小学科学教案(幼儿园科学教案植物)
资讯
2023-11-25
454
1. 小学科学教案,幼儿园科学教案植物?
活动目标
1、认识更多的植物。
2、为植物做卡片。
3、欣赏几种有趣的植物
4、种植一种喜欢的植物。
5、介绍植树节。
活动重难点
为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。
活动准备
几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。
活动过程
一、活动开始
1、小朋友,你们认识哪些植物?
2、小朋友们请把你们认识的植物画出来,并把它们介绍个大家。
2、今天老师给你们带来一些植物的图片,你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)
二、活动进行中
1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;
2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;
3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物,介绍植物特点;
4、回到到教室中,拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰,看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;
5、给小朋友观看有关植物的视频,!.来源:屈老.师教案网!如猪笼草食虫过程等。
三、回家任务
1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片,挂到相应的植物上;
2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。
四、活动后续
1、观察小朋友们种植的植物,一段时间后带到幼儿园,大家共同欣赏;
2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。
2. 中班科学教案面包店?
活动目标 1、了解制作面包的主要原料和制作过程。
2、通过模仿表演制作面包、念儿歌,知道面包来之不易。 3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。 活动准备 1.动画片:制作比萨面包 2.图片:面包店,面包师 活动过程 一、出示面包 1、教师:小朋友你们看这是什么? 你喜欢吃面包吗? 2、你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗? 二、通过图片,观察了解面包的制作过程。 1、观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢? (整整齐齐、分类摆放) 2、面包房里这么多面包是用什么做出来的? 制作面包需要哪些工具和材料? 谁做出了这么好吃又美观的面包呢? 3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。3. 小班科学幼儿教案下雨了怎样写?
下雨了 活动目标 对下雨的自然现象感兴趣,感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化;体验雨中玩耍的乐趣。 物质准备 雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。 经验准备 关注天气变化,收听天气预报。 活动重点 感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。 活动难点 将雨前、雨中、雨后的活动联系起来,整合。 课堂常规要求 活动中,注意安全,雨具的取放及使用;不随便跑跳、打闹;提醒拿伞的小朋友保护好自己的伞,不要伤到自己和他人;注意尽量不要被雨淋湿,若想感受雨可以将手、或脚等不怕淋湿的地方伸出去。
4. 怎样让小球动起来?
教学目的:
1.能设想出多种使物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方法。
2.能够用实验证实自己的设想。
3.能够正确描述实验中产生的现象,通过分析,得出结论。 重 点: 能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。 难 点: 能辨别出物体的运动主要是由哪种力(如风力、水力、重力、弹力等)作用的结果。 教 具:小球 教学过程: 一、 让小球动起来 1.以2人小组或一人单独进行。活动时间约为20分钟。可以按照提出问题、设计方案、实验、交流、思考与结沦的过程进行探究。 2.提出问题。教师引导学生回忆前面探究过的各种力,然后提问:你能用几种方法让小球动起来,又能用几种方法改变小球运动的方向?引起学生思考。 3.猜想与设计。让学生根据自己的生活经验,猜想用什么方法可以让小球动起来,把自己的想法记下来,并与小组的同学进行交流,比——比谁想的方法多而奇特。教材中第37页的图只是为学生提供一些思路,鼓励学生想出更多的办法,利用各种力使小球动起来。从而体验力可以使物体的运动状态发生改变。
4.分组实验。教师提示学生,在球体上添加别的物品(如插进一枚大头针等),可以改变底面的形状(如改为斜面、挖一个小坑、放一个挡板等)。要求学生把实验的力法、现象、结果记录下来 内容 方案 实验 什么力 让小球动起来 改变运动小球的方向
5.交流评价。实验结束后,分组交流各自的做法及观察到的现象,计出采用方法最多而奇特的小组。鼓励学生在讨论时用到风力、弹力、重力、引力等术语。
6.思考与结论。引导学生思考:实验中是什么力使小球由静止变为运动的?并把结论写在教材的横线上。图中的物体是在什么力的作用下开始运动的? 1.建议2——3人一组,活动时间为20分钟。 2.活动可分三步进行: (1)教师出示观察问题:图中的物体各是什么,是在什么力的作用下开始运动的?物体运动需要的力与什么有关?要求学生进行观察思考。 (2)重点引导学生认识物体是在什么力的作用下开始运动。帆船是在风力的作用下由静止开始运动的,箭是在弹力的作用下开始运动的,碾子是在牲畜力的作用下 开始运动的。教师可以根据学生的情况,引导学生思考物体受力与其结构、材料的关系,如帆与风力,弓的材料、形状与弹力,碾子的结构与牲畜力等。 (3)举出更多生活中人们是如何利用力使物体运动发生改变的例子,并试着分析力与物体的构造、材料之间的关系。 3.阅读科学在线。这是活动1、活动2的延伸,目的是帮助学生理解物体机械运动的三种基本方式。建议教师可以设计问题,帮助学生阅读、思考:比如,物体运动起来是什么样的?物体的运动方式与受力情况有什么关系?你还知道哪些物体的运动方式?等等。鼓励学生列举出更多的物体做平动、转动、振动的现象。教学中不要求学生对平功、转动、振动下定义。
5. 什么样的教案属于科学?
种子的秘密,实验物体沉浮,都属于探索类的科学教案
6. 小班科学小喷壶教案?
1、幼儿制作,用吹的方法让喷壶吹出来。
2、集中交流分享:(将瓶子分两边放好—成功的,还没有成功的)
(1)先请制作成功的幼儿介绍:你是怎么做的?你的小喷壶为什么能喷出水来?
(2)你觉得为什么喷不出水来呢?
(3)请幼儿上来示范,教师小结:请幼儿观察瓶盖小孔的大小,并用吸管演示,让幼儿感知小孔的大小。
(4)请刚才没吹出来的小朋友利用教师所提供的材料想办法让小水壶喷出水来,已经喷出的小朋友帮助他们。
三、猜测,吸管的位置与喷水现象的关系。
1、现在我们小水壶都喷能喷出水来了!
2、出示三张图表,先看看,你觉得这样水会喷出来吗?这三种情况你都去试一试,你又会有新的发现。
3、幼儿再次操作、探究。
4、集中讨论分享,提升经验:
(1)你试过吗?说说你的发现?
(2)验证幼儿的猜测,引发观察和思考。
7. 有用的虫子教案中班科学领域?
有用的虫子教案:课前谈话导入课题,指导幼儿观察虫子的外形特征,观看幻灯片了解虫子的生活习性及用处,提问虫子的用处幼儿回答,教师总结评价,幼儿画画,画出有用的虫子。
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1. 小学科学教案,幼儿园科学教案植物?
活动目标
1、认识更多的植物。
2、为植物做卡片。
3、欣赏几种有趣的植物
4、种植一种喜欢的植物。
5、介绍植树节。
活动重难点
为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。
活动准备
几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。
活动过程
一、活动开始
1、小朋友,你们认识哪些植物?
2、小朋友们请把你们认识的植物画出来,并把它们介绍个大家。
2、今天老师给你们带来一些植物的图片,你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)
二、活动进行中
1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;
2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;
3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物,介绍植物特点;
4、回到到教室中,拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰,看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;
5、给小朋友观看有关植物的视频,!.来源:屈老.师教案网!如猪笼草食虫过程等。
三、回家任务
1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片,挂到相应的植物上;
2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。
四、活动后续
1、观察小朋友们种植的植物,一段时间后带到幼儿园,大家共同欣赏;
2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。
2. 中班科学教案面包店?
活动目标 1、了解制作面包的主要原料和制作过程。
2、通过模仿表演制作面包、念儿歌,知道面包来之不易。 3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。 活动准备 1.动画片:制作比萨面包 2.图片:面包店,面包师 活动过程 一、出示面包 1、教师:小朋友你们看这是什么? 你喜欢吃面包吗? 2、你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗? 二、通过图片,观察了解面包的制作过程。 1、观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢? (整整齐齐、分类摆放) 2、面包房里这么多面包是用什么做出来的? 制作面包需要哪些工具和材料? 谁做出了这么好吃又美观的面包呢? 3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。3. 小班科学幼儿教案下雨了怎样写?
下雨了 活动目标 对下雨的自然现象感兴趣,感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化;体验雨中玩耍的乐趣。 物质准备 雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。 经验准备 关注天气变化,收听天气预报。 活动重点 感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。 活动难点 将雨前、雨中、雨后的活动联系起来,整合。 课堂常规要求 活动中,注意安全,雨具的取放及使用;不随便跑跳、打闹;提醒拿伞的小朋友保护好自己的伞,不要伤到自己和他人;注意尽量不要被雨淋湿,若想感受雨可以将手、或脚等不怕淋湿的地方伸出去。
4. 怎样让小球动起来?
教学目的:
1.能设想出多种使物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方法。
2.能够用实验证实自己的设想。
3.能够正确描述实验中产生的现象,通过分析,得出结论。 重 点: 能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。 难 点: 能辨别出物体的运动主要是由哪种力(如风力、水力、重力、弹力等)作用的结果。 教 具:小球 教学过程: 一、 让小球动起来 1.以2人小组或一人单独进行。活动时间约为20分钟。可以按照提出问题、设计方案、实验、交流、思考与结沦的过程进行探究。 2.提出问题。教师引导学生回忆前面探究过的各种力,然后提问:你能用几种方法让小球动起来,又能用几种方法改变小球运动的方向?引起学生思考。 3.猜想与设计。让学生根据自己的生活经验,猜想用什么方法可以让小球动起来,把自己的想法记下来,并与小组的同学进行交流,比——比谁想的方法多而奇特。教材中第37页的图只是为学生提供一些思路,鼓励学生想出更多的办法,利用各种力使小球动起来。从而体验力可以使物体的运动状态发生改变。
4.分组实验。教师提示学生,在球体上添加别的物品(如插进一枚大头针等),可以改变底面的形状(如改为斜面、挖一个小坑、放一个挡板等)。要求学生把实验的力法、现象、结果记录下来 内容 方案 实验 什么力 让小球动起来 改变运动小球的方向
5.交流评价。实验结束后,分组交流各自的做法及观察到的现象,计出采用方法最多而奇特的小组。鼓励学生在讨论时用到风力、弹力、重力、引力等术语。
6.思考与结论。引导学生思考:实验中是什么力使小球由静止变为运动的?并把结论写在教材的横线上。图中的物体是在什么力的作用下开始运动的? 1.建议2——3人一组,活动时间为20分钟。 2.活动可分三步进行: (1)教师出示观察问题:图中的物体各是什么,是在什么力的作用下开始运动的?物体运动需要的力与什么有关?要求学生进行观察思考。 (2)重点引导学生认识物体是在什么力的作用下开始运动。帆船是在风力的作用下由静止开始运动的,箭是在弹力的作用下开始运动的,碾子是在牲畜力的作用下 开始运动的。教师可以根据学生的情况,引导学生思考物体受力与其结构、材料的关系,如帆与风力,弓的材料、形状与弹力,碾子的结构与牲畜力等。 (3)举出更多生活中人们是如何利用力使物体运动发生改变的例子,并试着分析力与物体的构造、材料之间的关系。 3.阅读科学在线。这是活动1、活动2的延伸,目的是帮助学生理解物体机械运动的三种基本方式。建议教师可以设计问题,帮助学生阅读、思考:比如,物体运动起来是什么样的?物体的运动方式与受力情况有什么关系?你还知道哪些物体的运动方式?等等。鼓励学生列举出更多的物体做平动、转动、振动的现象。教学中不要求学生对平功、转动、振动下定义。
5. 什么样的教案属于科学?
种子的秘密,实验物体沉浮,都属于探索类的科学教案
6. 小班科学小喷壶教案?
1、幼儿制作,用吹的方法让喷壶吹出来。
2、集中交流分享:(将瓶子分两边放好—成功的,还没有成功的)
(1)先请制作成功的幼儿介绍:你是怎么做的?你的小喷壶为什么能喷出水来?
(2)你觉得为什么喷不出水来呢?
(3)请幼儿上来示范,教师小结:请幼儿观察瓶盖小孔的大小,并用吸管演示,让幼儿感知小孔的大小。
(4)请刚才没吹出来的小朋友利用教师所提供的材料想办法让小水壶喷出水来,已经喷出的小朋友帮助他们。
三、猜测,吸管的位置与喷水现象的关系。
1、现在我们小水壶都喷能喷出水来了!
2、出示三张图表,先看看,你觉得这样水会喷出来吗?这三种情况你都去试一试,你又会有新的发现。
3、幼儿再次操作、探究。
4、集中讨论分享,提升经验:
(1)你试过吗?说说你的发现?
(2)验证幼儿的猜测,引发观察和思考。
7. 有用的虫子教案中班科学领域?
有用的虫子教案:课前谈话导入课题,指导幼儿观察虫子的外形特征,观看幻灯片了解虫子的生活习性及用处,提问虫子的用处幼儿回答,教师总结评价,幼儿画画,画出有用的虫子。
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