海西教育学习体会(观看红色教育基地心得体会怎么写)
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2023-11-26
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1. 海西教育学习体会,观看红色教育基地心得体会怎么写?
想成为什么样的人是需要你的人生观和价值观为导向的,所以如何做人得先树立你的人生观和价值观,而人生观和价值观的培养也不是一朝一夕的事,它会随着年龄阅历的增长不断完善,也会因为一些人生的变故有所突变等,没事多看看书,多思考思考才是真的。福建古田红色教育服务中心拥有强大的师资队伍,立足古田,紧扣红色文化教育主题,设计有十几个类别的专题课程。
2. 为什么有些学会计的人后来转行了?
学会计的转行主要是因为就业压力太大了。
一、会计专业就业压力大。
会计专业是热门专业,为吸引生源,几乎各家高校都设置了会计专业,会计专业毕业生越来越多,就业压力非常大,即使在岗的会计人员也受到冲击,因此转行的越来越多。
二、会计岗位工作压力大。
会计岗位关系到企业的资金运行、成本核算,对会计人员要求较高,加上会计制度不断革新,干好会计工作非常不容易。而且,会计岗位记账、报账、报税都必须及时,因此业务繁忙的单位账务特别多而复杂,加班成为常态,周末也经常不休息,工作压力非常大,基本没有时间顾家。如果家中老人或孩子需要照顾,只能转行或调整工作。
三、会计岗位受到互联网冲击。
互联网发展对会计岗位产生了很大冲击。互联网发展迅猛,很多具体会计工作已经由机器代替,许多初级会计人员被迫转行或重新学习提升。
四、会计岗位晋升渠道较难。
会计岗位要求持证上岗,只有考取了CPA或ACCA等证书后才有机会晋升,这些证书含金量高,考取非常难。特别是在岗会计人员,由于工作压力大,没时间学习,有的几年都考不出来,只好放弃。这也是会计人员转行的原因之一。
3. 考上了有什么好处?
有三支一扶基层服务经验的好处
三支一扶是毕业生基层落实政策,指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作,简称为三支一扶,许多同学虽然知道三支一扶这个考试,但是对于到底要不要考是抱有疑虑的,那我们分析一下有了三支一扶基层经验后的好处:福利待遇03“三支一扶”人员的服务期限为2年,服务期满后不再续聘。服务期间工作生活补贴参照当地乡镇事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后工资收入水平确定标准,并随当地乡镇事业单位工资调整而调整,年度考核合格的,增发一个月的补贴,每人每年发放500元交通补贴。对新聘人员在岗服务满6个月以上的发放3000元的一次性安家费补贴。落实社会保险,社会保险单位缴费部分由县级财政负担,个人缴费部分在“三支一扶”人员工作生活补助中代扣代缴,到手薪酬在3500元-5500元。优惠政策031.定向考录公务员。可报名参加从基层服务项目人员中定向考录公务员、事业单位等。在2020贵州省考、事业单位联考,招聘岗位表中,定向招录四项目人员岗位。而2020年观山湖区事业单位招聘35人简章中就定向招聘了由省级及以上机关统一选派在贵阳市服务满2年及以上且仍在岗或服务期满考核合格的“三支一扶计划”的人员报考事业单位,所以有了三支一扶的基层经验后就有机会考入事业单位编制中。(部分展示)贵州2020年省、市、县、乡四级机关面向社会公开招录公务员职位表和人民警察职位表来看,除了满足学历、学位要求外,还得属于四项目人员,才能有资格报考。2.推荐报考选调生。服务期满且连续两年考核优秀,符合选拔条件的,可按选调生选拔程序充实到选调生队伍中。3.报考事业单位工作人员加分。报考事业单位工作人员时,在乡镇及以下每服务满1周年,笔试总成绩(指公共科目笔试与专业知识笔试按比例折合后的笔试成绩)加2分,最高不超过6分。4.聘用为事业单位工作人员。结合服务县乡镇事业单位岗位空缺情况和岗位基本聘用条件,通过考核方式直接聘用为乡镇事业单位工作人员。“三支一扶”人员进入事业单位工作,不再约定试用期。6.报考硕士研究生加分。服务期满后3年内报考硕士研究生的,初试总分加10分,同等条件下优先录取。7.免试入学和保留学籍。高职(高专)毕业生可免试入读成人高等学历教育专科起点本科。已被录取为研究生的应届高校毕业生参加“三支一扶”计划,学校为其保留学籍。8.助学贷款代偿。按照国家和省教育部门有关规定,符合相应条件的,可享受相应的学费和助学贷款代偿政策。9.工龄计算。考录(招聘)为公务员或事业单位工作人员后,在基层服务年限计算为工龄,参加工作时间按到基层报名。从以上9点我们可以看到,同学们参加了三支一扶的服务后,在期满考核期满后,可以从考研、参加从基层服务项目大学生中定向招录(聘)公务员及事业单位的考试,并且会有加分和优先的政策,对于第一学历不占优势的同学来说,这就意味着可以不参加考试就进入本科学习,提升自己;所以参加三支一扶好处多多,希望同学们可以把握住机会哦!4. 距离教师的编制还有多遥远?
考得教师资格证只是一本证书,代表你具备从事教师的资格。而如果你想当正式编制教师还要参加学校组织的招聘考试,而教师资格证是报名的敲门砖。正式编制教师门槛高,拿到教师资格证,只不过是具备了从业资格,可以聘用为教师。按照机关事业单位“逢进必考”原则,还要经过考试录用。考试录用必须经过相关部门的组织考试,录用后即成为编制内的教师,即在编人员。
这几年,随着国家对教育事业的而投入,教师的地位和待遇不断提高。再加上两个带薪寒暑假,职业稳定,教师也成了一份让人羡慕的职业。虽然收入不算高收入群体,但至少也是铁饭碗。在最近的一段时间,教育部的相关负责人也表示,将来教师的工资不会低于当地的公务员。这样的消息,让很多老师都感到兴奋,也让很多其它行业的工作人员羡慕。 所以毕业后有教师资格证的同学们,是可以通过参加考试进入公立学校成为一名老师的,公立学校的这些职位基本上都是有编制的,所以说这可能是很多人都追求的一个职业。但是大家不知道的是,这个方式想要成功上岸还是有一些难度的,目前普遍的存在着岗位少应聘者多的尴尬现象,所以准备参加这个考试的同学一定要好好的准备。这个类型的教师的工资主要有基本工资以及五险一金,其中的五险一金一般比较高。
其实,教师资格证到手,可不是只有考编制这么一条出路。看看以下不同类型的教师待遇对比,你还会有更多选择。公立学校教师、特岗教师、代课教师、民办教师、如果你想自由择业,可以考虑去教育培训机构当老师,这几年相关的机构也逐步规范,很多培训机构必须要有教师资格证才能陪聘用,这样作为师范类学生,你的优势将会更大。另外,一般情况下,教育培训机构都是寒暑假、节假日、周六日的课程比较多,平时也很清闲,只要你的教学能力足够好,得到高薪还是很简单的。
教师资格证在考证界像是神一样的存在。如果想要提升自身竞争力,又不知道怎么提升,往往会有一堆人站出来告诉你:考一个教师资格证吧。现在的情况是,不单是师范生,非师范生也在大规模地考取这个证书。每年报考的人数也多。现在非师范生也可以考教师资格证,所以考教师的竞争压力会更大,编制的竞争也非常激烈。随着拿到教师资格证的人越来越多,教师岗位的竞争会变得更加激烈。特别是城市里的中小学,招聘教师的条件变得更加严格,想要获得教师编制,更是难上加难。特别是一些职校的老师工作十余年,现在依然是合同制,工作还不算安稳,没有基础的保障。因此,获得教师编制,就成为许多老师以及即将就业学生们的梦想。但是现在各地的教育局对教师编制都有严格的限制,每年的名额都少得可怜,要想顺利通过教师编制考试,也是相当的有难度,成功几率可能不亚于公务员考试。但其实,如果你是非师范类专业的学生,除开考教师编制以外,还有其他比较吃香的专业考试。
另外,教师和其他公职考试一样,都是有年龄限制的。不同的地区,具体要求年限不太一样,大部分地区都是要求教师18-35周岁不能再考,相比于公务员考试要宽松一些。如果你已经超龄了,那么很抱歉,没法报考了。这一点,是没法改变的事实。通过教师招考就能获得教师编制吗?其实,成功通过教师招考,也未必能够获得教师编制。具体情况还要看招考单位是否拥有招录编制教师岗位的要求。目前对于考生来说,想要获得教师编制,就只能通过教育局公开考试这一种方式获得教师编制。但是很多学校在自行招聘教师时,没有教育局授权和备案的,所招聘的教师一般都被称作“编外教师”,能够享受到学校安排的福利待遇,但就是没有国家教师编制。
教育兴则国家兴,教师强民族振兴更有希望,教育强则国家强。中国的教育强不强不是看东部沿海发达地区教育,而是看中西部基础教育强不强。所以这些地方更需要优秀人才加入。其实,如果未来的方向没有确定,选择考取有用的证书,就是目前最稳妥的办法。比如教师资格证,这个证书适合所有专业的学生。总而言之,我个人认为,教师资格证是大学里为数不多的具有真实实用性的证书,相对来说,甚至比英语四级证,六级证更有用。虽然教师编制的竞争十分激烈,但仍然有很多机会圆自己的教师梦哦,无论以后走了什么路,教师资格证总会让你多一个选择。
人生的选择千千万,你完全可以打破旧有思维的束缚,勇敢地把握发展机遇。考一个教师资格证,也不失为一个好的选择。如果你通过了教师资格考试,在这样一个竞争激烈,通过率低的考试中取得了证书,也是能够向别人证明自己实力的一个好方法。教师资格证会让别人看到你的诸多发光点,虽然并不能直接决定你的成功,但是你有这个证,至少证明你要比其他人多一项技能,不是吗?机会多了是不是成功的道路也就越走越宽了呢?
5. 如何快速拿到教师资格证?
教师资格证笔试的学习方法有很多种哦,如果同学基础比较好可以着重背诵复习重点考点,如果学习自主能力比较差的话可以跟着专业的老师上课学习,老师会把应试技巧以最快速高效方式传授于你,使得备考事半功倍,但是也千万不要忘记自己掌握才是硬道理,该背该念得还是要自己亲自上哦~~木子这里可以给你做一下详细的学习规划哦:
首先,在校大学生大三大四才能够报考教师资格证,大一大二可以提前开始学习,如果是已经毕业的考生现在就可以开始准备学习了哦,充分准备的情况下,一次顺利通过考试~
取得教师资格证需要过关斩将,突破三重关卡。普通话考试采取机考形式,内容比较简单,如果已经考下来只要达到相应级别就可以,不需要再重新考试,首先先要通过笔试考试才能够进行到面试的环节,教师资格证一年两考~
幼儿园和小学阶段的考生需要考两个科目,初中、高中以及中职的是考三个科目。
面试主要分为6个环节,一般笔试考试结束一个月左右的时间会公布笔试成绩,如果笔试合格的话紧接着就是报考面试,一个月的准备时间,还是非常紧张的。
教材选用19年最新的北京师范大学官方教材,理论知识搭配典型例题,重点标注重点考点,能够严格搭配考纲,条理清楚,帮助大家快速理解考点知识。
以上是我收集和整理的一些主观题可以套用答题模板,有需要的可以si我
关于面试的教案简案我也有一些模版
按照以上干货资料准备的话,会大大的节省我们学习的时间,以及考试通过的几率哦,以上便是教师资格证笔试面试考察的重要环节介绍
这些我也是有的,需要考教资就来吧!
1.2015-2019年历年真题
2.各学段高频考点
3.独家模拟试卷
6. 你怎么理解越简单?
喜欢这样一段话:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。其实,这段话,讲的就是我们对人生的一种认知态度。当我们在年轻的时候,看到的人间的一切,都是那么地自然和纯朴,所以,看山是山,看水就是水。渐渐地,我们受到了红尘的种种利欲渲染,我们就变得一山更看一山高,一水皆是利益纠葛的浑水,所以,看山不是山,看水不是水的了。
而等我们走过人生岁月的风风雨雨,当我们安静下来的时候,我们才发现,原来,那些欲望,其实只是过眼云烟,于是,就又看山是山,看水是水的。其实,这些解释,归结到一处,就是,做人,从简单,到复杂,最后,还得要回到简单,而回到简单之后,我们才能更深刻地领悟到这一点:做人,越简单,越幸福。为什么呢?
首先,做人要明白,吃得越简单,越幸福。有人以为,一个人,吃得越山珍海味,越能显示出自己的身份和地位,而身份和地位就是代表一个人的幸福指数。其实,不然,一个人的幸福指数,最大的决定因素,是来自于自己的身体的健康状况。如果一个人,经常山珍海味,却把自己吃撑了,吃出病来了,这样的人,是没有多大的幸福的。相反,一个人吃得简单,吃得健康,这样的人,才是最幸福的人。
其次,做人要明白,穿的越简单,越幸福。有人以为,一个人,要穿得高档,穿得皮草,才是一个人身份和地位的象征。于是,他们天天沉迷于穿着打扮中,在自己的穿着上耗费了大量的钱财,如果自己有一定的身家,穿得昂贵一点,倒也无妨。但如果一个人,经济条件一般,却想方设法在自己的打扮上下工夫,为了打扮,让自己成为了“隐形的穷人”,让自己每天的日子过得紧巴巴的,这样,似乎也太得不偿失的。而“隐形穷人”的日子,是幸福不起来的。所以,在自己经济条件一般的情况下,只要我们穿得得体,穿得简单而舒适,似乎才是我们朴实生活的简单化的幸福吧。
第三,做人要明白,住的越简单,越幸福。一个人,住的,可以不是豪宅,也可以不是三室一厅,但是,我们要确保自己有一个让自己心灵栖息的地方。这个地方,可以不大,可以不必装修豪华,只要有一些普通的家居,有自己喜欢的雅致的小装饰,虽然简单,但是清新、雅致、让人觉得有点小确幸的滋味,就是最大的幸福的了。在这样自己感到舒心的环境中,读读书,喝喝茶,听听音乐,过着简单而又自由的家常生活,窃以为,就是一个普通人最简单的大幸福的了。
第四,做人要明白,出行越简单,越幸福。一个人,要懂得常常外出走走。而一个人出行,可以不必太远,即使是自己家附近的小景点,我们用我们的脚步,或者用我们的自行车,轻轻松松地出行,快快乐乐地拍照,简简单单地来回,其实,就是一种幸福的了。我们能走,我们能骑自行车,这说明我们身体力行,而且我们也尽可能做到了绿色而低碳,似乎,这样的出行方式,既是一种简单,也是一种幸福吧。
第五,做人要明白,情感越简单,越幸福。一个人,在自己的人生历程中,总会遇到自己心仪的异性,特别是当两个人走到一起的时候,我们更要明白,其实,越简单的爱情,越幸福。简单的爱情,两个人的世界,没有过多的背景和事件掺杂,所以,他们的情感会更加纯粹一点。同时,简单的爱情,没有过多的欲望和利益的冲击,两个人的世界里,一心只有一个信念:为对方好。于是,因为爱情 ,两个人的情感越简单,越能携手相伴走过人生岁月的风风雨雨,直到老头偕老。也许,这样的简单,也可归结为钟情,而这样一生的钟情,就是一种幸福,就是一种值得我们好好守侯的美好爱情。
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7. 书院对当前教育教学的借鉴意义?
古代教育,非常重视德行教育,治学与修身紧密相连。现代的大学越来越注重学生本身的技能训练,而忽视教育学生做人的道理,完全把治学与为学割裂开来。因此,我国现代教育亟须借鉴古代书院的做法,为我们解决问题提供一个重要的思路,很有必要为学生们制定一些“学规”,以引导学生重视修身。
02学术研究和教学相结合这是书院教学的一个最突出的特点,也是我国古代书院教学制度的精华所在。最早的书院产生于官方藏书、校书和私人读书治学的地方。书院的创建者或者主持人大多数是当时一方有名的学者,他们把自己的研究和讲授结合在一起,讲授的内容就是他们自已的研究成果;同时,在讲学过程中对研究成果又进行完善和充实,并力争取得社会承认。他们一方面致力于自己的学派研究,建立自己的学派;另一方面收受生徒,使学术研究与教学活动互相促进、相得益彰
后来的书院,几乎都是沿着学术研究与教学相结合的道路发展的。历史上许多有名的书院,既是当时一方教育活动的中心,又是著名学者学术研究的重要场所。如南宋时期,书院研究和讲授的内容基本都是理学,讲授的学者大都是研究理学的。朱熹在福建、湖南、江西等地传播理学;陆九渊、吕祖谦等在江南地区讲学。明代的王守仁、湛若水以及他们的弟子,既是其学说积极的研究者,又是无日不讲学的教育家。
03书院教学以自学为主,质疑问难
这是书院教学的一个重要特点。书院教士在教学方法上有一个重要的特点,便是以自学为主。书院大师面向生徒讲学,大都是提纲挈领,然后由生徒根据内容深浅自已体会。书院虽然也规定每年所学习的内容,但都很有弹性,并不死逼硬灌,也不强制执行,课程的进度可快可慢,都是根据生徒自己的实际情况进行的。
至于质疑问难,更是根据生徒领会钻研的程度来进行,不要求千篇一律。对于书院生徒所提出的问题,大师们也是有时解答得明白透彻,有时又只是略加揭示,主要还是让学生独立思考、自行领悟,有时又是师徒反复论辨。总之,解疑的方式是不拘一格的。
书院大师所采用的问难论辨式的教学方式,注意启发学生的思维,培养其自学能力,提高了学生们的学习兴趣,这比当时一般学校只是先生讲、学生听、呆板生硬的灌输式的教学方式前进了一大步。
书院教学在注重学生个人钻研为主的同时,更重视对学生读书的指导。书院的许多名师都把指导学生读书作为教学的重要任务,指导学生应读什么书,哪些先读,哪些后读,以及如何提高学习的效果等。清初的李在陕西关中书院讲学,在他订的会约中,把教学分为讲授与自修两部分,并分别订出详细的规程,其中十分重视对学生自学的指导。强调自学,以读书为主。
书院大师虽然也给学生面授,但往往只是提纲挈领,由学生随其深浅自行领会。就像习语所说的:“师傅领进门,修行在个人。”书院教学的最主要内容不是老师讲解,而是指导学生读书的方法。书院强调学生自学,并不是对学生不加任何鞭策或者过问,其管理的重要的措施就是“考课”,以督促学生把书读透读广。
书院还十分强调学生读书要善于提出疑点、难点,鼓励学生要善于提出问题并进行论辩。吕视谦在丽泽书院讲学时,提出求学贵在创造,要自己独立研究,各辟门径,要超过习俗的见解,而有新的发明,他说:“今之为学,自初至长,多随所习熟为主,皆不出窠臼外,惟出窠臼外,然后有功。”
书院特别强调学生读书要做日记,就是把每日所读书籍的心里疑惑,记在日记册中,然后加以整理、汇编。事实上,书院的学生在学习过程中,已经参加了一定的学术研究活动,这对于培养学生的学习兴趣和治学能力,有着重要的作用。
04书院实行讲学,建立讲会制度
书院以讲学著称,大约可分为三种,其中有参考和借鉴意义的讲学又分为两种。
第一种是进行学术传授的讲学。这种讲学是在书院内进行的,目的在于阐发儒经义蕴或学派的要领,一般都由大师主讲,如朱熹在白鹿洞传授理学;陆九渊在象山讲学;吕祖谦在明招山、张在岳麓书院都亲自主讲。大师们讲授的要点或写成讲义、或录为语录,如吕祖谦的《丽泽讲义》、陈亮的《经书发题》、朱熹的《语类大全》、陆九渊的《象山语录》等,都属于讲授性讲学的内容。
第二种是讲会式的讲学。目的在于相互探讨、争辩,或发挥一个学派的精义,或辨析不同学派之间的异同,这种讲学不一定都在书院内进行,但都属于学术性的。这是书院教学区别于当时一般学府的一个重要标志。
南宋时期,朱熹和陆九渊是两个不同的学派,但在淳熙八年(公元1181年),朱熹邀请陆九渊到白鹿洞书院讲学,成为不同学派在书院讲学的典范,首开书院“讲会”制度的先河。以后各书院讲学都标出自己的“话头”(即讲学宗旨),然后讲说,在讲学中,欢迎别人质疑问难,展开论辩,允许提问和探讨。
明代书院“讲会”很盛,各派到处讲学,扩大自己学派的影响。书院的讲会制度一直延续到清代。东林书院、紫阳书院、还古书院、姚江书院的讲会最盛,并且形成了一套完善的制度。各书院的讲会都有严密的组织、明确的宗旨、详细的规约、确定的日期、隆重的仪式和专门的经费开支等。
讲会制度不仅是书院的一种教学方法,以后还逐渐超出书院范围,扩展为社会的学术聚会,将书院的教学活动同社会上的学术活动结合起来,使书院扩大了教学范围,丰富了教学内容,活跃了学术气氛,提高了教学水平,同时又扩大了书院的影响,提高了书院的社会地位,为地方的学术活动贡献了力量。特别是学生参加讲念活动,开阔了眼界,增强了学习兴趣,提高了学习的积极性,对于提高书院的学术水平和人才培养都起着重要的影响。
第三种是宣教式的讲学。听讲人不限于书院生徒,目的在于为统治者起训官化民的作用。用宣扬纲常礼教,教人存天理灭人欲来为封建统治服务的,随着清代汉学的兴起,这类讲学逐渐减少。
重视讨论,重视各种学术讲座,比如有展望性的、有思想性的、有知识性的或者是文艺性的,鼓励学生尽量多利用大学讲座这种可贵的思想财富,它对于提高个人文化素质非常重要。
05书院考课开卷,鼓励创新
考课是古代书院一种学业考核的制度。用考课来促进生徒努力钻研,写出论文,可以说是讲习的一种有效方法。
书院注重大师的影响,提倡生徒自学,一般不用考课方法。但到明代一些私立乡邑小书院,开始实行每月会文考试。到了清代,考课的书院数量增加,不仅小书院考课,大书院也考课,而且像紫阳书院一类的大书院,考课已成定规。
但书院的考课不都是考时文,也不全是铁定要接科场的办法,如关门闭户,限时限制,不许走动,搜查夹带,规定文体、字数,重誉考卷等,书院的考课是注重考查性的考课,即通过记日记,写记(即用日记薄把质疑问难之语、读书的心得及疑义记在上面)等方式进行考课,含有督促检查生徒学习情况的性质。
再从诂经精著等书院考课的实际情况看,书院的考课已有很多新意,如废除商户、糊名等不信任参考生徒的做法,同时,还宽限考试时间,不考时文、八股,考的是经史词章,天部、地理、算法等,而且又可以专精一艺,考时可以允许考生互相借阅书籍,互相传递条对以便参考,其实这种考课等于开卷考试。
或者通过作论文来进行考课,就是提倡写出自己的心得体会,敢于发表观点不同的见解,而不以死记经籍文字为能,鼓励生徒创立新说。考课的课艺连同记所载内容,经院长、学长批改,成为学术性的文章,然后刊印成论文集,相当于出学报,使学术公开并得以交流。
凡此等考课的方法,不仅无伤于注重生徒深造自得的学习方法,而又收到了督促推动的效果,不仅不应厚非,即便是对现当代教育而言,也还可以从中吸取有益的经验。
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1. 海西教育学习体会,观看红色教育基地心得体会怎么写?
想成为什么样的人是需要你的人生观和价值观为导向的,所以如何做人得先树立你的人生观和价值观,而人生观和价值观的培养也不是一朝一夕的事,它会随着年龄阅历的增长不断完善,也会因为一些人生的变故有所突变等,没事多看看书,多思考思考才是真的。福建古田红色教育服务中心拥有强大的师资队伍,立足古田,紧扣红色文化教育主题,设计有十几个类别的专题课程。
2. 为什么有些学会计的人后来转行了?
学会计的转行主要是因为就业压力太大了。
一、会计专业就业压力大。
会计专业是热门专业,为吸引生源,几乎各家高校都设置了会计专业,会计专业毕业生越来越多,就业压力非常大,即使在岗的会计人员也受到冲击,因此转行的越来越多。
二、会计岗位工作压力大。
会计岗位关系到企业的资金运行、成本核算,对会计人员要求较高,加上会计制度不断革新,干好会计工作非常不容易。而且,会计岗位记账、报账、报税都必须及时,因此业务繁忙的单位账务特别多而复杂,加班成为常态,周末也经常不休息,工作压力非常大,基本没有时间顾家。如果家中老人或孩子需要照顾,只能转行或调整工作。
三、会计岗位受到互联网冲击。
互联网发展对会计岗位产生了很大冲击。互联网发展迅猛,很多具体会计工作已经由机器代替,许多初级会计人员被迫转行或重新学习提升。
四、会计岗位晋升渠道较难。
会计岗位要求持证上岗,只有考取了CPA或ACCA等证书后才有机会晋升,这些证书含金量高,考取非常难。特别是在岗会计人员,由于工作压力大,没时间学习,有的几年都考不出来,只好放弃。这也是会计人员转行的原因之一。
3. 考上了有什么好处?
有三支一扶基层服务经验的好处
三支一扶是毕业生基层落实政策,指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作,简称为三支一扶,许多同学虽然知道三支一扶这个考试,但是对于到底要不要考是抱有疑虑的,那我们分析一下有了三支一扶基层经验后的好处:福利待遇03“三支一扶”人员的服务期限为2年,服务期满后不再续聘。服务期间工作生活补贴参照当地乡镇事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后工资收入水平确定标准,并随当地乡镇事业单位工资调整而调整,年度考核合格的,增发一个月的补贴,每人每年发放500元交通补贴。对新聘人员在岗服务满6个月以上的发放3000元的一次性安家费补贴。落实社会保险,社会保险单位缴费部分由县级财政负担,个人缴费部分在“三支一扶”人员工作生活补助中代扣代缴,到手薪酬在3500元-5500元。优惠政策031.定向考录公务员。可报名参加从基层服务项目人员中定向考录公务员、事业单位等。在2020贵州省考、事业单位联考,招聘岗位表中,定向招录四项目人员岗位。而2020年观山湖区事业单位招聘35人简章中就定向招聘了由省级及以上机关统一选派在贵阳市服务满2年及以上且仍在岗或服务期满考核合格的“三支一扶计划”的人员报考事业单位,所以有了三支一扶的基层经验后就有机会考入事业单位编制中。(部分展示)贵州2020年省、市、县、乡四级机关面向社会公开招录公务员职位表和人民警察职位表来看,除了满足学历、学位要求外,还得属于四项目人员,才能有资格报考。2.推荐报考选调生。服务期满且连续两年考核优秀,符合选拔条件的,可按选调生选拔程序充实到选调生队伍中。3.报考事业单位工作人员加分。报考事业单位工作人员时,在乡镇及以下每服务满1周年,笔试总成绩(指公共科目笔试与专业知识笔试按比例折合后的笔试成绩)加2分,最高不超过6分。4.聘用为事业单位工作人员。结合服务县乡镇事业单位岗位空缺情况和岗位基本聘用条件,通过考核方式直接聘用为乡镇事业单位工作人员。“三支一扶”人员进入事业单位工作,不再约定试用期。6.报考硕士研究生加分。服务期满后3年内报考硕士研究生的,初试总分加10分,同等条件下优先录取。7.免试入学和保留学籍。高职(高专)毕业生可免试入读成人高等学历教育专科起点本科。已被录取为研究生的应届高校毕业生参加“三支一扶”计划,学校为其保留学籍。8.助学贷款代偿。按照国家和省教育部门有关规定,符合相应条件的,可享受相应的学费和助学贷款代偿政策。9.工龄计算。考录(招聘)为公务员或事业单位工作人员后,在基层服务年限计算为工龄,参加工作时间按到基层报名。从以上9点我们可以看到,同学们参加了三支一扶的服务后,在期满考核期满后,可以从考研、参加从基层服务项目大学生中定向招录(聘)公务员及事业单位的考试,并且会有加分和优先的政策,对于第一学历不占优势的同学来说,这就意味着可以不参加考试就进入本科学习,提升自己;所以参加三支一扶好处多多,希望同学们可以把握住机会哦!4. 距离教师的编制还有多遥远?
考得教师资格证只是一本证书,代表你具备从事教师的资格。而如果你想当正式编制教师还要参加学校组织的招聘考试,而教师资格证是报名的敲门砖。正式编制教师门槛高,拿到教师资格证,只不过是具备了从业资格,可以聘用为教师。按照机关事业单位“逢进必考”原则,还要经过考试录用。考试录用必须经过相关部门的组织考试,录用后即成为编制内的教师,即在编人员。
这几年,随着国家对教育事业的而投入,教师的地位和待遇不断提高。再加上两个带薪寒暑假,职业稳定,教师也成了一份让人羡慕的职业。虽然收入不算高收入群体,但至少也是铁饭碗。在最近的一段时间,教育部的相关负责人也表示,将来教师的工资不会低于当地的公务员。这样的消息,让很多老师都感到兴奋,也让很多其它行业的工作人员羡慕。 所以毕业后有教师资格证的同学们,是可以通过参加考试进入公立学校成为一名老师的,公立学校的这些职位基本上都是有编制的,所以说这可能是很多人都追求的一个职业。但是大家不知道的是,这个方式想要成功上岸还是有一些难度的,目前普遍的存在着岗位少应聘者多的尴尬现象,所以准备参加这个考试的同学一定要好好的准备。这个类型的教师的工资主要有基本工资以及五险一金,其中的五险一金一般比较高。
其实,教师资格证到手,可不是只有考编制这么一条出路。看看以下不同类型的教师待遇对比,你还会有更多选择。公立学校教师、特岗教师、代课教师、民办教师、如果你想自由择业,可以考虑去教育培训机构当老师,这几年相关的机构也逐步规范,很多培训机构必须要有教师资格证才能陪聘用,这样作为师范类学生,你的优势将会更大。另外,一般情况下,教育培训机构都是寒暑假、节假日、周六日的课程比较多,平时也很清闲,只要你的教学能力足够好,得到高薪还是很简单的。
教师资格证在考证界像是神一样的存在。如果想要提升自身竞争力,又不知道怎么提升,往往会有一堆人站出来告诉你:考一个教师资格证吧。现在的情况是,不单是师范生,非师范生也在大规模地考取这个证书。每年报考的人数也多。现在非师范生也可以考教师资格证,所以考教师的竞争压力会更大,编制的竞争也非常激烈。随着拿到教师资格证的人越来越多,教师岗位的竞争会变得更加激烈。特别是城市里的中小学,招聘教师的条件变得更加严格,想要获得教师编制,更是难上加难。特别是一些职校的老师工作十余年,现在依然是合同制,工作还不算安稳,没有基础的保障。因此,获得教师编制,就成为许多老师以及即将就业学生们的梦想。但是现在各地的教育局对教师编制都有严格的限制,每年的名额都少得可怜,要想顺利通过教师编制考试,也是相当的有难度,成功几率可能不亚于公务员考试。但其实,如果你是非师范类专业的学生,除开考教师编制以外,还有其他比较吃香的专业考试。
另外,教师和其他公职考试一样,都是有年龄限制的。不同的地区,具体要求年限不太一样,大部分地区都是要求教师18-35周岁不能再考,相比于公务员考试要宽松一些。如果你已经超龄了,那么很抱歉,没法报考了。这一点,是没法改变的事实。通过教师招考就能获得教师编制吗?其实,成功通过教师招考,也未必能够获得教师编制。具体情况还要看招考单位是否拥有招录编制教师岗位的要求。目前对于考生来说,想要获得教师编制,就只能通过教育局公开考试这一种方式获得教师编制。但是很多学校在自行招聘教师时,没有教育局授权和备案的,所招聘的教师一般都被称作“编外教师”,能够享受到学校安排的福利待遇,但就是没有国家教师编制。
教育兴则国家兴,教师强民族振兴更有希望,教育强则国家强。中国的教育强不强不是看东部沿海发达地区教育,而是看中西部基础教育强不强。所以这些地方更需要优秀人才加入。其实,如果未来的方向没有确定,选择考取有用的证书,就是目前最稳妥的办法。比如教师资格证,这个证书适合所有专业的学生。总而言之,我个人认为,教师资格证是大学里为数不多的具有真实实用性的证书,相对来说,甚至比英语四级证,六级证更有用。虽然教师编制的竞争十分激烈,但仍然有很多机会圆自己的教师梦哦,无论以后走了什么路,教师资格证总会让你多一个选择。
人生的选择千千万,你完全可以打破旧有思维的束缚,勇敢地把握发展机遇。考一个教师资格证,也不失为一个好的选择。如果你通过了教师资格考试,在这样一个竞争激烈,通过率低的考试中取得了证书,也是能够向别人证明自己实力的一个好方法。教师资格证会让别人看到你的诸多发光点,虽然并不能直接决定你的成功,但是你有这个证,至少证明你要比其他人多一项技能,不是吗?机会多了是不是成功的道路也就越走越宽了呢?
5. 如何快速拿到教师资格证?
教师资格证笔试的学习方法有很多种哦,如果同学基础比较好可以着重背诵复习重点考点,如果学习自主能力比较差的话可以跟着专业的老师上课学习,老师会把应试技巧以最快速高效方式传授于你,使得备考事半功倍,但是也千万不要忘记自己掌握才是硬道理,该背该念得还是要自己亲自上哦~~木子这里可以给你做一下详细的学习规划哦:
首先,在校大学生大三大四才能够报考教师资格证,大一大二可以提前开始学习,如果是已经毕业的考生现在就可以开始准备学习了哦,充分准备的情况下,一次顺利通过考试~
取得教师资格证需要过关斩将,突破三重关卡。普通话考试采取机考形式,内容比较简单,如果已经考下来只要达到相应级别就可以,不需要再重新考试,首先先要通过笔试考试才能够进行到面试的环节,教师资格证一年两考~
幼儿园和小学阶段的考生需要考两个科目,初中、高中以及中职的是考三个科目。
面试主要分为6个环节,一般笔试考试结束一个月左右的时间会公布笔试成绩,如果笔试合格的话紧接着就是报考面试,一个月的准备时间,还是非常紧张的。
教材选用19年最新的北京师范大学官方教材,理论知识搭配典型例题,重点标注重点考点,能够严格搭配考纲,条理清楚,帮助大家快速理解考点知识。
以上是我收集和整理的一些主观题可以套用答题模板,有需要的可以si我
关于面试的教案简案我也有一些模版
按照以上干货资料准备的话,会大大的节省我们学习的时间,以及考试通过的几率哦,以上便是教师资格证笔试面试考察的重要环节介绍
这些我也是有的,需要考教资就来吧!
1.2015-2019年历年真题
2.各学段高频考点
3.独家模拟试卷
6. 你怎么理解越简单?
喜欢这样一段话:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。其实,这段话,讲的就是我们对人生的一种认知态度。当我们在年轻的时候,看到的人间的一切,都是那么地自然和纯朴,所以,看山是山,看水就是水。渐渐地,我们受到了红尘的种种利欲渲染,我们就变得一山更看一山高,一水皆是利益纠葛的浑水,所以,看山不是山,看水不是水的了。
而等我们走过人生岁月的风风雨雨,当我们安静下来的时候,我们才发现,原来,那些欲望,其实只是过眼云烟,于是,就又看山是山,看水是水的。其实,这些解释,归结到一处,就是,做人,从简单,到复杂,最后,还得要回到简单,而回到简单之后,我们才能更深刻地领悟到这一点:做人,越简单,越幸福。为什么呢?
首先,做人要明白,吃得越简单,越幸福。有人以为,一个人,吃得越山珍海味,越能显示出自己的身份和地位,而身份和地位就是代表一个人的幸福指数。其实,不然,一个人的幸福指数,最大的决定因素,是来自于自己的身体的健康状况。如果一个人,经常山珍海味,却把自己吃撑了,吃出病来了,这样的人,是没有多大的幸福的。相反,一个人吃得简单,吃得健康,这样的人,才是最幸福的人。
其次,做人要明白,穿的越简单,越幸福。有人以为,一个人,要穿得高档,穿得皮草,才是一个人身份和地位的象征。于是,他们天天沉迷于穿着打扮中,在自己的穿着上耗费了大量的钱财,如果自己有一定的身家,穿得昂贵一点,倒也无妨。但如果一个人,经济条件一般,却想方设法在自己的打扮上下工夫,为了打扮,让自己成为了“隐形的穷人”,让自己每天的日子过得紧巴巴的,这样,似乎也太得不偿失的。而“隐形穷人”的日子,是幸福不起来的。所以,在自己经济条件一般的情况下,只要我们穿得得体,穿得简单而舒适,似乎才是我们朴实生活的简单化的幸福吧。
第三,做人要明白,住的越简单,越幸福。一个人,住的,可以不是豪宅,也可以不是三室一厅,但是,我们要确保自己有一个让自己心灵栖息的地方。这个地方,可以不大,可以不必装修豪华,只要有一些普通的家居,有自己喜欢的雅致的小装饰,虽然简单,但是清新、雅致、让人觉得有点小确幸的滋味,就是最大的幸福的了。在这样自己感到舒心的环境中,读读书,喝喝茶,听听音乐,过着简单而又自由的家常生活,窃以为,就是一个普通人最简单的大幸福的了。
第四,做人要明白,出行越简单,越幸福。一个人,要懂得常常外出走走。而一个人出行,可以不必太远,即使是自己家附近的小景点,我们用我们的脚步,或者用我们的自行车,轻轻松松地出行,快快乐乐地拍照,简简单单地来回,其实,就是一种幸福的了。我们能走,我们能骑自行车,这说明我们身体力行,而且我们也尽可能做到了绿色而低碳,似乎,这样的出行方式,既是一种简单,也是一种幸福吧。
第五,做人要明白,情感越简单,越幸福。一个人,在自己的人生历程中,总会遇到自己心仪的异性,特别是当两个人走到一起的时候,我们更要明白,其实,越简单的爱情,越幸福。简单的爱情,两个人的世界,没有过多的背景和事件掺杂,所以,他们的情感会更加纯粹一点。同时,简单的爱情,没有过多的欲望和利益的冲击,两个人的世界里,一心只有一个信念:为对方好。于是,因为爱情 ,两个人的情感越简单,越能携手相伴走过人生岁月的风风雨雨,直到老头偕老。也许,这样的简单,也可归结为钟情,而这样一生的钟情,就是一种幸福,就是一种值得我们好好守侯的美好爱情。
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7. 书院对当前教育教学的借鉴意义?
古代教育,非常重视德行教育,治学与修身紧密相连。现代的大学越来越注重学生本身的技能训练,而忽视教育学生做人的道理,完全把治学与为学割裂开来。因此,我国现代教育亟须借鉴古代书院的做法,为我们解决问题提供一个重要的思路,很有必要为学生们制定一些“学规”,以引导学生重视修身。
02学术研究和教学相结合这是书院教学的一个最突出的特点,也是我国古代书院教学制度的精华所在。最早的书院产生于官方藏书、校书和私人读书治学的地方。书院的创建者或者主持人大多数是当时一方有名的学者,他们把自己的研究和讲授结合在一起,讲授的内容就是他们自已的研究成果;同时,在讲学过程中对研究成果又进行完善和充实,并力争取得社会承认。他们一方面致力于自己的学派研究,建立自己的学派;另一方面收受生徒,使学术研究与教学活动互相促进、相得益彰
后来的书院,几乎都是沿着学术研究与教学相结合的道路发展的。历史上许多有名的书院,既是当时一方教育活动的中心,又是著名学者学术研究的重要场所。如南宋时期,书院研究和讲授的内容基本都是理学,讲授的学者大都是研究理学的。朱熹在福建、湖南、江西等地传播理学;陆九渊、吕祖谦等在江南地区讲学。明代的王守仁、湛若水以及他们的弟子,既是其学说积极的研究者,又是无日不讲学的教育家。
03书院教学以自学为主,质疑问难
这是书院教学的一个重要特点。书院教士在教学方法上有一个重要的特点,便是以自学为主。书院大师面向生徒讲学,大都是提纲挈领,然后由生徒根据内容深浅自已体会。书院虽然也规定每年所学习的内容,但都很有弹性,并不死逼硬灌,也不强制执行,课程的进度可快可慢,都是根据生徒自己的实际情况进行的。
至于质疑问难,更是根据生徒领会钻研的程度来进行,不要求千篇一律。对于书院生徒所提出的问题,大师们也是有时解答得明白透彻,有时又只是略加揭示,主要还是让学生独立思考、自行领悟,有时又是师徒反复论辨。总之,解疑的方式是不拘一格的。
书院大师所采用的问难论辨式的教学方式,注意启发学生的思维,培养其自学能力,提高了学生们的学习兴趣,这比当时一般学校只是先生讲、学生听、呆板生硬的灌输式的教学方式前进了一大步。
书院教学在注重学生个人钻研为主的同时,更重视对学生读书的指导。书院的许多名师都把指导学生读书作为教学的重要任务,指导学生应读什么书,哪些先读,哪些后读,以及如何提高学习的效果等。清初的李在陕西关中书院讲学,在他订的会约中,把教学分为讲授与自修两部分,并分别订出详细的规程,其中十分重视对学生自学的指导。强调自学,以读书为主。
书院大师虽然也给学生面授,但往往只是提纲挈领,由学生随其深浅自行领会。就像习语所说的:“师傅领进门,修行在个人。”书院教学的最主要内容不是老师讲解,而是指导学生读书的方法。书院强调学生自学,并不是对学生不加任何鞭策或者过问,其管理的重要的措施就是“考课”,以督促学生把书读透读广。
书院还十分强调学生读书要善于提出疑点、难点,鼓励学生要善于提出问题并进行论辩。吕视谦在丽泽书院讲学时,提出求学贵在创造,要自己独立研究,各辟门径,要超过习俗的见解,而有新的发明,他说:“今之为学,自初至长,多随所习熟为主,皆不出窠臼外,惟出窠臼外,然后有功。”
书院特别强调学生读书要做日记,就是把每日所读书籍的心里疑惑,记在日记册中,然后加以整理、汇编。事实上,书院的学生在学习过程中,已经参加了一定的学术研究活动,这对于培养学生的学习兴趣和治学能力,有着重要的作用。
04书院实行讲学,建立讲会制度
书院以讲学著称,大约可分为三种,其中有参考和借鉴意义的讲学又分为两种。
第一种是进行学术传授的讲学。这种讲学是在书院内进行的,目的在于阐发儒经义蕴或学派的要领,一般都由大师主讲,如朱熹在白鹿洞传授理学;陆九渊在象山讲学;吕祖谦在明招山、张在岳麓书院都亲自主讲。大师们讲授的要点或写成讲义、或录为语录,如吕祖谦的《丽泽讲义》、陈亮的《经书发题》、朱熹的《语类大全》、陆九渊的《象山语录》等,都属于讲授性讲学的内容。
第二种是讲会式的讲学。目的在于相互探讨、争辩,或发挥一个学派的精义,或辨析不同学派之间的异同,这种讲学不一定都在书院内进行,但都属于学术性的。这是书院教学区别于当时一般学府的一个重要标志。
南宋时期,朱熹和陆九渊是两个不同的学派,但在淳熙八年(公元1181年),朱熹邀请陆九渊到白鹿洞书院讲学,成为不同学派在书院讲学的典范,首开书院“讲会”制度的先河。以后各书院讲学都标出自己的“话头”(即讲学宗旨),然后讲说,在讲学中,欢迎别人质疑问难,展开论辩,允许提问和探讨。
明代书院“讲会”很盛,各派到处讲学,扩大自己学派的影响。书院的讲会制度一直延续到清代。东林书院、紫阳书院、还古书院、姚江书院的讲会最盛,并且形成了一套完善的制度。各书院的讲会都有严密的组织、明确的宗旨、详细的规约、确定的日期、隆重的仪式和专门的经费开支等。
讲会制度不仅是书院的一种教学方法,以后还逐渐超出书院范围,扩展为社会的学术聚会,将书院的教学活动同社会上的学术活动结合起来,使书院扩大了教学范围,丰富了教学内容,活跃了学术气氛,提高了教学水平,同时又扩大了书院的影响,提高了书院的社会地位,为地方的学术活动贡献了力量。特别是学生参加讲念活动,开阔了眼界,增强了学习兴趣,提高了学习的积极性,对于提高书院的学术水平和人才培养都起着重要的影响。
第三种是宣教式的讲学。听讲人不限于书院生徒,目的在于为统治者起训官化民的作用。用宣扬纲常礼教,教人存天理灭人欲来为封建统治服务的,随着清代汉学的兴起,这类讲学逐渐减少。
重视讨论,重视各种学术讲座,比如有展望性的、有思想性的、有知识性的或者是文艺性的,鼓励学生尽量多利用大学讲座这种可贵的思想财富,它对于提高个人文化素质非常重要。
05书院考课开卷,鼓励创新
考课是古代书院一种学业考核的制度。用考课来促进生徒努力钻研,写出论文,可以说是讲习的一种有效方法。
书院注重大师的影响,提倡生徒自学,一般不用考课方法。但到明代一些私立乡邑小书院,开始实行每月会文考试。到了清代,考课的书院数量增加,不仅小书院考课,大书院也考课,而且像紫阳书院一类的大书院,考课已成定规。
但书院的考课不都是考时文,也不全是铁定要接科场的办法,如关门闭户,限时限制,不许走动,搜查夹带,规定文体、字数,重誉考卷等,书院的考课是注重考查性的考课,即通过记日记,写记(即用日记薄把质疑问难之语、读书的心得及疑义记在上面)等方式进行考课,含有督促检查生徒学习情况的性质。
再从诂经精著等书院考课的实际情况看,书院的考课已有很多新意,如废除商户、糊名等不信任参考生徒的做法,同时,还宽限考试时间,不考时文、八股,考的是经史词章,天部、地理、算法等,而且又可以专精一艺,考时可以允许考生互相借阅书籍,互相传递条对以便参考,其实这种考课等于开卷考试。
或者通过作论文来进行考课,就是提倡写出自己的心得体会,敢于发表观点不同的见解,而不以死记经籍文字为能,鼓励生徒创立新说。考课的课艺连同记所载内容,经院长、学长批改,成为学术性的文章,然后刊印成论文集,相当于出学报,使学术公开并得以交流。
凡此等考课的方法,不仅无伤于注重生徒深造自得的学习方法,而又收到了督促推动的效果,不仅不应厚非,即便是对现当代教育而言,也还可以从中吸取有益的经验。
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