幼儿教师随笔(求缘缘堂随笔片段摘抄)
资讯
2023-11-28
272
1. 幼儿教师随笔,求缘缘堂随笔片段摘抄?
我只是看看那堆灰烬,想在没有区别的微尘中认识各个字的死骸,找出那一点是春字的灰,那一点是蚕字的灰。
又想像它明天朝晨被此地的仆人扫除出去,不知结果如何:倘然散入风中,不知它将分飞何处?春字的灰飞入谁家,蚕字的灰飞入谁家?。倘然混入泥土中,不知它将滋养那几株植物?。都是渺茫不可知的千古的大疑问了。我的生活全部沉浸在“时间”的急流中,跟了它流下去,没有抬起头来望望这急流的前后的光景的能力。“儿童对图画富有兴味,而拙于技术。因此儿童描绘物象,往往不真实,甚至错误。西方的教育论认为这是符合生物进化论的,因该听他们按照本能而作画,不可加以干涉。这是错误的图画教育论……”2. 有哪些你曾经写过的随笔?
您好,我是朦朦胧胧的影子,很高兴能回答您的提问。前两天无聊翻看空间,看到高中时期自己写的一篇文章,感动的要死,下面上传上来,供大家欣赏,还望多多指教,谢谢!
古之七夕,今之情人节也.见道上行人,双双两两,似鸳鸯蝴蝶,欢笑戏迷.或挎肘,或携手,或齐步并行,或牵衣拦道,皆面如桃色,体若流光.言吐之间,更恰蜜流口间;衣服之际,犹且香发入理.其香其甜,夹清风而飘远!
对此情此景,仆不由心系万千.见仆寡人慢行,方知多以慨叹.愈双愈寡,愈笑愈泪,愈喜愈悲.仆不忍视之矣,便趣驾于沙颖河,欲求以静坐,静坐以扶伤.
及,下岸,临水而下坐.望夕阳下下,见波光粼粼,遇晚风习习,此地荒凉,甚是心伤.愈是不想,愈是难忘;愈是难忘,愈是心伤;愈是心伤,愈是浮想.低眉看水,竟非吾面,而是汝像.汝笑容如常,而仆寞寂孤凉.恨心以石击水,四花溅起,容面碎汤.待波平,仍为容样.谁曾料?此情如此难割肠!
忆昔日,仆徘徊于学府院廊.偶翻头见汝笑意可鞠.仆视之以为无他,非连我也.续步,未几许,再顾,汝似乐甚而向仆行之.仆亦觉无他,便阔步独上二楼.稍半,汝亦至.然仆并未察之.逢仆玩物于手,突闻有某唤我名.抬头见汝立于仆前.仆甚是惊恐,心念不知此女子也,何以知我名乎?盖误家人而!
然碎谈几许,方知吾俩确有渊源.吾小尝同学于一室中.仆竟迷茫,一丝一缕覆之流觞.定教倍责于己,而将汝忘.得尔来试之,仆便助之,以补遗忘之情.
其后数月,碎有来往.
期年新气象,仆再返学堂.学罢,奔走于饭庄之际,面过一女子也.顿感似曾相识,因体饥无以多虑,遂过之.饭毕返,谓邻班一女唤仆友出.此女笑而瞠目无所举.仆再谓之.竟忘乎此女为汝也!汝笑而曰:"噫!岂君再误余?君可谓贵人多忘也!"仆心颤然,张口定目,无言以对.仆此窘状,甚于窃照也!
幸汝无怒.人曰事不过三者,越三而无可为之.而仆逢汝五遍而五遍误汝!此番无情,谁人能奈!恐早已置千里之外去之矣!而汝勿言锱铢,非不以恨而以笑相闻.仆动感无比,立下誓言定教倾力助之.此所以汝视仆无私之盖因也!
汝方入学堂,遇仆者甚多.仆亦悦然,尤可以补心之五过也.五过如五刀戳于心间,唯有倾心尚不足以愈伤.
仆察汝非常女也!无他女之喧杂,妖娆,妩媚,肆荡;尽透姽婳,舒静,淡雅,窈窕之态.言若七八孩童之气,举似深闺大院之秀.其纯其真,其贞其洁,表露不齐.而今世越加少矣,巧合仆之心地!
天随日长,情私益强.星月亮,爱心上,何有伤?漫谈之时,倾于胸膛.未曾想,乳固无所思.气语填膺,责仆与他人无异也!仆莫敬汝也,无言以对.维默坐无他择也!仆之付出,足以动天感地,而汝竟无所思乎?嗟夫!仆亦能做何哉?非以死不能垂青邪?人人爱尽欢,而独乳悲命耶?澎澎焉,窘窘焉,仆未尝此般失容也!
默思静坐,顿感吾过.自以为了得,仆大矣!自以为万事无不能举,万人莫不能越!殊不知,仆本无他,概心大而已矣!勿以天下莫己若者,勿以世上无可克矣!维未适时矣,待其至,悲亦徒徒也!
爱,应无扰人也.仆爱汝遂应不见汝.爱之深,应予美满者.遂不阻汝所求也!汝不愿与仆多语,遂不说;汝不愿与仆同行,遂不走;汝不愿见仆,遂不见.宁朝朝想,夜夜思,辗转而莫能寐,亦不忍脱也!只为汝乐矣,仆心伤,又何妨?若思甚,便隐居高楼窥而视之.远望汝乐,仆心亦喜.而后泪泣,久立不弃!
日夕下,对案灯火已黄昏,人影稀,仆亦独坐忆往昔.多年后,几个名人可记?仆对汝,依然如初,从未离负!若汝仆之距百步,汝只需微一步,仆将欣然奔走余之九九!
水滴卧兔非一日之功,冰冻三尺非一日之寒!汝何可来哉?莫问如期,仆犹嗣之矣!!!
再次感谢提问,还望多多指教,谢谢!
3. 观后感与读书笔记有什么区别?
读后感是对一部作品阅读后的感想、体会,一般是说你在看了这本书后受到了什么教育,得到了什么启发。
读书笔记则不同,读书笔记可以记录任何问题,包括你暂时对书中的细节有疑义的地方,你可以记录下来,以后解决。书中精彩的地方,也可以抄录下来,多次研读,当然也可以有你对书的理解,读过之后的感想,受到的启发教育等。
4. 爰的教育塔塔的护工读后感500?
《爰的教育》是一部描绘人间真情、反映人性光辉的经典之作。作者通过讲述一个个真实感人的故事,传达了爱、关怀和责任的重要性。而《塔塔的护工》这部作品,同样以细腻的笔触描绘了护工与病人之间真挚的感情。在这篇文章中,我将结合自己的阅读感悟,谈谈对这两部作品的一些思考。
首先,这两部作品都强调了爱的重要性。在《爰的教育》中,作者通过各种情节展示了父母对子女、子女对父母、师生之间、兄弟姐妹之间深厚的感情。而在《塔塔的护工》中,护工们对病人的关爱和照顾,体现了人与人之间的真挚情感。这些爱意不仅温暖了人心,也给人以力量,激发人们去克服生活中的困难和挫折。
其次,两部作品都关注了弱势群体的生活。在《爰的教育》中,作者关注了孤儿、残障人士等弱势群体的成长和教育问题。而在《塔塔的护工》中,作者通过讲述护工们辛勤工作和病人生活的艰辛,反映了社会边缘群体的生存状态。这些作品让我们看到了社会中容易被忽视的群体,提醒我们要关注他们的生活和需求,传递了人文关怀和同理心。
再者,这两部作品都强调了责任与担当。在《爰的教育》中,父母、教师、兄弟姐妹等角色承担着各自的责任,为家庭和社会的和谐稳定贡献力量。而在《塔塔的护工》中,护工们坚守岗位,悉心照顾病人,体现了他们对职业和生命的尊重。这些作品告诉我们,每个人都应承担起自己的责任,为社会和谐和他人幸福贡献自己的力量。
最后,这两部作品都以真实的生活场景为背景,展现了人性的光辉。在《爰的教育》中,作者通过生动的细节描绘了人物的性格特点和内心世界,让我们看到了真实的人性。而在《塔塔的护工》中,作者通过对护工和病人之间互动的描绘,展示了人性的善良和美好。这些作品为我们树立了榜样,引导我们向上向善。
总之,《爰的教育》和《塔塔的护工》这两部作品,通过真实感人的故事,传达了爱、关怀、责任和担当的重要性。阅读这两部作品,让我深刻体会到了人性的光辉和温暖,也让我更加珍惜身边的人和事,努力成为一个有爱心、有责任感的人。在今后的生活和工作中,我将不断汲取这两部作品的精神内涵,传递正能量,为社会的和谐与进步贡献自己的一份力量。
5. 怎样有效率的读书?
影响有效率的读书及做笔记的因素有多种,小M个人觉得相比手写纯文字笔记,借助思维导图做笔记的效率会更高哦。
根据小M日常使用思维导图的经验,用思维导图做笔记的优势有3点 ① 效率更高 ② 逻辑清晰,重点图突出 ③ 图文结合
⭐优势一:效率更高
a.思维导图相比纯文字的笔记,本身更需要提炼,在内容上更简洁(从下方两张图就可看出明显对比)
b.相比手写笔记,电脑绘制思维导图也更快
为方便大家使用,亿图脑图MindMaster尽力降低入门门槛(没有门槛),兼顾易用与专业两方面。三步即可开启编辑【新建>空白模板>添加主题/子主题】,更有齐全的进阶编辑功能保障导图的专业性。
c.思维导图可直接套用模板,并非要完全从0开始记录笔记
如果选择传统手写笔记,自然没有套用模板这一说;至于纯文字的笔记输出也主要依靠自己输出,也很少能使用他人模板;但如果用思维导图记录笔记,则可以选择套用模板,大大节省时间。
比如MindMaster就给大家提供海量(也就区区15w+)模板,不仅有大量高质量读书笔记思维导图,也有不少其他领域的内容,囊括考研考公、求职、运营等领域,来导图社区搜索关键词即可。直接套用模板省时省力。
比如小A在阅读书籍之后,借助导图社区的模板添加细节,很快就记录好一份完整笔记。
导图来源:MindMaster导图社区 作者-魏晓男② 逻辑清晰,重点突出
思维导图相比纯文字笔记逻辑更清晰,结构层次分明。清晰的思维导图脉络如同一张地图,使用时可以按图索骥寻找想要的信息。 不管是思维导图布局、时间线布局、树状图布局、鱼骨图布局等等,这些布局本身就是逻辑结构的体现。
用思维导图记录笔记意味着必然是按照一定的逻辑来梳理内容,按时间、按空间、按人物关系、按类别等等,比笼统的纯文字结构更明晰。
导图来源:MindMaster导图社区 作者-导图狂热爱好者导图来源:MindMaster导图社区 作者-Cherish????同时,借助颜色、加粗、图标、概要等功能可以将要点内容更突出。
③ 图文结合 用思维导图记录笔记的另一优势是图文结合,比起大篇幅的文字,图文结合缓解视觉疲劳,也更具易读性,便于阅读也便于记忆。 MindMaster思维导图不仅支持文字编辑,同时支持图片、图标、剪贴画……插入,让你的笔记图文并茂、生动起来。不妨看看用MindMaster做的笔记范例。
最后再简单提一句,MindMaster是支持云端存储的,这样就不必担心因设备问题导致文件丢失啦~而且MindMaster支持多平台,云端存储实时同步,不管何时何地随时记录,你的任何想法都绝不漏掉。
所以如果需要记录笔记,不妨试试吧,地点灵活设备灵活哦~
6. 小学生阅读摘抄和读书笔记怎么做?
一、阅读理解的训练
不少家长最近咨询关于阅读理解的训练。1.先说一年级的,阅读理解得分极低到底是什么原因造成?照理说,一年级的阅读理解是可以直接从文中找到答案的,怎么孩子就找不到答案呢?主要的原因有两个:(1)识字量少;(2)依赖家长读题目。那么,平时家长辅导孩子做阅读理解的时候,可以这样做:(1)让孩子自己读出题目;(2)在原文中找出题干中出现的关键词。这是最初的一种阅读方法,也是最简单的一种阅读技巧。2.我们接着来看看一篇二年级的阅读理解:下面是孩子的答案:1. 这篇短文共有(2)句话,主要写了(荷花)和(蓓蕾)。2荷花盛开着,有(半卷半开),有(全卷着)。这是写荷花的(样子)。这篇阅读理解有哪些考点?1、数句子句子末尾有句号、问号,叹号都算是一句,引号内有几个上述符号也算是几句话。这道题目的知识点属于一年级的知识点,小朋友答对了。2、句号的作用句子的意思说完整了,就要用句号。每个句子表示具体的意思。虽然小朋友第1题第1问答对了,但是小朋友第2问答错了,说明小朋友并没有理解句号的意义,因此不知道怎么回答。这段第一句话写的是荷叶怎么样,第二句话写的是荷花怎么样,所以,正确的答案是荷叶和荷花。没有掌握句号具体用法的小朋友在写看图写话的时候,可能会出现一逗到底的情况。那么接下来我们给大家出一道小小的题目:请你判断下面这段话哪里可以加上句号。小明的叔叔是一位摄影师,这天,小明和叔叔来到公园里拍照。3、审题第2 题中问的是荷花,小朋友答的是荷叶。那么正确的答案就是:荷花盛开着,有(粉红的),有(白的)。这是写荷花的(颜色)。根据以上一道小小的题目,可以看出小朋友的主要问题就在于审题不清,不理解题意。那么,对于低年级的小朋友来说,如何有效地提高阅读理解能力呢?1、提高识字量对于低年级的小朋友,会写写字表的生字,会认识字表的生字是最低要求,如果以最低要求来要求孩子,结果就是阅读理解不会做,看图写话不会写。因此,家长要想提高孩子的识字量,必须先从教材入手,做到:(1)会给写字表和识字表的生字注音和组词;(2)能带拼音听写、默写课文中的重点词语;(3)能流畅地逐字朗读每一篇课文;(4)能够找出写出课文中的多音字;(5)能掌握课文中重点词语的近义词和反义词。2、掌握一定的修辞方法主要的修辞手法不外乎比喻、拟人、排比、夸张、借代、引用、反复、对偶。对于低年级的小朋友来说,需要重点掌握的就是比喻、拟人和排比。3、掌握一定的描写方法对于低年级的小朋友来说,需要重点掌握的就是外貌描写、环境描写、语言描写和心理描写。家长们可能有点儿疑问,觉得孩子才几岁,怎么会懂得这些描写方法呢?如果要学从哪里学起呢?同样的,从教材中学习,有对话的就是语言描写,有谁谁想的就是心理描写。语言描写和心理描写是小学阶段学生最早接触的描写方法,也是必须掌握的方法。4.再来说说三年级以上高年级的阅读理解除了有基础的近反义词、词语解释、修辞手法、说明方法、标点的用法之外,还有针对文段段意的概括,人物的剖析,语句的赏析,标语的书写。那么,我们来讲讲三年级以上的孩子要做好阅读理解需要掌握的阅读技巧有哪些?(1)找中心句;(2)找总起句;(3)找过渡句;(4)概括段意;(5)结合文段理解词语在文中的意思;(6)结合文段理解修辞手法、说明方法、描写手法在文中的作用。二、阅读书目的选择最让家长头疼的就是选择什么样的书?低年级的孩子不喜欢看字太多的书,只喜欢看漫画书,这样可以吗?低年级的孩子可以多读绘本、漫画书,但是前提是优质的绘本故事书。有些孩子受到识字量的限制,可能到了四年级了,还喜欢看带拼音的故事书,这样也并没有什么关系的。那么这里又有一个问题:五六年级看四大名著的时候,是读原著还是读改编的故事书呢?五六年级最好是看带导读或者注释的原著。三、读书笔记的撰写读书笔记分为四个部分:第一部分是阅读的日期、时间、书名、篇目;第二部分是好词,积累形容词、四字词语、成语;第三部分是好句,积累运用修辞手法的句子、比如拟人、比喻、夸张、排比、对偶,积累刻画描写的句子、比如外貌描写、动作描写、环境描写和心理描写,再比如,积累了蕴含丰富哲理的句子。因为很多阅读理解题目,要求写出表达的思想感情,光靠孩子自己是总结不出来的。平时积累一些蕴含哲理的句子,在作答阅读理解的时候就会言之有物。7. 郑州64岁阿姨高校厕所学习被偷拍?
有梦想的人,最了不起!
64岁的阿姨,在郑州高校厕所学习,我猜,应该是教学楼或宿舍楼的保洁员。
中国女工的退休年龄是50岁,她64岁,已经退休十几年了,却还在打工,要么家境不宽裕,要么是个闲不住的勤快人。
退休的老年人,打工的不少,可是像她这样,怀揣大学梦,工作闲暇之余,还坚持看书、写读书笔记的,可谓凤毛麟角。
有些人觉得,人老了,就没有社会价值了,把身体搞好,把孙子带好就行了,梦想什么的,没有意义,就算实现了,也没什么用处。
有人还会算账,就算这位老人,65岁实现了大学梦,69岁毕业,一大把年纪了,也不会有单位聘用她。她的大学不是白上了吗?她这是图什么啊?
大多数人,骨子里被功利主义思想浸透了。他们认为,有利可图的事情,才值得做。跟挣钱没关系的梦想,则连想都不屑于去想。我觉得这位阿姨很励志,年轻的时候,由于种种原因,没有实现自己的大学梦,现在子女独立了,终于可以大胆追求自己的梦想了。
不管她能不能考上大学,她躲在厕所,认真学习的样子,让人肃然起敬!更别说做了那么多读书笔记,真的下了不少苦功夫。阿姨的刻苦,就算搁在现在的大学,也能吊打大多数天之骄子了。
反观现在的好多大学生,进了大学,就失去了奋斗目标,不知道自己该干什么。上课时间,大部分在看手机、睡觉,浪费大好光阴。瞧瞧自己,再看看这位阿姨,不觉得惭愧吗?
看起来年轻的老年人,大都有自己的追求和爱好,比如跳广场舞、旅游、写书法。阿姨沉醉于自己的爱好——学习,所以看上去精神气儿十足。只想给阿姨点个赞,告诉她:“加油,你太棒了!”
我是天山小白杨,活在当下,感悟生活!
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 幼儿教师随笔,求缘缘堂随笔片段摘抄?
我只是看看那堆灰烬,想在没有区别的微尘中认识各个字的死骸,找出那一点是春字的灰,那一点是蚕字的灰。
又想像它明天朝晨被此地的仆人扫除出去,不知结果如何:倘然散入风中,不知它将分飞何处?春字的灰飞入谁家,蚕字的灰飞入谁家?。倘然混入泥土中,不知它将滋养那几株植物?。都是渺茫不可知的千古的大疑问了。我的生活全部沉浸在“时间”的急流中,跟了它流下去,没有抬起头来望望这急流的前后的光景的能力。“儿童对图画富有兴味,而拙于技术。因此儿童描绘物象,往往不真实,甚至错误。西方的教育论认为这是符合生物进化论的,因该听他们按照本能而作画,不可加以干涉。这是错误的图画教育论……”2. 有哪些你曾经写过的随笔?
您好,我是朦朦胧胧的影子,很高兴能回答您的提问。前两天无聊翻看空间,看到高中时期自己写的一篇文章,感动的要死,下面上传上来,供大家欣赏,还望多多指教,谢谢!
古之七夕,今之情人节也.见道上行人,双双两两,似鸳鸯蝴蝶,欢笑戏迷.或挎肘,或携手,或齐步并行,或牵衣拦道,皆面如桃色,体若流光.言吐之间,更恰蜜流口间;衣服之际,犹且香发入理.其香其甜,夹清风而飘远!
对此情此景,仆不由心系万千.见仆寡人慢行,方知多以慨叹.愈双愈寡,愈笑愈泪,愈喜愈悲.仆不忍视之矣,便趣驾于沙颖河,欲求以静坐,静坐以扶伤.
及,下岸,临水而下坐.望夕阳下下,见波光粼粼,遇晚风习习,此地荒凉,甚是心伤.愈是不想,愈是难忘;愈是难忘,愈是心伤;愈是心伤,愈是浮想.低眉看水,竟非吾面,而是汝像.汝笑容如常,而仆寞寂孤凉.恨心以石击水,四花溅起,容面碎汤.待波平,仍为容样.谁曾料?此情如此难割肠!
忆昔日,仆徘徊于学府院廊.偶翻头见汝笑意可鞠.仆视之以为无他,非连我也.续步,未几许,再顾,汝似乐甚而向仆行之.仆亦觉无他,便阔步独上二楼.稍半,汝亦至.然仆并未察之.逢仆玩物于手,突闻有某唤我名.抬头见汝立于仆前.仆甚是惊恐,心念不知此女子也,何以知我名乎?盖误家人而!
然碎谈几许,方知吾俩确有渊源.吾小尝同学于一室中.仆竟迷茫,一丝一缕覆之流觞.定教倍责于己,而将汝忘.得尔来试之,仆便助之,以补遗忘之情.
其后数月,碎有来往.
期年新气象,仆再返学堂.学罢,奔走于饭庄之际,面过一女子也.顿感似曾相识,因体饥无以多虑,遂过之.饭毕返,谓邻班一女唤仆友出.此女笑而瞠目无所举.仆再谓之.竟忘乎此女为汝也!汝笑而曰:"噫!岂君再误余?君可谓贵人多忘也!"仆心颤然,张口定目,无言以对.仆此窘状,甚于窃照也!
幸汝无怒.人曰事不过三者,越三而无可为之.而仆逢汝五遍而五遍误汝!此番无情,谁人能奈!恐早已置千里之外去之矣!而汝勿言锱铢,非不以恨而以笑相闻.仆动感无比,立下誓言定教倾力助之.此所以汝视仆无私之盖因也!
汝方入学堂,遇仆者甚多.仆亦悦然,尤可以补心之五过也.五过如五刀戳于心间,唯有倾心尚不足以愈伤.
仆察汝非常女也!无他女之喧杂,妖娆,妩媚,肆荡;尽透姽婳,舒静,淡雅,窈窕之态.言若七八孩童之气,举似深闺大院之秀.其纯其真,其贞其洁,表露不齐.而今世越加少矣,巧合仆之心地!
天随日长,情私益强.星月亮,爱心上,何有伤?漫谈之时,倾于胸膛.未曾想,乳固无所思.气语填膺,责仆与他人无异也!仆莫敬汝也,无言以对.维默坐无他择也!仆之付出,足以动天感地,而汝竟无所思乎?嗟夫!仆亦能做何哉?非以死不能垂青邪?人人爱尽欢,而独乳悲命耶?澎澎焉,窘窘焉,仆未尝此般失容也!
默思静坐,顿感吾过.自以为了得,仆大矣!自以为万事无不能举,万人莫不能越!殊不知,仆本无他,概心大而已矣!勿以天下莫己若者,勿以世上无可克矣!维未适时矣,待其至,悲亦徒徒也!
爱,应无扰人也.仆爱汝遂应不见汝.爱之深,应予美满者.遂不阻汝所求也!汝不愿与仆多语,遂不说;汝不愿与仆同行,遂不走;汝不愿见仆,遂不见.宁朝朝想,夜夜思,辗转而莫能寐,亦不忍脱也!只为汝乐矣,仆心伤,又何妨?若思甚,便隐居高楼窥而视之.远望汝乐,仆心亦喜.而后泪泣,久立不弃!
日夕下,对案灯火已黄昏,人影稀,仆亦独坐忆往昔.多年后,几个名人可记?仆对汝,依然如初,从未离负!若汝仆之距百步,汝只需微一步,仆将欣然奔走余之九九!
水滴卧兔非一日之功,冰冻三尺非一日之寒!汝何可来哉?莫问如期,仆犹嗣之矣!!!
再次感谢提问,还望多多指教,谢谢!
3. 观后感与读书笔记有什么区别?
读后感是对一部作品阅读后的感想、体会,一般是说你在看了这本书后受到了什么教育,得到了什么启发。
读书笔记则不同,读书笔记可以记录任何问题,包括你暂时对书中的细节有疑义的地方,你可以记录下来,以后解决。书中精彩的地方,也可以抄录下来,多次研读,当然也可以有你对书的理解,读过之后的感想,受到的启发教育等。
4. 爰的教育塔塔的护工读后感500?
《爰的教育》是一部描绘人间真情、反映人性光辉的经典之作。作者通过讲述一个个真实感人的故事,传达了爱、关怀和责任的重要性。而《塔塔的护工》这部作品,同样以细腻的笔触描绘了护工与病人之间真挚的感情。在这篇文章中,我将结合自己的阅读感悟,谈谈对这两部作品的一些思考。
首先,这两部作品都强调了爱的重要性。在《爰的教育》中,作者通过各种情节展示了父母对子女、子女对父母、师生之间、兄弟姐妹之间深厚的感情。而在《塔塔的护工》中,护工们对病人的关爱和照顾,体现了人与人之间的真挚情感。这些爱意不仅温暖了人心,也给人以力量,激发人们去克服生活中的困难和挫折。
其次,两部作品都关注了弱势群体的生活。在《爰的教育》中,作者关注了孤儿、残障人士等弱势群体的成长和教育问题。而在《塔塔的护工》中,作者通过讲述护工们辛勤工作和病人生活的艰辛,反映了社会边缘群体的生存状态。这些作品让我们看到了社会中容易被忽视的群体,提醒我们要关注他们的生活和需求,传递了人文关怀和同理心。
再者,这两部作品都强调了责任与担当。在《爰的教育》中,父母、教师、兄弟姐妹等角色承担着各自的责任,为家庭和社会的和谐稳定贡献力量。而在《塔塔的护工》中,护工们坚守岗位,悉心照顾病人,体现了他们对职业和生命的尊重。这些作品告诉我们,每个人都应承担起自己的责任,为社会和谐和他人幸福贡献自己的力量。
最后,这两部作品都以真实的生活场景为背景,展现了人性的光辉。在《爰的教育》中,作者通过生动的细节描绘了人物的性格特点和内心世界,让我们看到了真实的人性。而在《塔塔的护工》中,作者通过对护工和病人之间互动的描绘,展示了人性的善良和美好。这些作品为我们树立了榜样,引导我们向上向善。
总之,《爰的教育》和《塔塔的护工》这两部作品,通过真实感人的故事,传达了爱、关怀、责任和担当的重要性。阅读这两部作品,让我深刻体会到了人性的光辉和温暖,也让我更加珍惜身边的人和事,努力成为一个有爱心、有责任感的人。在今后的生活和工作中,我将不断汲取这两部作品的精神内涵,传递正能量,为社会的和谐与进步贡献自己的一份力量。
5. 怎样有效率的读书?
影响有效率的读书及做笔记的因素有多种,小M个人觉得相比手写纯文字笔记,借助思维导图做笔记的效率会更高哦。
根据小M日常使用思维导图的经验,用思维导图做笔记的优势有3点 ① 效率更高 ② 逻辑清晰,重点图突出 ③ 图文结合
⭐优势一:效率更高
a.思维导图相比纯文字的笔记,本身更需要提炼,在内容上更简洁(从下方两张图就可看出明显对比)
b.相比手写笔记,电脑绘制思维导图也更快
为方便大家使用,亿图脑图MindMaster尽力降低入门门槛(没有门槛),兼顾易用与专业两方面。三步即可开启编辑【新建>空白模板>添加主题/子主题】,更有齐全的进阶编辑功能保障导图的专业性。
c.思维导图可直接套用模板,并非要完全从0开始记录笔记
如果选择传统手写笔记,自然没有套用模板这一说;至于纯文字的笔记输出也主要依靠自己输出,也很少能使用他人模板;但如果用思维导图记录笔记,则可以选择套用模板,大大节省时间。
比如MindMaster就给大家提供海量(也就区区15w+)模板,不仅有大量高质量读书笔记思维导图,也有不少其他领域的内容,囊括考研考公、求职、运营等领域,来导图社区搜索关键词即可。直接套用模板省时省力。
比如小A在阅读书籍之后,借助导图社区的模板添加细节,很快就记录好一份完整笔记。
导图来源:MindMaster导图社区 作者-魏晓男② 逻辑清晰,重点突出
思维导图相比纯文字笔记逻辑更清晰,结构层次分明。清晰的思维导图脉络如同一张地图,使用时可以按图索骥寻找想要的信息。 不管是思维导图布局、时间线布局、树状图布局、鱼骨图布局等等,这些布局本身就是逻辑结构的体现。
用思维导图记录笔记意味着必然是按照一定的逻辑来梳理内容,按时间、按空间、按人物关系、按类别等等,比笼统的纯文字结构更明晰。
导图来源:MindMaster导图社区 作者-导图狂热爱好者导图来源:MindMaster导图社区 作者-Cherish????同时,借助颜色、加粗、图标、概要等功能可以将要点内容更突出。
③ 图文结合 用思维导图记录笔记的另一优势是图文结合,比起大篇幅的文字,图文结合缓解视觉疲劳,也更具易读性,便于阅读也便于记忆。 MindMaster思维导图不仅支持文字编辑,同时支持图片、图标、剪贴画……插入,让你的笔记图文并茂、生动起来。不妨看看用MindMaster做的笔记范例。
最后再简单提一句,MindMaster是支持云端存储的,这样就不必担心因设备问题导致文件丢失啦~而且MindMaster支持多平台,云端存储实时同步,不管何时何地随时记录,你的任何想法都绝不漏掉。
所以如果需要记录笔记,不妨试试吧,地点灵活设备灵活哦~
6. 小学生阅读摘抄和读书笔记怎么做?
一、阅读理解的训练
不少家长最近咨询关于阅读理解的训练。1.先说一年级的,阅读理解得分极低到底是什么原因造成?照理说,一年级的阅读理解是可以直接从文中找到答案的,怎么孩子就找不到答案呢?主要的原因有两个:(1)识字量少;(2)依赖家长读题目。那么,平时家长辅导孩子做阅读理解的时候,可以这样做:(1)让孩子自己读出题目;(2)在原文中找出题干中出现的关键词。这是最初的一种阅读方法,也是最简单的一种阅读技巧。2.我们接着来看看一篇二年级的阅读理解:下面是孩子的答案:1. 这篇短文共有(2)句话,主要写了(荷花)和(蓓蕾)。2荷花盛开着,有(半卷半开),有(全卷着)。这是写荷花的(样子)。这篇阅读理解有哪些考点?1、数句子句子末尾有句号、问号,叹号都算是一句,引号内有几个上述符号也算是几句话。这道题目的知识点属于一年级的知识点,小朋友答对了。2、句号的作用句子的意思说完整了,就要用句号。每个句子表示具体的意思。虽然小朋友第1题第1问答对了,但是小朋友第2问答错了,说明小朋友并没有理解句号的意义,因此不知道怎么回答。这段第一句话写的是荷叶怎么样,第二句话写的是荷花怎么样,所以,正确的答案是荷叶和荷花。没有掌握句号具体用法的小朋友在写看图写话的时候,可能会出现一逗到底的情况。那么接下来我们给大家出一道小小的题目:请你判断下面这段话哪里可以加上句号。小明的叔叔是一位摄影师,这天,小明和叔叔来到公园里拍照。3、审题第2 题中问的是荷花,小朋友答的是荷叶。那么正确的答案就是:荷花盛开着,有(粉红的),有(白的)。这是写荷花的(颜色)。根据以上一道小小的题目,可以看出小朋友的主要问题就在于审题不清,不理解题意。那么,对于低年级的小朋友来说,如何有效地提高阅读理解能力呢?1、提高识字量对于低年级的小朋友,会写写字表的生字,会认识字表的生字是最低要求,如果以最低要求来要求孩子,结果就是阅读理解不会做,看图写话不会写。因此,家长要想提高孩子的识字量,必须先从教材入手,做到:(1)会给写字表和识字表的生字注音和组词;(2)能带拼音听写、默写课文中的重点词语;(3)能流畅地逐字朗读每一篇课文;(4)能够找出写出课文中的多音字;(5)能掌握课文中重点词语的近义词和反义词。2、掌握一定的修辞方法主要的修辞手法不外乎比喻、拟人、排比、夸张、借代、引用、反复、对偶。对于低年级的小朋友来说,需要重点掌握的就是比喻、拟人和排比。3、掌握一定的描写方法对于低年级的小朋友来说,需要重点掌握的就是外貌描写、环境描写、语言描写和心理描写。家长们可能有点儿疑问,觉得孩子才几岁,怎么会懂得这些描写方法呢?如果要学从哪里学起呢?同样的,从教材中学习,有对话的就是语言描写,有谁谁想的就是心理描写。语言描写和心理描写是小学阶段学生最早接触的描写方法,也是必须掌握的方法。4.再来说说三年级以上高年级的阅读理解除了有基础的近反义词、词语解释、修辞手法、说明方法、标点的用法之外,还有针对文段段意的概括,人物的剖析,语句的赏析,标语的书写。那么,我们来讲讲三年级以上的孩子要做好阅读理解需要掌握的阅读技巧有哪些?(1)找中心句;(2)找总起句;(3)找过渡句;(4)概括段意;(5)结合文段理解词语在文中的意思;(6)结合文段理解修辞手法、说明方法、描写手法在文中的作用。二、阅读书目的选择最让家长头疼的就是选择什么样的书?低年级的孩子不喜欢看字太多的书,只喜欢看漫画书,这样可以吗?低年级的孩子可以多读绘本、漫画书,但是前提是优质的绘本故事书。有些孩子受到识字量的限制,可能到了四年级了,还喜欢看带拼音的故事书,这样也并没有什么关系的。那么这里又有一个问题:五六年级看四大名著的时候,是读原著还是读改编的故事书呢?五六年级最好是看带导读或者注释的原著。三、读书笔记的撰写读书笔记分为四个部分:第一部分是阅读的日期、时间、书名、篇目;第二部分是好词,积累形容词、四字词语、成语;第三部分是好句,积累运用修辞手法的句子、比如拟人、比喻、夸张、排比、对偶,积累刻画描写的句子、比如外貌描写、动作描写、环境描写和心理描写,再比如,积累了蕴含丰富哲理的句子。因为很多阅读理解题目,要求写出表达的思想感情,光靠孩子自己是总结不出来的。平时积累一些蕴含哲理的句子,在作答阅读理解的时候就会言之有物。7. 郑州64岁阿姨高校厕所学习被偷拍?
有梦想的人,最了不起!
64岁的阿姨,在郑州高校厕所学习,我猜,应该是教学楼或宿舍楼的保洁员。
中国女工的退休年龄是50岁,她64岁,已经退休十几年了,却还在打工,要么家境不宽裕,要么是个闲不住的勤快人。
退休的老年人,打工的不少,可是像她这样,怀揣大学梦,工作闲暇之余,还坚持看书、写读书笔记的,可谓凤毛麟角。
有些人觉得,人老了,就没有社会价值了,把身体搞好,把孙子带好就行了,梦想什么的,没有意义,就算实现了,也没什么用处。
有人还会算账,就算这位老人,65岁实现了大学梦,69岁毕业,一大把年纪了,也不会有单位聘用她。她的大学不是白上了吗?她这是图什么啊?
大多数人,骨子里被功利主义思想浸透了。他们认为,有利可图的事情,才值得做。跟挣钱没关系的梦想,则连想都不屑于去想。我觉得这位阿姨很励志,年轻的时候,由于种种原因,没有实现自己的大学梦,现在子女独立了,终于可以大胆追求自己的梦想了。
不管她能不能考上大学,她躲在厕所,认真学习的样子,让人肃然起敬!更别说做了那么多读书笔记,真的下了不少苦功夫。阿姨的刻苦,就算搁在现在的大学,也能吊打大多数天之骄子了。
反观现在的好多大学生,进了大学,就失去了奋斗目标,不知道自己该干什么。上课时间,大部分在看手机、睡觉,浪费大好光阴。瞧瞧自己,再看看这位阿姨,不觉得惭愧吗?
看起来年轻的老年人,大都有自己的追求和爱好,比如跳广场舞、旅游、写书法。阿姨沉醉于自己的爱好——学习,所以看上去精神气儿十足。只想给阿姨点个赞,告诉她:“加油,你太棒了!”
我是天山小白杨,活在当下,感悟生活!
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!