队列口令(幼儿园大班整队队列口令)
资讯
2023-11-24
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1. 队列口令,幼儿园大班整队队列口令?
小朋友,请排队,
摆摆手,踏踏脚
你在前,我在后,
一个挨着一个走,
整整齐齐向前走。
站队要像大白鹅,
抬头挺胸背不驼,
走路要像小花猫,
脚步轻轻静悄悄。
2. 怎么才能使队列整齐有序?
向左转:在行进中,预令从左脚开始,动令落在左脚。
向右转:在行进中,预令从右脚开始,动令落在右脚。
向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐, 口令:"以×××为基准向中看——齐!"
要求:基准士兵不动,其余士兵按照向右〈左〉看齐规定实施。基准士兵听到"以某人为基准"时,右手握拳高举,听到"向中看一一齐"后,将手放下。
口令:“向前——看!"
要求:基准士兵不动,其余士兵立即将头转正,恢复原来姿势。
延展回答:
指挥动作时,指挥员下达的口头命令叫口令,一般包括指示词、预令和动令三部分。
预令一口令的前部分,使听口令者注意并准备做动作。 动令一口令的后部分,使听口令者立即做动作。
预令和动令之间,一般都有一定的时间间隔。
有的口令只有预令和动令,如“向右(预令)——转(动令)”等;
有的口令只有动令而无预令,如“立正”“稍息”等;
有的口令三部分都有,如“面向老师(指示词),向左向右(预令)——转(动令)”等。
区分为大口令和小口令,大口令一般用在人数众多的营以上队列中,即为了让队列首尾都能听到口令,把预令和动令拉长。
3. 队列行进是向左标齐吗?
不是。一、徒手行进或扛枪(包括托枪)行进时,利用两眼余光向左右两侧标齐,保持队形整齐一致。
二、走分列式时,听指挥员(或方队领队)口令,向右标齐。口令是:向右——看。列队人员听到口令后,整齐向右转头,看向检阅台,同时右眼余光标齐排面。
三、特殊情况下,譬如右侧人员左右间隔较大或遇到障碍物时,可按照指挥员的口令,向左标齐。口令:向左——靠拢、标齐。
4. 举例说明队列口令的种类?
队列口令的分类: 根据下达方法不同,可以分为四种:
1.短促口令。
只有动令,不论几个字,中间不拖音、不停顿,通常按音节(字数)平均分配时间,有时最后一个字稍长,发音短促有力。如“停”、“报数”、“放背包”、“验枪”、“验枪完毕”等。 2.断续口令。预令与动令之间有停顿(微歇)。如:“第X名,出列”。
3.连续口令。预令的拖音与动令相连,有时预令与动令之间有微歇。预令拖音稍长,其长短视部队(分队)大小而定,动令短促有力。如“立--定”、“向右--转”等,有的口令,预令和动令都有拖音。如“向军旗—敬礼—”。
4.复合口令。兼有断续口令和连续口令的特点。让如“以XXX为准,向中看—齐”、“右后转弯,齐步—走”。
5. 队列队形口令?
一、队列队形练习的意义
队列是在一定队形下的协调而统一的行动。队形是为协同动作而采取的队伍排列形式。前者以人民解放军的“队列条令,为基础,并结合体育课的需要适当加以补充;后者是对体育课上经常采用的队列形式及其变化的归纳。两者往往是不可分割的。队列要在一定的队形下进行;队形又必须以队列为基础,这样才能达到整齐一致。
二、队列队形练习的作用
1.端正身体姿势,振奋精神,养成良好的训练作风。
2.加强组织性、纪律性和整体观念。
3.严密课的组织,以利于完成课的任务。
4.活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性。三、队列队形练习的基本术语
1.列:学生左右并列站成一排叫列。
2.路:学生前后重叠站成一行叫路。
3.横队:由“列”组成的队形叫横队。
4.纵队:由“路”组成的队形叫纵队。
5.翼:队形的两端叫翼。左端为左翼,右端为翼。
6.队列练习:学生按照一定的队形,做协同一致的动作。
7.队形练习:在队列练习的基础上做各种队形和图形的变化。
8.排头:位于横队右翼第一名或纵队之首的学员。
9.排尾:位于横队左翼第一名或纵队最后的学员。
10.基准学生:站在排头或教师指定的学生,作为看齐或行动的目标叫基准学生。
11.间隔:相邻者左右之间的间隙叫间隔。个人之间的间隔, 一般为一拳(10厘米);成队之间的间隔,一般为两步。
12.距离:相邻者前后之间的间隙叫距离。个人之间的距离, 一般为一臂(75厘米);成队之间的距离,一般为两步。
13.步幅:一步的长度(前后脚脚跟之间的距离)。
14.步速:一分钟走的步数。
四、口令概述
口令:指挥动作时,指挥员下达的口头命令叫口令。
包括指示词、预令和动令三部分。只是有的动作只有预令和令,如“向右——转”;有的动作只有动令而无预令,如“立正”,有的动作三部分都有,如“面向单杠(指示词),向左向右(预令)——转(动令)”。
五、口令的种类
1.短促口令:只有动令,发音短促有力,不论几个字,中间不拖音、不停顿,通常按音节(字数)平均分配时间。有时最后1字稍长,如“立正”、“稍息”、“报数”等。
2.断续口令:预令和动令之间有停顿,如:成体操队形,散开!第n名,出列!各排,报数!等。
3.连续口令:预令的拖音与动令相连。预令拖音稍长,动令短促有力, 如“向后——转”、“齐步——走”。有时预令与动令之间有微歇,如“立——定”等。
4.复合口令:兼有断续和连续口令的特点,如“以同学为准,向中看——齐”、“右后转弯,齐步——走”等。
六、下达口令的基本要领
1.发音部位要正确:用胸音和腹音,短促口令,比如:立正、稍息
2.掌握好音节:要有明显的节奏,比如:向右看——齐!向前——看!
3.注意音色、音量不要平均分配:一般起音要 有低向高拔高。比如:向左看——齐!
4.突出主音:把重点的字要加大音量。比如,向右——转!向前几步——走!
6. 向中看齐举哪个手?
在队列训练中,向中看齐时,被指挥员点到的基准兵要举起左手。
在队列训练时,为了保持队形整齐划一,指挥员经常用口令调整队形,也就是指挥队列人员向右,向左或向中看齐。口令是以某某某为基准“向中看——齐”,这时,指挥员会点到某一个人,点到的这个人要举起左手,其他人要转头向左或向右与基准兵看齐。
另外,在队列训练时,指挥员下达向左或向右看齐时,左边或右边的基准兵是不用举手的。
7. 单个军人队列动作口令应该怎么下?
单个军人队列动作口令应该怎么下?指挥位置应当便于指挥和通视全体。通常是:停止间,在队列中央前;行进间,纵队时在左侧中央前,必要时在中央前,横队、并列纵队时在左侧前或者左侧,必要时在右侧前(右侧)或者左(右)侧后队列指挥方法。 队列指挥通常用口令。行进间,动令除向左转走和齐、正步互换时落在左脚,其他均落在右脚。变换指挥位置,通常用跑步(5步以内用齐步),进到预定的位置后,成立正姿势下达口令。纵队行进时,可以在行进间下达口令。 连(营、团)长出列指挥后,其列队位置,应当由副连(副营、副团)长替补。 队列内指挥员列队位置的变换方法: 横队、并列纵队时,副连长(副营长、参谋长)右跨1步(编有副政治教导员时,副政治教导员向前1步;编有副政治委员时,参谋长向前1步),副政治指导员(副团长)向前1步(未编有副政治指导员时,政治指导员左跨1步,与副连长对齐)。 纵队时,副连(副团)长向前1步(未编有副政治指导员时,副连长左跨半步,政治指导员后退1步;编有副政治教导员时,副营长向前1步,副政治教导员左跨半步;编有副政治委员时,参谋长向前1步),副政治指导员(副营长、参谋长)左跨半步,教导员后退1步。
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1. 队列口令,幼儿园大班整队队列口令?
小朋友,请排队,
摆摆手,踏踏脚
你在前,我在后,
一个挨着一个走,
整整齐齐向前走。
站队要像大白鹅,
抬头挺胸背不驼,
走路要像小花猫,
脚步轻轻静悄悄。
2. 怎么才能使队列整齐有序?
向左转:在行进中,预令从左脚开始,动令落在左脚。
向右转:在行进中,预令从右脚开始,动令落在右脚。
向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐, 口令:"以×××为基准向中看——齐!"
要求:基准士兵不动,其余士兵按照向右〈左〉看齐规定实施。基准士兵听到"以某人为基准"时,右手握拳高举,听到"向中看一一齐"后,将手放下。
口令:“向前——看!"
要求:基准士兵不动,其余士兵立即将头转正,恢复原来姿势。
延展回答:
指挥动作时,指挥员下达的口头命令叫口令,一般包括指示词、预令和动令三部分。
预令一口令的前部分,使听口令者注意并准备做动作。 动令一口令的后部分,使听口令者立即做动作。
预令和动令之间,一般都有一定的时间间隔。
有的口令只有预令和动令,如“向右(预令)——转(动令)”等;
有的口令只有动令而无预令,如“立正”“稍息”等;
有的口令三部分都有,如“面向老师(指示词),向左向右(预令)——转(动令)”等。
区分为大口令和小口令,大口令一般用在人数众多的营以上队列中,即为了让队列首尾都能听到口令,把预令和动令拉长。
3. 队列行进是向左标齐吗?
不是。一、徒手行进或扛枪(包括托枪)行进时,利用两眼余光向左右两侧标齐,保持队形整齐一致。
二、走分列式时,听指挥员(或方队领队)口令,向右标齐。口令是:向右——看。列队人员听到口令后,整齐向右转头,看向检阅台,同时右眼余光标齐排面。
三、特殊情况下,譬如右侧人员左右间隔较大或遇到障碍物时,可按照指挥员的口令,向左标齐。口令:向左——靠拢、标齐。
4. 举例说明队列口令的种类?
队列口令的分类: 根据下达方法不同,可以分为四种:
1.短促口令。
只有动令,不论几个字,中间不拖音、不停顿,通常按音节(字数)平均分配时间,有时最后一个字稍长,发音短促有力。如“停”、“报数”、“放背包”、“验枪”、“验枪完毕”等。2.断续口令。预令与动令之间有停顿(微歇)。如:“第X名,出列”。
3.连续口令。预令的拖音与动令相连,有时预令与动令之间有微歇。预令拖音稍长,其长短视部队(分队)大小而定,动令短促有力。如“立--定”、“向右--转”等,有的口令,预令和动令都有拖音。如“向军旗—敬礼—”。
4.复合口令。兼有断续口令和连续口令的特点。让如“以XXX为准,向中看—齐”、“右后转弯,齐步—走”。
5. 队列队形口令?
一、队列队形练习的意义
队列是在一定队形下的协调而统一的行动。队形是为协同动作而采取的队伍排列形式。前者以人民解放军的“队列条令,为基础,并结合体育课的需要适当加以补充;后者是对体育课上经常采用的队列形式及其变化的归纳。两者往往是不可分割的。队列要在一定的队形下进行;队形又必须以队列为基础,这样才能达到整齐一致。
二、队列队形练习的作用
1.端正身体姿势,振奋精神,养成良好的训练作风。
2.加强组织性、纪律性和整体观念。
3.严密课的组织,以利于完成课的任务。
4.活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性。三、队列队形练习的基本术语
1.列:学生左右并列站成一排叫列。
2.路:学生前后重叠站成一行叫路。
3.横队:由“列”组成的队形叫横队。
4.纵队:由“路”组成的队形叫纵队。
5.翼:队形的两端叫翼。左端为左翼,右端为翼。
6.队列练习:学生按照一定的队形,做协同一致的动作。
7.队形练习:在队列练习的基础上做各种队形和图形的变化。
8.排头:位于横队右翼第一名或纵队之首的学员。
9.排尾:位于横队左翼第一名或纵队最后的学员。
10.基准学生:站在排头或教师指定的学生,作为看齐或行动的目标叫基准学生。
11.间隔:相邻者左右之间的间隙叫间隔。个人之间的间隔, 一般为一拳(10厘米);成队之间的间隔,一般为两步。
12.距离:相邻者前后之间的间隙叫距离。个人之间的距离, 一般为一臂(75厘米);成队之间的距离,一般为两步。
13.步幅:一步的长度(前后脚脚跟之间的距离)。
14.步速:一分钟走的步数。
四、口令概述
口令:指挥动作时,指挥员下达的口头命令叫口令。
包括指示词、预令和动令三部分。只是有的动作只有预令和令,如“向右——转”;有的动作只有动令而无预令,如“立正”,有的动作三部分都有,如“面向单杠(指示词),向左向右(预令)——转(动令)”。
五、口令的种类
1.短促口令:只有动令,发音短促有力,不论几个字,中间不拖音、不停顿,通常按音节(字数)平均分配时间。有时最后1字稍长,如“立正”、“稍息”、“报数”等。
2.断续口令:预令和动令之间有停顿,如:成体操队形,散开!第n名,出列!各排,报数!等。
3.连续口令:预令的拖音与动令相连。预令拖音稍长,动令短促有力, 如“向后——转”、“齐步——走”。有时预令与动令之间有微歇,如“立——定”等。
4.复合口令:兼有断续和连续口令的特点,如“以同学为准,向中看——齐”、“右后转弯,齐步——走”等。
六、下达口令的基本要领
1.发音部位要正确:用胸音和腹音,短促口令,比如:立正、稍息
2.掌握好音节:要有明显的节奏,比如:向右看——齐!向前——看!
3.注意音色、音量不要平均分配:一般起音要 有低向高拔高。比如:向左看——齐!
4.突出主音:把重点的字要加大音量。比如,向右——转!向前几步——走!
6. 向中看齐举哪个手?
在队列训练中,向中看齐时,被指挥员点到的基准兵要举起左手。
在队列训练时,为了保持队形整齐划一,指挥员经常用口令调整队形,也就是指挥队列人员向右,向左或向中看齐。口令是以某某某为基准“向中看——齐”,这时,指挥员会点到某一个人,点到的这个人要举起左手,其他人要转头向左或向右与基准兵看齐。
另外,在队列训练时,指挥员下达向左或向右看齐时,左边或右边的基准兵是不用举手的。
7. 单个军人队列动作口令应该怎么下?
单个军人队列动作口令应该怎么下?指挥位置应当便于指挥和通视全体。通常是:停止间,在队列中央前;行进间,纵队时在左侧中央前,必要时在中央前,横队、并列纵队时在左侧前或者左侧,必要时在右侧前(右侧)或者左(右)侧后队列指挥方法。 队列指挥通常用口令。行进间,动令除向左转走和齐、正步互换时落在左脚,其他均落在右脚。变换指挥位置,通常用跑步(5步以内用齐步),进到预定的位置后,成立正姿势下达口令。纵队行进时,可以在行进间下达口令。 连(营、团)长出列指挥后,其列队位置,应当由副连(副营、副团)长替补。 队列内指挥员列队位置的变换方法: 横队、并列纵队时,副连长(副营长、参谋长)右跨1步(编有副政治教导员时,副政治教导员向前1步;编有副政治委员时,参谋长向前1步),副政治指导员(副团长)向前1步(未编有副政治指导员时,政治指导员左跨1步,与副连长对齐)。 纵队时,副连(副团)长向前1步(未编有副政治指导员时,副连长左跨半步,政治指导员后退1步;编有副政治教导员时,副营长向前1步,副政治教导员左跨半步;编有副政治委员时,参谋长向前1步),副政治指导员(副营长、参谋长)左跨半步,教导员后退1步。
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