幼儿园健康小常识(幼儿园基本上什么都不教)
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2023-12-04
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1. 幼儿园健康小常识,幼儿园基本上什么都不教?
很多幼小衔接班的宣传,比如:“幼儿园什么都不敢教”、“现在孩子都上幼小衔接班,小学老师上课进度快,孩子跟不上”、“很多小学要求上学前孩子就会100以内加减法,要会认1000个汉字”等等。让很多家长都心里发慌,生怕自己的孩子输在了起跑线上。
一位比较资深的小学老师说,那些提前学习一年级知识的孩子,虽然一年级的时候成绩看起来不错,但其实这些孩子是在吃老本儿,等到三年级后,他们的成绩就慢慢走下坡路了,因为这时候孩子很多学习习惯已经养成了,老师和父母都很难帮他纠正了。
对于马上要上一年级的孩子来说,会多少知识不重要,重要的是要掌握一些好的学习习惯。家长们应该着重培养孩子的哪些学习习惯呢?
1、 学会整理孩子上一年级后,有很多课本、作业本、辅导书,一般刚入学的孩子,都不太会整理书包,导致经常找不到自己的课本,其实这是非常影响学习效率的。所以父母在孩子上小学前,要有意识地培养孩子收捡和整理的习惯。一般可以从让孩子学会整理自己的衣柜、玩具开始,让孩子懂得什么是分门别类,这也是培养孩子逻辑思维能力的好机会。
2、 学会倾听我们都知道小学上课的时候,老师通过课堂教学来完成传授知识的任务,因此,父母要从小培养孩子专心听讲的好习惯。
这里父母要了解两层意思,第一层就是学习兴趣,如果老师上课的内容孩子都知道,他是不会认真听课的,所以父母一定一定不要把一年级的知识提前教给孩子,因为一旦孩子养成了上课不认真听讲的习惯,后面会越来越难改!
第二层就是孩子的专注力,这个涉及到的知识就多了,需要父母从孩子很小的时候有意识地培养,有兴趣的父母可以在网上自行查找这方面的知识。
3、 尽早培养孩子的阅读习惯小学阶段语文最主要的环节就是阅读,而阅读主要的任务就是培养孩子阅读能力和良好的阅读习惯。因为一旦孩子到了三年级还不能够自主看书、不爱看书的话,孩子的阅读能力和阅读兴趣就很难形成了。
4、学会报告孩子上小学前,一定要学会什么情况下要举手报告。因为上幼儿园时的环境比较宽松,上课时间也短,老师也比小学老师亲切可爱,可是小学就不一样了,孩子心里会有点犯怵,有些事情就不好意思说了,比如上厕所,很多刚上一年级的小朋友经常会尿裤子,就是因为这一点。所以父母要提前告诉孩子,遇到事情不要怕,要大胆地举手告诉老师。
5、 提前去要上的小学走一走进入小学,意味着孩子身份巨大的转变,如何激发孩子上学的愿望呢?其实最好的办法就是带孩子去学校周边参观一下,让孩子看看教室是什么样的,父母也可以顺便跟孩子聊聊小学的生活,帮孩子提前感知,这样孩子会更好地适应小学的生活。
2. 幼儿园教育工作主要包括哪些内容?
幼儿园教育工作主要包括:
幼儿园教师对本班工作全面负责:
1、教师对本班幼儿的安全负责,严格执行安全制度,防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作计划要求,结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,制定教育工作目标、计划,并组织实施,做好教育笔记。
3、观察分析幼儿发展情况,认真填写观察记录。
4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境,发挥环境教育作用。
6、积极参加业务学习和教研活动,积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作,了解幼儿家庭教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合,完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作,并接受其检查与指导。
幼儿园 :
幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常时。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
课程类型:
3. 健康管理师可以从事什么工作?
【健康管理师在中国的现状,就业的趋势和职业的范围】
世界卫生组织的一项研究报告:人类1/3 的疾病通过预防保健是可以避免的;1/3 的疾病通过早期的发现是可以得到有效控制的;1/3 的疾病通过信息的有效沟通是可以提高治疗效果的。
如今,健康管理服务在美国和日本非常发达。特别是在美国,健康管理经过了30多年,实践表明:健康管理对个人都有一个90%和10%的关系,即90%的人经过健康管理可把医疗费用降到原来的10%;而没有进行健康管理的10%的人,医疗费用会比原来上升90%。
在实施健康管理的1965年-1975年十年间,美国冠心病发病率下降40%,脑血管疾病患病率下降50%。在芬兰,通过健康管理1978-1995年男性吸烟率从37%下降到29%,1969-2003年,他们的心血管疾病死亡率下降了66%。
而在中国由于缺乏健康管理,根据2010年统计结果,我国18岁及以上居民高血压患病率为18.8%,与1991年相比患病率上升了 31%,糖尿病患病率为2.6%,空腹血糖受损率为1.9%。
▎在发达国家,每个家庭都有自己的家庭医生,稍微富裕一点的家庭会有长期固定的健康管理师(也称保健医生),管理你的生活习惯和病史用药史。
他们会定期去找自己的健康管理师聊一聊,听从健康管理师的建议去做一些身体检查,调整饮食、生活习惯等。
2016年中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》为推进健康中国建设,提高人民健康水平,彰显着国家对人民健康水平的重视,同时倡导鼓励“治未病”中心、健康管理、养生等行业的发展。规划中要求加大力度培养健康管理师人才,在国家政策的支持下,职业前景一片光明!
据有关部门统计,国家政策对健康产业的支出到2020年,总规模将达到8万亿元以上。健康管理师是可以干一辈子的黄金职业,经过短短几年的发展,健康管理师已经覆盖了众多行业,中国未来5-10年大约需要1000万健康服务产业人才! 目前的健康管理师待遇范围是在6000-20000,是名副其实的金领,并且从业时间越久,收入会越高!
【健康管理师的就业方向】
健康管理公司,体检中心,保健器械,企业高管健康管理,保健事业,养生产品,疗养院,养生馆,康复中心药店,医疗服务机构,养老院,就医管理,药品企业,家庭医疗健康管理,企业员工健康管理,营养咨询中心,社区卫生服务中心,自主创业,健康咨询等。总之,健康管理师的就业需求,在国家政策的引领下,市场需求将会越来越大!
如果各位再有健康管理师方面的问题,可以咨询我,谢谢!
4. 健康管理师有用吗?
有真才实学的健康管理师有用,考证书的没用,国务院取消职业资格认证了,政府也不再发证,水平高低由用人机构自主评价。所以我把内行教成(合格的家庭健康管理)师,外行来个员,家庭全覆盖,健康你先来!中国晗旭家庭健康管理师员联盟全国各地招商招聘连锁加盟战略合作三方共赢马太效应,直接上岗在人人健康生活馆工作。
5. 5岁小孩该学什么知识?
一个5岁的孩子开始对周围世界产生兴趣,他们能够说更长的句子,也开始问“为什么”,孩子们显著的发展在于:
1、语言能力
能够交谈
能够用语言表达自己的想法
能讲故事,连贯表达
2、认知能力
注意力更久
能够遵从简单指示
能够准确回忆过去的事情
3、情感表达
有时会对其他孩子动粗
能够理解他人情绪
愿意和父母有感情交流
4、身体能力
有能力进行夜间如厕训练
轻松跑跳走跃
表现出习惯用手(左撇子/右撇子)
5、社交能力
乐于和其他儿童玩耍
喜欢和同龄人交流,分享,合作
开始发展独立性,拓展社交技能
而在日本的《幼儿园教育要领》中教育培养核心的五大领域,结合2010年日本文部科学省发布的《幼儿教育与小学教育顺利衔接方案》报告,日本梳理出5岁幼儿阶段期待实现的“幼儿期结束之时所应形成的儿童面貌”。如下图所示:
上述儿童能力是在幼儿所处环境中、通过幼儿自发性玩耍等活动进行的一体化熏陶培养,并且“幼儿期结束之时所应形成的儿童风貌”并不仅仅适用于5岁儿童,在培养3岁、4岁儿童时也需将其作为重要参考,因为只有通过3岁、4岁阶段的恰当指导,方能实现5岁阶段所期待形成的儿童风貌。
更重要的是,这些能力要素也是5岁儿童后期评价中的重要指标。幼儿园与小学教师应共同遵照并理解与“5岁儿童资质能力”相关的培养目标与教学成果,从而进一步强化幼儿教育与小学教育的衔接。
另外三岁之后是宝宝比较重要的时期,是孩子身体的快速成长期,同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝,容易让他对学习产生反感抵触,导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法,多陪伴他,通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索【猫小帅学汉字】应用有惊喜哦,比如:我家闺女喜欢抢手机,我就根据她的喜欢,效果非常赞。里面很多冒险故事,教宝宝识字,还有游戏巩固。
6. 怎么和孩子相处?
【宠爱而不溺爱 管教而不严肃】
您好,很高兴回答您的问题!
对于和孩子相处,我觉得概括起来应该应该是“宠爱而不溺爱,管教而不严肃”!当然不同年龄段的孩子,适应的方法也会有一些不同,相处的度也会有所不同!
首先,对于孩子我们肯定是全心爱的!但是爱也需要有度,做到宠爱而不能溺爱,有原则的宠爱!
其次,尊重孩子,平等对待孩子!学会蹲下来,倾听孩子的声音,给予孩子平等的机会!
第三,多和孩子沟通,鼓励孩子说出自己的真实想法,不管是正确的,还是错误的,不管是做对事时,还是犯错误时!
第四,给孩子立规矩!身为父母,我们承担着管教孩子的责任和义乌,这就需要我们给孩子立下该立的规矩,该管教的时候就管教,但是不能刻板,不能严肃!掌握管教的度!
第五,如果能做到,最好是能和孩子成为朋友!这是最理想的状态!
我和女儿的相处目前一直是这个状态,现在我们都觉得很满意,亲子关系也很融洽!希望对您有所帮助!欢迎一起探讨更多问题!
7. 应该注意哪些方面?
幼儿教育千万条,自信教育第一条!
幼儿教育是门大学问,夫妻双修一辈子都未必能读懂,精通更是难上加难!
每个孩子最后都未必活成父母想象中的这样子,孩子最后不但拼的是文化,更是拼的个人素质,所以,幼儿教育的重点,我认为还是从人格培养上下功夫吧。
所有爸爸妈妈都希望自己的孩子自信、阳光、勇敢。因为自信是一种力量!
有自信的孩子,一眼就能看出来,藏都藏不住,乐观、积极、坚强、敢于挑战,自信的孩子开口说话都让人如浴春风。不自信的孩子,你也能一眼就发现他,他不敢看你的眼睛,说话小心翼翼,生怕说错话,老师提问,从来不敢举手,别人一旦有指令,他总是下意识服从。其实这只是表面,不自信的孩子不但没有主见,而且心理还藏有你看不见的压抑、悲观、依赖等负面情绪。有自信的孩子失败了,绝不服输,愈挫愈勇。没自信的孩子失败了,大哭一场,越劝越哭。同事在儿子课后班遇见一个孩子,因为一起接等孩子下课,经常一起聊天,他妈妈总是一脸愁云,说她儿子胆小不自信,这不,昨天和小姨家孩子下棋输了,偷偷把围棋扔垃圾桶了,说再也不下棋了,其实孩子下棋很有天分,只是缺少信心,输一次心里就受不了。不光下棋,遇到别的事,自理能力也差,畏首畏尾。
其实,培养孩子的信心,是教育最重要的一环。
孩子的信心从何来?
1、家长对孩子投放信心和鼓励;2、孩子踏出第一步,最初取得的成绩,或许未如理想,但家长继续给予支持,并提出改善的方法;3、孩子继续尝试,成绩稍有改进;4、家长继续以鼓励代替责备;5、孩子的成绩逐步攀升,他对自己的能力亦更有信心;6、家长继续从旁支持和鼓励;7、孩子在心中已慢慢建立了信念,知道自己有足够能力,去取得一定成绩;8、重复以上过程,直至他的信心达到牢不可破的地步。父母千万不要这样做:
1、埋怨──将所有失败的责任怪罪于孩子身上;
2、责备──恶形恶相或严词厉色,也是无补于事;
3、放弃──失败多次以后,对孩子不再信任。
自信是怎么没的?
1、别滥发赞赏──不要以为越赞得多,孩子的成绩便会越好。当你什么也赞,他慢慢就会对这种说话感到麻木。再者,有些事情如果是他份内事,例如:执拾自己的玩具,洗澡刷牙等,都不需要大赞他们。
2、犯错是进步的另一途径──将一切危险剔除,让孩子走一条通衢大道,是很多父母的惯常做法。但当有一天没有大人的保护,他就会不知所措了。因此,让孩子有犯错的机会,等于让他有学习改进的方向。
3、给他们责任──能够完成一项任务,才能够积聚信心和满足感。因此,要孩子有更多信心,就要给他们一个又一个任务去完成。随着年龄增加,任务的难度也应该增加。最好的方法,就是爸妈和孩子一齐做,一方面可以纠正错误的行为,另一方面也是一个很温馨的亲子节目。
4、发挥长处──有些孩子好动,有些孩子好静。要他们有充分信心,最好就让他们在自己擅长的范围发挥。正如我家中两个孩子,一个喜欢说话和唱歌,一个只喜欢肢体运动,因此我譲前者参加大大小小的朗诵和歌唱比赛,而后者就和舞蹈班的同学出席大大小小的演出,最后2人都得到最大的成功感。
5、学习解难──父母不会永远在孩子身边 。因此,不同范畴的难题,都应该让他们在适当情况下接触一下。例如:向陌生人问路,解决和同学的纠纷,以至收到欺凌时应该怎样做等等。
有句话说得好: 有没有信心,看眼神和动作。有信心的孩子,说话也会更加流俐。 没有信心的孩子,连别人的一个眼神也招架不来。
信心,不是长篇大论的说教。
信心,不是丰厚的物质供养。
信心,不是当头棒喝的管教。
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1. 幼儿园健康小常识,幼儿园基本上什么都不教?
很多幼小衔接班的宣传,比如:“幼儿园什么都不敢教”、“现在孩子都上幼小衔接班,小学老师上课进度快,孩子跟不上”、“很多小学要求上学前孩子就会100以内加减法,要会认1000个汉字”等等。让很多家长都心里发慌,生怕自己的孩子输在了起跑线上。
一位比较资深的小学老师说,那些提前学习一年级知识的孩子,虽然一年级的时候成绩看起来不错,但其实这些孩子是在吃老本儿,等到三年级后,他们的成绩就慢慢走下坡路了,因为这时候孩子很多学习习惯已经养成了,老师和父母都很难帮他纠正了。
对于马上要上一年级的孩子来说,会多少知识不重要,重要的是要掌握一些好的学习习惯。家长们应该着重培养孩子的哪些学习习惯呢?
1、 学会整理孩子上一年级后,有很多课本、作业本、辅导书,一般刚入学的孩子,都不太会整理书包,导致经常找不到自己的课本,其实这是非常影响学习效率的。所以父母在孩子上小学前,要有意识地培养孩子收捡和整理的习惯。一般可以从让孩子学会整理自己的衣柜、玩具开始,让孩子懂得什么是分门别类,这也是培养孩子逻辑思维能力的好机会。
2、 学会倾听我们都知道小学上课的时候,老师通过课堂教学来完成传授知识的任务,因此,父母要从小培养孩子专心听讲的好习惯。
这里父母要了解两层意思,第一层就是学习兴趣,如果老师上课的内容孩子都知道,他是不会认真听课的,所以父母一定一定不要把一年级的知识提前教给孩子,因为一旦孩子养成了上课不认真听讲的习惯,后面会越来越难改!
第二层就是孩子的专注力,这个涉及到的知识就多了,需要父母从孩子很小的时候有意识地培养,有兴趣的父母可以在网上自行查找这方面的知识。
3、 尽早培养孩子的阅读习惯小学阶段语文最主要的环节就是阅读,而阅读主要的任务就是培养孩子阅读能力和良好的阅读习惯。因为一旦孩子到了三年级还不能够自主看书、不爱看书的话,孩子的阅读能力和阅读兴趣就很难形成了。
4、学会报告孩子上小学前,一定要学会什么情况下要举手报告。因为上幼儿园时的环境比较宽松,上课时间也短,老师也比小学老师亲切可爱,可是小学就不一样了,孩子心里会有点犯怵,有些事情就不好意思说了,比如上厕所,很多刚上一年级的小朋友经常会尿裤子,就是因为这一点。所以父母要提前告诉孩子,遇到事情不要怕,要大胆地举手告诉老师。
5、 提前去要上的小学走一走进入小学,意味着孩子身份巨大的转变,如何激发孩子上学的愿望呢?其实最好的办法就是带孩子去学校周边参观一下,让孩子看看教室是什么样的,父母也可以顺便跟孩子聊聊小学的生活,帮孩子提前感知,这样孩子会更好地适应小学的生活。
2. 幼儿园教育工作主要包括哪些内容?
幼儿园教育工作主要包括:
幼儿园教师对本班工作全面负责:
1、教师对本班幼儿的安全负责,严格执行安全制度,防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作计划要求,结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,制定教育工作目标、计划,并组织实施,做好教育笔记。
3、观察分析幼儿发展情况,认真填写观察记录。
4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境,发挥环境教育作用。
6、积极参加业务学习和教研活动,积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作,了解幼儿家庭教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合,完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作,并接受其检查与指导。
幼儿园 :
幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常时。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
课程类型:
3. 健康管理师可以从事什么工作?
【健康管理师在中国的现状,就业的趋势和职业的范围】
世界卫生组织的一项研究报告:人类1/3 的疾病通过预防保健是可以避免的;1/3 的疾病通过早期的发现是可以得到有效控制的;1/3 的疾病通过信息的有效沟通是可以提高治疗效果的。
如今,健康管理服务在美国和日本非常发达。特别是在美国,健康管理经过了30多年,实践表明:健康管理对个人都有一个90%和10%的关系,即90%的人经过健康管理可把医疗费用降到原来的10%;而没有进行健康管理的10%的人,医疗费用会比原来上升90%。
在实施健康管理的1965年-1975年十年间,美国冠心病发病率下降40%,脑血管疾病患病率下降50%。在芬兰,通过健康管理1978-1995年男性吸烟率从37%下降到29%,1969-2003年,他们的心血管疾病死亡率下降了66%。
而在中国由于缺乏健康管理,根据2010年统计结果,我国18岁及以上居民高血压患病率为18.8%,与1991年相比患病率上升了 31%,糖尿病患病率为2.6%,空腹血糖受损率为1.9%。
▎在发达国家,每个家庭都有自己的家庭医生,稍微富裕一点的家庭会有长期固定的健康管理师(也称保健医生),管理你的生活习惯和病史用药史。
他们会定期去找自己的健康管理师聊一聊,听从健康管理师的建议去做一些身体检查,调整饮食、生活习惯等。
2016年中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》为推进健康中国建设,提高人民健康水平,彰显着国家对人民健康水平的重视,同时倡导鼓励“治未病”中心、健康管理、养生等行业的发展。规划中要求加大力度培养健康管理师人才,在国家政策的支持下,职业前景一片光明!
据有关部门统计,国家政策对健康产业的支出到2020年,总规模将达到8万亿元以上。健康管理师是可以干一辈子的黄金职业,经过短短几年的发展,健康管理师已经覆盖了众多行业,中国未来5-10年大约需要1000万健康服务产业人才! 目前的健康管理师待遇范围是在6000-20000,是名副其实的金领,并且从业时间越久,收入会越高!
【健康管理师的就业方向】
健康管理公司,体检中心,保健器械,企业高管健康管理,保健事业,养生产品,疗养院,养生馆,康复中心药店,医疗服务机构,养老院,就医管理,药品企业,家庭医疗健康管理,企业员工健康管理,营养咨询中心,社区卫生服务中心,自主创业,健康咨询等。总之,健康管理师的就业需求,在国家政策的引领下,市场需求将会越来越大!
如果各位再有健康管理师方面的问题,可以咨询我,谢谢!
4. 健康管理师有用吗?
有真才实学的健康管理师有用,考证书的没用,国务院取消职业资格认证了,政府也不再发证,水平高低由用人机构自主评价。所以我把内行教成(合格的家庭健康管理)师,外行来个员,家庭全覆盖,健康你先来!中国晗旭家庭健康管理师员联盟全国各地招商招聘连锁加盟战略合作三方共赢马太效应,直接上岗在人人健康生活馆工作。
5. 5岁小孩该学什么知识?
一个5岁的孩子开始对周围世界产生兴趣,他们能够说更长的句子,也开始问“为什么”,孩子们显著的发展在于:
1、语言能力
能够交谈
能够用语言表达自己的想法
能讲故事,连贯表达
2、认知能力
注意力更久
能够遵从简单指示
能够准确回忆过去的事情
3、情感表达
有时会对其他孩子动粗
能够理解他人情绪
愿意和父母有感情交流
4、身体能力
有能力进行夜间如厕训练
轻松跑跳走跃
表现出习惯用手(左撇子/右撇子)
5、社交能力
乐于和其他儿童玩耍
喜欢和同龄人交流,分享,合作
开始发展独立性,拓展社交技能
而在日本的《幼儿园教育要领》中教育培养核心的五大领域,结合2010年日本文部科学省发布的《幼儿教育与小学教育顺利衔接方案》报告,日本梳理出5岁幼儿阶段期待实现的“幼儿期结束之时所应形成的儿童面貌”。如下图所示:
上述儿童能力是在幼儿所处环境中、通过幼儿自发性玩耍等活动进行的一体化熏陶培养,并且“幼儿期结束之时所应形成的儿童风貌”并不仅仅适用于5岁儿童,在培养3岁、4岁儿童时也需将其作为重要参考,因为只有通过3岁、4岁阶段的恰当指导,方能实现5岁阶段所期待形成的儿童风貌。
更重要的是,这些能力要素也是5岁儿童后期评价中的重要指标。幼儿园与小学教师应共同遵照并理解与“5岁儿童资质能力”相关的培养目标与教学成果,从而进一步强化幼儿教育与小学教育的衔接。
另外三岁之后是宝宝比较重要的时期,是孩子身体的快速成长期,同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝,容易让他对学习产生反感抵触,导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法,多陪伴他,通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索【猫小帅学汉字】应用有惊喜哦,比如:我家闺女喜欢抢手机,我就根据她的喜欢,效果非常赞。里面很多冒险故事,教宝宝识字,还有游戏巩固。
6. 怎么和孩子相处?
【宠爱而不溺爱 管教而不严肃】
您好,很高兴回答您的问题!
对于和孩子相处,我觉得概括起来应该应该是“宠爱而不溺爱,管教而不严肃”!当然不同年龄段的孩子,适应的方法也会有一些不同,相处的度也会有所不同!
首先,对于孩子我们肯定是全心爱的!但是爱也需要有度,做到宠爱而不能溺爱,有原则的宠爱!
其次,尊重孩子,平等对待孩子!学会蹲下来,倾听孩子的声音,给予孩子平等的机会!
第三,多和孩子沟通,鼓励孩子说出自己的真实想法,不管是正确的,还是错误的,不管是做对事时,还是犯错误时!
第四,给孩子立规矩!身为父母,我们承担着管教孩子的责任和义乌,这就需要我们给孩子立下该立的规矩,该管教的时候就管教,但是不能刻板,不能严肃!掌握管教的度!
第五,如果能做到,最好是能和孩子成为朋友!这是最理想的状态!
我和女儿的相处目前一直是这个状态,现在我们都觉得很满意,亲子关系也很融洽!希望对您有所帮助!欢迎一起探讨更多问题!
7. 应该注意哪些方面?
幼儿教育千万条,自信教育第一条!
幼儿教育是门大学问,夫妻双修一辈子都未必能读懂,精通更是难上加难!
每个孩子最后都未必活成父母想象中的这样子,孩子最后不但拼的是文化,更是拼的个人素质,所以,幼儿教育的重点,我认为还是从人格培养上下功夫吧。
所有爸爸妈妈都希望自己的孩子自信、阳光、勇敢。因为自信是一种力量!
有自信的孩子,一眼就能看出来,藏都藏不住,乐观、积极、坚强、敢于挑战,自信的孩子开口说话都让人如浴春风。不自信的孩子,你也能一眼就发现他,他不敢看你的眼睛,说话小心翼翼,生怕说错话,老师提问,从来不敢举手,别人一旦有指令,他总是下意识服从。其实这只是表面,不自信的孩子不但没有主见,而且心理还藏有你看不见的压抑、悲观、依赖等负面情绪。有自信的孩子失败了,绝不服输,愈挫愈勇。没自信的孩子失败了,大哭一场,越劝越哭。同事在儿子课后班遇见一个孩子,因为一起接等孩子下课,经常一起聊天,他妈妈总是一脸愁云,说她儿子胆小不自信,这不,昨天和小姨家孩子下棋输了,偷偷把围棋扔垃圾桶了,说再也不下棋了,其实孩子下棋很有天分,只是缺少信心,输一次心里就受不了。不光下棋,遇到别的事,自理能力也差,畏首畏尾。
其实,培养孩子的信心,是教育最重要的一环。
孩子的信心从何来?
1、家长对孩子投放信心和鼓励;2、孩子踏出第一步,最初取得的成绩,或许未如理想,但家长继续给予支持,并提出改善的方法;3、孩子继续尝试,成绩稍有改进;4、家长继续以鼓励代替责备;5、孩子的成绩逐步攀升,他对自己的能力亦更有信心;6、家长继续从旁支持和鼓励;7、孩子在心中已慢慢建立了信念,知道自己有足够能力,去取得一定成绩;8、重复以上过程,直至他的信心达到牢不可破的地步。父母千万不要这样做:
1、埋怨──将所有失败的责任怪罪于孩子身上;
2、责备──恶形恶相或严词厉色,也是无补于事;
3、放弃──失败多次以后,对孩子不再信任。
自信是怎么没的?
1、别滥发赞赏──不要以为越赞得多,孩子的成绩便会越好。当你什么也赞,他慢慢就会对这种说话感到麻木。再者,有些事情如果是他份内事,例如:执拾自己的玩具,洗澡刷牙等,都不需要大赞他们。
2、犯错是进步的另一途径──将一切危险剔除,让孩子走一条通衢大道,是很多父母的惯常做法。但当有一天没有大人的保护,他就会不知所措了。因此,让孩子有犯错的机会,等于让他有学习改进的方向。
3、给他们责任──能够完成一项任务,才能够积聚信心和满足感。因此,要孩子有更多信心,就要给他们一个又一个任务去完成。随着年龄增加,任务的难度也应该增加。最好的方法,就是爸妈和孩子一齐做,一方面可以纠正错误的行为,另一方面也是一个很温馨的亲子节目。
4、发挥长处──有些孩子好动,有些孩子好静。要他们有充分信心,最好就让他们在自己擅长的范围发挥。正如我家中两个孩子,一个喜欢说话和唱歌,一个只喜欢肢体运动,因此我譲前者参加大大小小的朗诵和歌唱比赛,而后者就和舞蹈班的同学出席大大小小的演出,最后2人都得到最大的成功感。
5、学习解难──父母不会永远在孩子身边 。因此,不同范畴的难题,都应该让他们在适当情况下接触一下。例如:向陌生人问路,解决和同学的纠纷,以至收到欺凌时应该怎样做等等。
有句话说得好: 有没有信心,看眼神和动作。有信心的孩子,说话也会更加流俐。 没有信心的孩子,连别人的一个眼神也招架不来。
信心,不是长篇大论的说教。
信心,不是丰厚的物质供养。
信心,不是当头棒喝的管教。
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