新起点英语二年级下册(儿子开学上小学二年级了)
资讯
2023-12-03
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1. 新起点英语二年级下册,儿子开学上小学二年级了?
我不知道你是在什么样的城市,大城市的孩子可能英语水平都比较高,报补习班的概率比较大。但是如果仅从考试要求来看,小学的英语还是比较简单的,只要上课认真听,回家多背单词,应该没有多大问题。如果孩子成绩一般,就盲目地给孩子报班,并不能解决问题,最后还让孩子养成依赖补习班的坏毛病,会影响他以后的学习。
所以我的建议如下:
第一看你对孩子的期望值是什么。有的家长不只是满足于孩子小学每次考一百分,而是想让他以后在中考高考中英语都是强势科目,或者从事与英语有关的专业。那就给孩子报补习班,或者是口语班,一般情况下报了班,就不会随便停下来,很多小孩子都是《少儿英语》《剑桥英语》《新概念英语》一路学下来的,英语成绩大都很厉害。
第二如果孩子成绩一般化,一定要弄清楚成绩不理想的原因,只有找到原因才能对症下药,而不是盲目报个补习班就能解决问题的。
第三给孩子报补习班的时候,一定要征求孩子的意见。如果他很排斥就不要强求,因为这样花钱了还没有效果,反而让孩子很厌学。只有孩子愿意去学,才有效果。
第三补习班不是万金油,不是解决所有问题的良药,也不一定适合所有的孩子。我家孩子小学时去过英语学习班,只学了两期,后来就停下来了,他对英语一直不感兴趣,现在上高中,英语就很拖后腿,但还是不想去补习。他的同学也有从小学一直去补习班的,但是成绩也有不突出的。
所以如果孩子愿意去,家里经济条件允许,我认为还是可以去英语学习班的。
个人观点,不喜勿喷。
2. 求高人推荐教材和方法?
孩子现在上二年级,你可以从最基本的教起,激起孩子学习英语的兴趣。
你可以教孩子认识一下英语的二十六个字母,让孩子练习一下这些字母的听说读写。你可以到书店买一些相关的英语字母配图小册子,然后每天教孩子练习一下,多花费一些时间让孩子能够学会这些字母。
在孩子熟练掌握英语字母的条件下,你可以教孩子认识一些简单的英语单词,买一些英语单词卡片,卡片上要有相应的配图,这样更有利于学习的效果。
在书店里有很多适合孩子学习英语的书籍,需要的话你们可以多到书店去,选择一些适合孩子现阶段学习的书,像新概念英语,少儿英语等都是可以的。
在教会孩子学习完字母和一些简单的单词之后,你也要让孩子学习一些简单的对话。这时你可以喝孩子一起练习一些对话,和孩子用英语进行一些简单的对话,提高孩子应用英语进行对话的能力。英语的学习既要掌握好基础的理论更要练习用英语进行正常的交流。如果有机会的话你可以让孩子多接触一些说英语的外国人,最好能够和他们用英语进行一些简单的交流,时间久了孩子的英语能力也会得到很大的提升。
其实,英语的学习只要掌握了正确的方法,也没有我们想象中的那么难。所以,我们应该从一开始就教给孩子正确的学习英语的方法,这样我们就能够更好地使用英语进行交流。
@慈孝坊1011
3. 一年级英语简写?
一年级的英文表达为first grade.
例句:
怀特先生在佐治亚州南部教一年级。
Mr White teaches first grade in south Georgia.
下学期咱俩调换一下:你教二年级英语,我教一年级。
Let's change over next term: you teach second-grade English and I'll do the first grade.
他读完大学一年级后,转学到加利福尼亚大学洛杉矶分校。
He transferred to UCLA after his 第一、省略翻译法
这与最开始提到的增译法相反,就是要求你把不符合汉语,或者英语的表达的方式、思维的习惯或者语言的习惯的部分删去,以免使所翻译出的句子沉杂累赘。
第二、合并法
合并翻译法就是把多个短句子或者简单句合并到一起,形成一个复合句或者说复杂句,多出现在汉译英的题目里出现,比如最后会翻译成定语从句、状语从句、宾语从句等等。freshman year.
4. 如何正确使用新概念英语New?
从年少时初识新概念英语,结下不解之缘,到如今自己也成为了英语老师。转眼二十多年过去了,如今我已是一名奋战在一线教学岗位上14年的高校英语教师了。《新概念英语》在我们这代人眼中始终是难以替代的经典英语学习教材。它陪伴着我走过了那些学习英语的日子,如今仍然陪伴着我的孩子和学生们在英语学习的道路上稳步前行……
众所周知,《新概念英语》分成经典版和青少版。经典版新概念,也就是我们熟知的老版新概念是由Alexander先生编写的,而青少版新概念则是由他的太太兼事业合作伙伴Julia Alexander 领衔编写的,可谓一脉相承,各有千秋。所以无论是0基础的小学生,还是工作之后把英语忘光光的人,新概念英语都是短期内提升英语水平的经典首选教材之一。因为总有一款适合你!
两个系列的教材我都教授过,如何正确使用《新概念》提高英语水平,我来说说我是怎样陪伴自己的孩子和我的学生们学习新概念的。
这是经典版《新概念》第一册。个人认为,最理想的安排是在小学五年级暑假结束前学完第一册144课。初中二年级学完第二册96课。这样打下了良好的基础之后,起码在中国应试为主的教学环境下,孩子的英语成绩不会令你发愁。但是,我要强调的是,不管是我自己的孩子,还是我的学生们,我对他们的要求是: 我学好了新概念,而不是我学过新概念。因为囫囵吞枣地学完,和认真细致地学好学透,绝对是两个不同的概念。
经典版的新概念是一本非常科学、非常经典的教材,双数课总是对单数课中经典语法、句型的复习。我倾向于把这本书分成三个部分: 第一部分1-30课。这个部分学习的主要内容是: 1.关于音标、发音的学习;2. 关于一些词类的掌握,例如名词、形容词、介词、冠词等等。第二部分31-98课。这个部分学习的主要内容是: 1. 时态: 一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时等五大时态;2. 词类的扩充;3. 句子的组织。因为我们掌握了大量单词之后,要把它们组合成一个个的句子,用于表达、用于交流。这个阶段也是最为重要的。第三部分99-144课。这个部分主要的学习内容是: 1. 从句。包括宾语从句、定语从句、时间状语从句、条件状语从句。中考英语关于从句的考查也正是重点考查这三类从句。2. 被动语态。
当然,经典版新概念教材也有它的硬伤。因为经典,所以内容难免有些陈旧了,不够吸引当下孩子的眼球。而且是黑白印刷的,配套的视频也不是特别精美。
而《新概念青少版》教材是彩色印刷的,无论是课本和配套的动画都非常精美。年龄小的孩子会比较喜欢青少版的风格,比如我儿子。他在二年级时我就开始系统地教他新概念。最开始我是选择经典版新概念教他,因为我对经典版有着天然的好感,但是实际授课时,我发现他对黑白的课文似乎提不起太大的兴趣。在我看来,学习英语,兴趣是最重要的,否则无异于折磨。所以几次课后,我果断给他换成了青少版新概念。明显发现他对花花绿绿的教材,和夸张的动画更感兴趣。这也是青少版的一个优点,更符合儿童的认知和审美。所以,我想说的是,还在纠结经典版和青少版的家长们,其实大可不必纠结了。如今网课那么多,你可以给孩子各上一个单元,看看他对哪种教材感兴趣就选择哪种好了。因为无论是经典版还是青少版,最后在语法体系上都会殊途同归,最终在《新概念第二册》汇合(青少版叫做4a4b5a5b,只有一篇课文改动了,其他都和经典版一样,但是重新录制了更为美观的配套视频和更加全面的听说读写练习)。
讲到学英语,我总会不自觉地罗里吧嗦一大堆。言归正传吧!下面我说说我领着儿子学习的方法,大家随意参考下好了。说得不对不好的地方请多多包含。我的做法是: 1. 每周给他精讲2-4课,根据他的时间和学习内容的难易程度灵活安排。2. 课文的精讲绝不仅仅是单纯地带他朗读课文和单词,而是要抓住本课的核心语法点和经典句型给予充分讲解,并围绕这些知识点设计不同种类型的练习加以操练,比如: 玩单词游戏,要求他用指定句型造句,或者给他一个场景,要求他用本课学的句型和我进行简单的对话等等。有时我也会故意在做的时候犯一个小错误,不经意间提醒他找出来,并帮我纠正,每当这时,他总会自信心爆棚,觉得他已经完胜妈妈,可开心了!对学习英语也更加有兴趣了。(课文的精讲对不是专业教师的爸爸妈妈来说,可能有点难度。但是如今资讯那么发达,总会找到合适的资源的。我也有很多新概念的资料,需要的朋友们也可以关注我,我分享给你们。) 3. 单数课的课文是要求他必须会背的,其实只要精讲的时候学透了,课文也很容易就背熟了。孩子的潜力是无穷的!4. 每一课的单词一定要会读会默写!学过的句型要会运用,也就是造句、对话。这点很重要。除了新概念的单词外,我还会要求孩子看或者是听一些绘本。现在很多电子绘本还设计了闯关游戏,孩子非常喜欢,比如蛋糕英语、伴鱼绘本等。我们每天基本是早上一个绘本、晚上一个绘本。娱乐的同时也积累了词汇量。5. 学新概念,配套的练习题也要完成。检验知识有没有学透彻的最好方法之一就是做练习。6. 让孩子充当小老师。我儿子有一个从小陪伴他的公仔玩具,他视之为亲弟弟。每天睡觉前,我们的游戏就是让儿子把这段时间他学会的英语单词教给小弟弟。有时候他一人分饰两角,又当老师又扮演小弟弟,有时候我扮演小弟弟回答小老师提出的问题。这个游戏他乐此不疲。
不知不觉说了这许多,好累!哈哈!愿爸爸妈妈们在孩子的英语学习之路上,都能找到适合他们的方法。
5. 初中英语一共有几个单元?
初中英语一共包括五本书,其中初中一年级和二年级是每一学期一本书,初中三年级一共一本书,是全一册,其中,初一上学期和下学期都是12个单元,而初二每一学期是十个单元,初三一共十四个单元,这样加起来一共48个单元,但是包含的单词和语法也挺多的
6. 你们做过什么轰动一时的事?
被误会早恋,班主任约谈两个钟,整整半个学期,都是同学课间谈论的话题,同学眼里都是投来的都是鄙夷的目光。
十几年的学校生涯,唯一一次被老师约谈,闹的班里人尽皆知。于我来说,算是我读书时期最轰动的事情了。
没和他早恋,没和他早恋,没和他早恋。重要的事情说三遍。
可是当时的同学没有一个信我的。
我不是一个活泼好动的女孩子,在同学眼里算是挺文静的,成绩不上不下。属于班里不起眼人群中可有可无的一员。
初三第一学期,他从其他学校转过来,老师分到我跟他同桌。
开始我们讲话不多,其实后面话也不多。
他喜欢画画,我也喜欢画画,他不喜欢理科,我也不喜欢理科。偶尔上课的时候一起开小差,画画,他打瞌睡快被老师发现的时候我叫醒他,我被老师提问茫然的时候他帮我偷偷翻书,课间互相帮忙买零食......
就是很简单很简单的同学相处,很单纯很单纯的男女友谊。
我心情不好的时候喜欢上学校天台,不用叫他一起,他也会陪我默默待在天台。
他心情不好的时候会去球场打篮球,我会自觉买好矿泉水,待在角落默默等他。
他偶尔喜欢在晚自习的时候偷溜出去上网打游戏,回来的时候会给我带个面包,喂饱晚自习下课肚子咕噜咕噜叫的我。
我会帮他把上课笔记整理好,在课本把他未做全的标注做完。
他说他转学前有个喜欢的女孩子,现在写信给她,那个女孩子不回了。作为安慰,我告诉他,我喜欢隔壁班那个穿着白衬衫的男孩子,但那个男孩子从未用正眼看过我,连余光也未给过我。
在我看来,这就是单纯的友谊而已。谁读书时期没几个心照不宣的来的朋友呢。
后来不知道怎么了,就听见了一些流言蜚语,然后就是老师叫我谈话,老师应该也是叫了他去谈话的,可他没告诉我,我也没问过他。
谈话第二天,老师调了位置,我和他的位置隔的很远,好像在那之后,我们直到毕业,都没有再说过一句话。
老师还算仁慈,谈话的事情并没有告诉家长。不然那段时间,忽然失去一个好朋友,被同学指指点点,初三学业紧张,我都不知道怎么过来的。
7. 来的大写字母是什么?
来
拼音大写字母:LAI
拼音小写字母:lai
拼音:lái
“来”字详解:
读音:[lái]
部首:木
五笔:GOI
释义:
1.从别的地方到说话人所在的地方(跟“去1”
2.相对):~往|~宾|~信|从县里~了几个干部。
3.(问题、事情等)发生;来到:问题~了|开春以后,农忙~了。
4.做某个动作(代替意义更具体的动词):胡~|~一盘棋|~一场篮球比赛|你歇歇,让我~|何必~这一套?
5.趋向动词。跟“得”或“不”连用,表示可能或不可能:他们俩很谈得~|这个歌我唱不~。
6.用在另一动词前面,表示要做某件事:你~念一遍|大家~想办法。
7.用在另一动词或动词结构后面,表示来做某件事:我们贺喜~了|他回家探亲~了。
8.用在动词结构(或介词结构)与动词(或动词结构)之间,表示前者是方法、方向或态度,后者是目的:他摘了一个荷叶~当雨伞|你又能用什么理由~说服他呢?
9.来着:这话我多会儿说~?
10.未来的:~年|~日方长。
11.姓。
12.诗歌、熟语、叫卖声里用作衬字:正月里~是新春|不愁吃~不愁穿|黑白桑葚~大樱桃。
13.用在动词后,表示动作朝着说话人所在的地方:把锄头拿~|各条战线传~了振奋人心的消息。
14.用在动词后,表示结果:信笔写~|一觉醒~|说~话长|看~今年超产没有问题|想~你是早有准备的了。
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1. 新起点英语二年级下册,儿子开学上小学二年级了?
我不知道你是在什么样的城市,大城市的孩子可能英语水平都比较高,报补习班的概率比较大。但是如果仅从考试要求来看,小学的英语还是比较简单的,只要上课认真听,回家多背单词,应该没有多大问题。如果孩子成绩一般,就盲目地给孩子报班,并不能解决问题,最后还让孩子养成依赖补习班的坏毛病,会影响他以后的学习。
所以我的建议如下:
第一看你对孩子的期望值是什么。有的家长不只是满足于孩子小学每次考一百分,而是想让他以后在中考高考中英语都是强势科目,或者从事与英语有关的专业。那就给孩子报补习班,或者是口语班,一般情况下报了班,就不会随便停下来,很多小孩子都是《少儿英语》《剑桥英语》《新概念英语》一路学下来的,英语成绩大都很厉害。
第二如果孩子成绩一般化,一定要弄清楚成绩不理想的原因,只有找到原因才能对症下药,而不是盲目报个补习班就能解决问题的。
第三给孩子报补习班的时候,一定要征求孩子的意见。如果他很排斥就不要强求,因为这样花钱了还没有效果,反而让孩子很厌学。只有孩子愿意去学,才有效果。
第三补习班不是万金油,不是解决所有问题的良药,也不一定适合所有的孩子。我家孩子小学时去过英语学习班,只学了两期,后来就停下来了,他对英语一直不感兴趣,现在上高中,英语就很拖后腿,但还是不想去补习。他的同学也有从小学一直去补习班的,但是成绩也有不突出的。
所以如果孩子愿意去,家里经济条件允许,我认为还是可以去英语学习班的。
个人观点,不喜勿喷。
2. 求高人推荐教材和方法?
孩子现在上二年级,你可以从最基本的教起,激起孩子学习英语的兴趣。
你可以教孩子认识一下英语的二十六个字母,让孩子练习一下这些字母的听说读写。你可以到书店买一些相关的英语字母配图小册子,然后每天教孩子练习一下,多花费一些时间让孩子能够学会这些字母。
在孩子熟练掌握英语字母的条件下,你可以教孩子认识一些简单的英语单词,买一些英语单词卡片,卡片上要有相应的配图,这样更有利于学习的效果。
在书店里有很多适合孩子学习英语的书籍,需要的话你们可以多到书店去,选择一些适合孩子现阶段学习的书,像新概念英语,少儿英语等都是可以的。
在教会孩子学习完字母和一些简单的单词之后,你也要让孩子学习一些简单的对话。这时你可以喝孩子一起练习一些对话,和孩子用英语进行一些简单的对话,提高孩子应用英语进行对话的能力。英语的学习既要掌握好基础的理论更要练习用英语进行正常的交流。如果有机会的话你可以让孩子多接触一些说英语的外国人,最好能够和他们用英语进行一些简单的交流,时间久了孩子的英语能力也会得到很大的提升。
其实,英语的学习只要掌握了正确的方法,也没有我们想象中的那么难。所以,我们应该从一开始就教给孩子正确的学习英语的方法,这样我们就能够更好地使用英语进行交流。
@慈孝坊1011
3. 一年级英语简写?
一年级的英文表达为first grade.
例句:
怀特先生在佐治亚州南部教一年级。
Mr White teaches first grade in south Georgia.
下学期咱俩调换一下:你教二年级英语,我教一年级。
Let's change over next term: you teach second-grade English and I'll do the first grade.
他读完大学一年级后,转学到加利福尼亚大学洛杉矶分校。
He transferred to UCLA after his 第一、省略翻译法
这与最开始提到的增译法相反,就是要求你把不符合汉语,或者英语的表达的方式、思维的习惯或者语言的习惯的部分删去,以免使所翻译出的句子沉杂累赘。
第二、合并法
合并翻译法就是把多个短句子或者简单句合并到一起,形成一个复合句或者说复杂句,多出现在汉译英的题目里出现,比如最后会翻译成定语从句、状语从句、宾语从句等等。freshman year.
4. 如何正确使用新概念英语New?
从年少时初识新概念英语,结下不解之缘,到如今自己也成为了英语老师。转眼二十多年过去了,如今我已是一名奋战在一线教学岗位上14年的高校英语教师了。《新概念英语》在我们这代人眼中始终是难以替代的经典英语学习教材。它陪伴着我走过了那些学习英语的日子,如今仍然陪伴着我的孩子和学生们在英语学习的道路上稳步前行……
众所周知,《新概念英语》分成经典版和青少版。经典版新概念,也就是我们熟知的老版新概念是由Alexander先生编写的,而青少版新概念则是由他的太太兼事业合作伙伴Julia Alexander 领衔编写的,可谓一脉相承,各有千秋。所以无论是0基础的小学生,还是工作之后把英语忘光光的人,新概念英语都是短期内提升英语水平的经典首选教材之一。因为总有一款适合你!
两个系列的教材我都教授过,如何正确使用《新概念》提高英语水平,我来说说我是怎样陪伴自己的孩子和我的学生们学习新概念的。
这是经典版《新概念》第一册。个人认为,最理想的安排是在小学五年级暑假结束前学完第一册144课。初中二年级学完第二册96课。这样打下了良好的基础之后,起码在中国应试为主的教学环境下,孩子的英语成绩不会令你发愁。但是,我要强调的是,不管是我自己的孩子,还是我的学生们,我对他们的要求是: 我学好了新概念,而不是我学过新概念。因为囫囵吞枣地学完,和认真细致地学好学透,绝对是两个不同的概念。
经典版的新概念是一本非常科学、非常经典的教材,双数课总是对单数课中经典语法、句型的复习。我倾向于把这本书分成三个部分: 第一部分1-30课。这个部分学习的主要内容是: 1.关于音标、发音的学习;2. 关于一些词类的掌握,例如名词、形容词、介词、冠词等等。第二部分31-98课。这个部分学习的主要内容是: 1. 时态: 一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时等五大时态;2. 词类的扩充;3. 句子的组织。因为我们掌握了大量单词之后,要把它们组合成一个个的句子,用于表达、用于交流。这个阶段也是最为重要的。第三部分99-144课。这个部分主要的学习内容是: 1. 从句。包括宾语从句、定语从句、时间状语从句、条件状语从句。中考英语关于从句的考查也正是重点考查这三类从句。2. 被动语态。
当然,经典版新概念教材也有它的硬伤。因为经典,所以内容难免有些陈旧了,不够吸引当下孩子的眼球。而且是黑白印刷的,配套的视频也不是特别精美。
而《新概念青少版》教材是彩色印刷的,无论是课本和配套的动画都非常精美。年龄小的孩子会比较喜欢青少版的风格,比如我儿子。他在二年级时我就开始系统地教他新概念。最开始我是选择经典版新概念教他,因为我对经典版有着天然的好感,但是实际授课时,我发现他对黑白的课文似乎提不起太大的兴趣。在我看来,学习英语,兴趣是最重要的,否则无异于折磨。所以几次课后,我果断给他换成了青少版新概念。明显发现他对花花绿绿的教材,和夸张的动画更感兴趣。这也是青少版的一个优点,更符合儿童的认知和审美。所以,我想说的是,还在纠结经典版和青少版的家长们,其实大可不必纠结了。如今网课那么多,你可以给孩子各上一个单元,看看他对哪种教材感兴趣就选择哪种好了。因为无论是经典版还是青少版,最后在语法体系上都会殊途同归,最终在《新概念第二册》汇合(青少版叫做4a4b5a5b,只有一篇课文改动了,其他都和经典版一样,但是重新录制了更为美观的配套视频和更加全面的听说读写练习)。
讲到学英语,我总会不自觉地罗里吧嗦一大堆。言归正传吧!下面我说说我领着儿子学习的方法,大家随意参考下好了。说得不对不好的地方请多多包含。我的做法是: 1. 每周给他精讲2-4课,根据他的时间和学习内容的难易程度灵活安排。2. 课文的精讲绝不仅仅是单纯地带他朗读课文和单词,而是要抓住本课的核心语法点和经典句型给予充分讲解,并围绕这些知识点设计不同种类型的练习加以操练,比如: 玩单词游戏,要求他用指定句型造句,或者给他一个场景,要求他用本课学的句型和我进行简单的对话等等。有时我也会故意在做的时候犯一个小错误,不经意间提醒他找出来,并帮我纠正,每当这时,他总会自信心爆棚,觉得他已经完胜妈妈,可开心了!对学习英语也更加有兴趣了。(课文的精讲对不是专业教师的爸爸妈妈来说,可能有点难度。但是如今资讯那么发达,总会找到合适的资源的。我也有很多新概念的资料,需要的朋友们也可以关注我,我分享给你们。) 3. 单数课的课文是要求他必须会背的,其实只要精讲的时候学透了,课文也很容易就背熟了。孩子的潜力是无穷的!4. 每一课的单词一定要会读会默写!学过的句型要会运用,也就是造句、对话。这点很重要。除了新概念的单词外,我还会要求孩子看或者是听一些绘本。现在很多电子绘本还设计了闯关游戏,孩子非常喜欢,比如蛋糕英语、伴鱼绘本等。我们每天基本是早上一个绘本、晚上一个绘本。娱乐的同时也积累了词汇量。5. 学新概念,配套的练习题也要完成。检验知识有没有学透彻的最好方法之一就是做练习。6. 让孩子充当小老师。我儿子有一个从小陪伴他的公仔玩具,他视之为亲弟弟。每天睡觉前,我们的游戏就是让儿子把这段时间他学会的英语单词教给小弟弟。有时候他一人分饰两角,又当老师又扮演小弟弟,有时候我扮演小弟弟回答小老师提出的问题。这个游戏他乐此不疲。
不知不觉说了这许多,好累!哈哈!愿爸爸妈妈们在孩子的英语学习之路上,都能找到适合他们的方法。
5. 初中英语一共有几个单元?
初中英语一共包括五本书,其中初中一年级和二年级是每一学期一本书,初中三年级一共一本书,是全一册,其中,初一上学期和下学期都是12个单元,而初二每一学期是十个单元,初三一共十四个单元,这样加起来一共48个单元,但是包含的单词和语法也挺多的
6. 你们做过什么轰动一时的事?
被误会早恋,班主任约谈两个钟,整整半个学期,都是同学课间谈论的话题,同学眼里都是投来的都是鄙夷的目光。
十几年的学校生涯,唯一一次被老师约谈,闹的班里人尽皆知。于我来说,算是我读书时期最轰动的事情了。
没和他早恋,没和他早恋,没和他早恋。重要的事情说三遍。
可是当时的同学没有一个信我的。
我不是一个活泼好动的女孩子,在同学眼里算是挺文静的,成绩不上不下。属于班里不起眼人群中可有可无的一员。
初三第一学期,他从其他学校转过来,老师分到我跟他同桌。
开始我们讲话不多,其实后面话也不多。
他喜欢画画,我也喜欢画画,他不喜欢理科,我也不喜欢理科。偶尔上课的时候一起开小差,画画,他打瞌睡快被老师发现的时候我叫醒他,我被老师提问茫然的时候他帮我偷偷翻书,课间互相帮忙买零食......
就是很简单很简单的同学相处,很单纯很单纯的男女友谊。
我心情不好的时候喜欢上学校天台,不用叫他一起,他也会陪我默默待在天台。
他心情不好的时候会去球场打篮球,我会自觉买好矿泉水,待在角落默默等他。
他偶尔喜欢在晚自习的时候偷溜出去上网打游戏,回来的时候会给我带个面包,喂饱晚自习下课肚子咕噜咕噜叫的我。
我会帮他把上课笔记整理好,在课本把他未做全的标注做完。
他说他转学前有个喜欢的女孩子,现在写信给她,那个女孩子不回了。作为安慰,我告诉他,我喜欢隔壁班那个穿着白衬衫的男孩子,但那个男孩子从未用正眼看过我,连余光也未给过我。
在我看来,这就是单纯的友谊而已。谁读书时期没几个心照不宣的来的朋友呢。
后来不知道怎么了,就听见了一些流言蜚语,然后就是老师叫我谈话,老师应该也是叫了他去谈话的,可他没告诉我,我也没问过他。
谈话第二天,老师调了位置,我和他的位置隔的很远,好像在那之后,我们直到毕业,都没有再说过一句话。
老师还算仁慈,谈话的事情并没有告诉家长。不然那段时间,忽然失去一个好朋友,被同学指指点点,初三学业紧张,我都不知道怎么过来的。
7. 来的大写字母是什么?
来
拼音大写字母:LAI
拼音小写字母:lai
拼音:lái
“来”字详解:
读音:[lái]
部首:木
五笔:GOI
释义:
1.从别的地方到说话人所在的地方(跟“去1”
2.相对):~往|~宾|~信|从县里~了几个干部。
3.(问题、事情等)发生;来到:问题~了|开春以后,农忙~了。
4.做某个动作(代替意义更具体的动词):胡~|~一盘棋|~一场篮球比赛|你歇歇,让我~|何必~这一套?
5.趋向动词。跟“得”或“不”连用,表示可能或不可能:他们俩很谈得~|这个歌我唱不~。
6.用在另一动词前面,表示要做某件事:你~念一遍|大家~想办法。
7.用在另一动词或动词结构后面,表示来做某件事:我们贺喜~了|他回家探亲~了。
8.用在动词结构(或介词结构)与动词(或动词结构)之间,表示前者是方法、方向或态度,后者是目的:他摘了一个荷叶~当雨伞|你又能用什么理由~说服他呢?
9.来着:这话我多会儿说~?
10.未来的:~年|~日方长。
11.姓。
12.诗歌、熟语、叫卖声里用作衬字:正月里~是新春|不愁吃~不愁穿|黑白桑葚~大樱桃。
13.用在动词后,表示动作朝着说话人所在的地方:把锄头拿~|各条战线传~了振奋人心的消息。
14.用在动词后,表示结果:信笔写~|一觉醒~|说~话长|看~今年超产没有问题|想~你是早有准备的了。
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