像胡名师这等人伤了自己的知人之明。荣誉是给一线教师的,象征性地带两节课的领导不是师德高尚的人。而那些捞到荣誉就利用仅有的一点职权脱离一线的人,更是教师中的小人。
教育是国家的基石,百年大计,教育为本。教师是学生的引路人,站立讲台几十年,唯德才能育人。
7. 教师如何提升自身专业发展?
教师的专业发展关乎着教育的质量、学生的未来。如何提升自己的专业水平,我相信是每一名教师都在思考和探索的问题。
我认为,可以从以下几个方面着手:
加强自身学习向书本学习。刻苦钻研本专业书籍,学为我用。对教学中遇到的问题可以搞科研,或拿出来和本单位同科目教师共同探究。把思想活跃起来,形成科研习惯和科研氛围,用团体的合力破解教学难题。向同行学习,甚至可以从学生身上吸取营养、发现灵感。同行可以是本科目教师,还可以是其他科目教师,即便教的内容不同,但方法是相通的。都可以从他们身上吸取优秀之处,武装自己。向学生学习,学习什么呢?我们要注意到,学生们的“幼苗”式的思维很新、很有独特见解。虽然有些见解略显幼稚,甚至可发一笑,但那种“初出茅庐”的嫩芽似的“新”往往会引发我们的灵感,引发我们进入深层次的思考,从而会有意想不到的收获。借助强大的网络来学习。网络具有沟通世界、更新及时、传播速度快等优势,要实现与时俱进,跟上时代的步伐,提升专业素养,互联网是一个不可替代的重要工具。学习先进学校教育教学方法,放眼全国、世界走出去。跳出自己的“小圈子”,扩大学习范围,走向全国,甚至有条件的,可以放眼世界。哪的教学水平高,就上哪里去;哪的教学效率高,就上哪里去;哪的素质教育实施得好,就上哪里去。教师教育有法,学生学习得法,教师和学生轻松自如,游刃有余,学生的学习效果超一流,这些就是我们要学习的。“老师累得要命,学生累得要死”这种教育是我们最痛恨的,是我们最应该摒弃的。因为这种教育绝对不是素质教育,而是与素质教育背道而驰的。它不利于学生积极性、创造性的发挥,相反,使不少学生产生了厌学、倦学情绪。我们要用先进的理念来武装头脑,激发学生的学习潜力、学习兴趣,发挥学生学习的自觉性、积极性、创造性,为缔造国家需要的“高”、“精”、“尖”人才而贡献自己的一份力量。请进来。把优秀的教师请进来,把先进的教学理念、教学方法请进来,把脉我们的课堂,把脉我们的学生,把脉我们的教学方法。通过我们这个教学平台,通过我们这个教学载体,共商教育大计,共同探讨教育大法,共商强国教育、教育强国。总之一个目标,把教育质量搞上去,让教师远离疲惫不堪的状态,把学生从疲劳过度的状态中解放出来,做到真正地用兴趣引导学生,让学生积极主动地投入学习,让学生的思维彻底活跃起来,发挥他们的创造力,塑造他们的智慧人生。实现教育的飞跃,需要全社会的共同努力,完善学校、家长以及社会的沟通交流,群策群力。总之,教师要提升自身专业的发展,就要跳出“小圈子”,实现大融合。这样才能实现大进步。
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