新教师培训小结(教师招聘结构化面试是怎么样的)
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2023-12-01
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1. 新教师培训小结,教师招聘结构化面试是怎么样的?
下面这篇经验分享可以帮助你少走许多弯路,也希望你可以早日上岸,脱离考海。本文分为两部分,一是什么是结构化面试;二是如何准备结构化面试。也希望大家可以多多点赞,让小姐姐有动力继续分享哦~
一、什么是结构化面试?
结构化面试是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素,按统一制定的标准和要求进行的面试。
在结构化面试中,不仅面试题目对报考同一职位的所有应考者相同,而且面试的指导语、面试时间、面试问题的呈现顺序、面试的实施条件都应是相同的。这就使得所有的应考者在几乎完全相同的条件下接受面试,保证面试过程的公正、公平。
在结构化面试中,考官的人数必须在2人以上,通常有5-7名考官。针对每一个测评要素,结构化面试有规范的、可操作的评价标准。从而使每位考官对应考者的评价有统一的标准尺度。应考者的面试成绩最终是经过科学方法统计出来的,去掉众多考官评分中的最高分和最低分,然后算出平均分,再根据权重合成总分。
总而言之,结构化面试具有试题固定、程序严谨、评分统一等特点。
二、如何准备结构化面试?
考官需要在考场待一上午甚至一整天,听着考生们一遍遍地答同一套题。所以当考官也很辛苦,越是到后面越是无感。大部分人答题内容要点差不多,那怎么样才能脱颖而出,让考官们听着不腻还为你打出高分?
如何亮出我的美?又如何叫醒考官的耳朵?这就是我们备考结构化面试首先要思考的问题。那么我们一起来想象一下,如果我是考官,我喜欢什么样的答案?我会为什么样的考生打出高分?请把你的答案写下来,然后以这样的标准来要求自己。那么我来和大家说说结构化面试中我们要注意的几个要点~
1. 得体的仪容仪表
仪容仪表对于教师这个职业很重要,在面试中我们要显示出教师的气质和风度,稳重而自信。那么首先,我们需要提前准备好“战袍”。一套得体的套装会显得端正、精神焕发。(男士一般都是穿一套西装,女士也可以选择简单大方的着装)其次,最好画上淡妆,这样不仅显得有气色、凸显自我,还能表示出对考官和对考试的尊重。
2. 恰当的面试礼仪
面试是面对面的交流,面部表情是一个人情绪情感的“晴雨表”。因此在面试过程中我们应该保持得当的礼仪表情:要面带微笑,眼神传达出温柔、真诚的感觉。
此外,面试中应注意一些礼仪动作,主要包括:
(1)走进考场,步伐应匀速、稳健,然后选定合适位置站定,面带微笑向考官问好“尊敬的各位考官,大家上午好”,鞠躬;
(2)视情况而定,看是坐着还是站着答题,根据主考官指示走到指定位置就坐或者站立挺直,主考官念完题后,面带微笑致谢“谢谢您的提问”,然后说“请允许我思考片刻”;
(3)思考后答题,“考生思考完毕,现在开始回答第一题”,直到答完最后一题;
(4)面试结束后向考官致谢、鞠躬,然后走出考场。
3.全身散发着自信
在整个面试过程中,不管是从我们的表情、动作还是声音,我们时时刻刻都要传递出我们的自信。答题中,我们需要适当地和考官们进行眼神的交流,我们的眼神是坚定的,我们的动作是自然的不扭捏不做作的,我们的声音是有力的、洪亮的。因此,在平常练习中,我们可以对着镜子练习,练习走路、微笑、动作、表情、眼神,用心去纠正。不断暗示自己,老娘就是自信。即使不够自信,也得装得自信。
4.内容!内容!内容!
很多考友会问,结构化面试太难准备了,完全摸不着题,那能提前准备什么呢?这也是我之前的困惑,但是这次狠下心来发现可以准备的不少呢。因为毕竟是考老师,结构化面试一定是和教育教学相关,那么我们可以归纳教育教学考题主题,然后从几个方面去充实这些主题。我的做法如下:
(1)归纳教育教学主题。如激发兴趣、学生主体、设计活动、激励赏识、习惯养成、因材施教等.
(2)根据这些主题去准备名人名言和好词好句。比如习惯养成这个主题,我积累的名人名言是“著名教育家乌申斯基曾说过,如果你养成好的习惯,一辈子都享不尽给你带来的利息”。
再比如因材施教这个主题,我积累的名人名言是“著名教育家陶行知先生曾说过:培养教育人犹如种花木,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培育,这叫‘因材施教’。”以及“每个学生都是一本精妙的书,每翻一次都会有不同的收获”。
(3)补充教学中的实例。一味讲理论会显得空洞、无味,加上教学中的实例不仅更有说服力还会显得你是位有智慧的老师,给人感觉你在日常教学中也是这么做的。那么我们要根据选定的主题写好我们认为最合适的实例。
(4)将以上三个方面组成一篇篇300字左右小短文,有主题、有名人名言、有具体教学实例,然后经常熟读,熟到能背下来。这是为了在考场中能迅速从脑袋中提取相应的段落。附上两篇我准备的小短文:
以习惯养成为主题的小短文
著名教育家乌申斯基说过:“如果你养成好的习惯,一辈子都享不尽它给你带来的利息。”由此可见,好的习惯,可以受用一生。因此在教学中,我很重视学生学习习惯的培养。
比如阅读课上,我经常发现学生有很多不良习惯,例如阅读时爱发出声音或者一遇到生词立马停下来查字典,这些习惯都非常不利于学生整体把握句子、文章的意义。因此我常督促他们阅读时要默读,并一口气阅读完,即使遇到难词难句也不停顿,以免打断思路,影响速度甚至扼杀兴趣。
但好的习惯需要坚持。人贵有志,学贵有恒。坚持是一种可贵的品质,做任何事情,都要持之以恒,才可能换来成功,学英语也一样。
学习英语是长期积累的过程。培养了良好的习惯还要鼓励学生要有恒心,两者相结合才是学好英语的法宝。
以因材施教为主题的小短文
著名教育家陶行知先生曾说过:“培养教育人犹如种花木,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培育,这叫‘因材施教’”。世界上没有两片相同的叶子。由于学生们的成长环境、兴趣爱好等各不相同,他们的需求、发展方向和接受能力都是有差异的。因此,我们要尊重学生个性差异并因材施教。
比如布置个性化作业,让每一个孩子都能在原有的基础上有所进步和成长。在学到人教版必修二第四单元wildlife protection,我布置的作业是让孩子们用自己喜欢的方式总结归纳课文。有的根据思维导图复述文章,有的情景表演了三个场景,有的绘制了一个图文并茂的的海报。这样一来,孩子们不仅收获了知识,还以自己喜欢的方式巩固升华了所学。
因材施教会让我们发现每个学生都是一本精妙的书,每翻一次都会有不同的收获。
5.练习历年真题
整理该区往年真题,精心准备每一道题。我基本会按照以下步骤整理属于自己的真题答案:
(1)搜索与题目相关好词好句、名人名言,而且是我喜欢我认可的。你自己认可很重要,要不然没法说服自己。名人名言和好词好句的作用是锦上添花,切忌不要一个劲儿地堆砌,要不然显得哗众取宠,过犹不及。
(2)搜索与题目相关的教育论文、文献或者教育文章。我不是那么有文采,因此每道题我都会根据题目中的关键字在网上搜索相关的教育论文、文献或者教育文章,将里面好的句子、好的表达、好的段落进行摘抄整理成答案。这个过程中我也阅读了大量的文献、论文和文章,看似只是把精华提取出来,实际上是一直处于熏陶状态。因此我的建议是切忌当脑子里面没什么输入的时候自己一个人瞎琢磨,这样导致的结果就是比较狭隘、干巴巴。当然也可以去和考友讨论,不过我首推自己去借鉴网上优秀论文、文献和文章。
(3)补充教学中的实例。和上面第4步一样,例子很重要,但不需要每道题准备一个例子,准备到后面就会发现几个不同主题的例子我们可以重复使用很多次哈哈哈。
(4)总结答题思路。在准备真题的时候,我们就会发现有些题可以归纳在一起。比如我们英语会考如何培养学生阅读理解能力?听说读写四项技能我是一起准备,这种类似的题就可以准备好万能开头和结尾。我一般答三个要点,这四项技能我的三个要点都是一样的,分别是重情趣、重积累和重习惯(或者感悟)。通过自我归纳,可以大大减少记忆负担,而且能在考场上反应更加敏捷,迅速提取要点的关键字,然后自己边答题边补充边润色。
6.一定要开!口!一定要不断开!口!练!习!
这是最重要的环节!!!前面5个步骤都准备好后,无论是名人名言、好词好句还是我们准备好的小论文和真题,我们都要一道道地拿出来对着朋友或对着镜子练习。心里想的永远是心里想的,所以一定要模拟考场氛围,拿到题后思考后就开始答题,即使中途卡壳、结巴也要坚持到最后。不管怎么说你都是能说下来的,毕竟这些前期工作已经做足了。小短文和真题一定要反反复复练习,练到脱口而出,嘴巴比脑子还快一步那种地步。大家可以对着镜子练习,看看自己答题的眼神、表情和小动作,需要修正的地方一定要尽快改正。答题时,我们的声音要洪亮、眼神要坚定、面带一些微笑、语速适中、不急不躁。
这段时间一直在整理,也让我回想起备考的日子,时而信心十足、时而怀疑人生。现在回头看,非常感谢那段痛苦而充实的日子,也感谢没有放弃的自己。相信在备考中的你也一样,不是说备考的知识点很难,而是备考的过程很难,内心的煎熬远远超过知识点本身。整个备考过程是痛苦的,但是一定会让你蜕变
2. 才能由一个普通老师转变为优秀老师?
怎么样做和学习,才能由一个普通老师转变为优秀老师?我是柳乡人,语文高级教师,很高兴回答这个问题。
不想当将军的士兵不是好士兵。每一个青年教师都应有一个名师梦,专家梦,并不懈为之努力,为之奋斗。那么,作为一名一线普通教师,如何才能成长为名师甚至名教育家家呢?
不断提升自己的理论水平作为一名普通教师,特别是青年教师,要能静下心来,有计划地阅读孔子、叶圣陶、苏霍姆林斯基等古今中外教育家的理论专著,了解当前教育教学改革的政策、方向等,特别是与本学科相关的教育理论、课程标准、教学模式等,一定要深读细思,揣摩研究,并用之于自己的教育教学实践当中,所有这些,都是为今后的教育科研做好理论铺垫,积累实践经验。
积极参加教学竞赛活动青年教师朝气蓬勃,充满活力,要勇挑重担,积极参加各级教研部门开展的读‘‘三书’’(课程标准、教学参考书、教材)、上‘‘三课’’(入门课、达标课、优质课)、练‘‘五功’’(备课、讲课、说课、写课、评课)、评‘‘五优’’(优秀教案、优秀课件、优秀教学设计、优秀论文、优质课教师)等教学竞赛活动,不断提升自身的业务素质和专业水平。
保持较高的教学质量教学质量是一个教师的生命线。日常教学中,要谦虚谨慎,虚心向老教师和有经验的教师学习,取人之长,补己之短,这样可使自己少走弯路;教育教学中,要更新教学理念,落实教学常规,面向全体学生,提高课堂效益,经常反思教学,切实做好培优促中补弱工作,以大面积提高教学质量。用事实说话,以一流的教学业绩获得学生、教师、学校以及家长的认可。
形成自己的教学特色教学有法,但无定法。适合自己最好。教育教学工作中,要注重培养自己的教科研意识,善于从各个环节和方面发现问题,分析问题和研究问题,不断积累和总结自己的教育教学经验,形成自己的教育风格和教学特色,逐步在学校、乡镇乃至县市教育领域提高自己的知名度和存在感,这样才能得到上级部门领导的关注和赏识,提拔和重用。
一分耕耘,一分收获。相信经过自己的不断努力,每名青年教师一定会梦想成真,成为一名优秀教师。
3. 教育机构老师好当吗?
您好,我是诗林撷英,我来回答您的问,希望对您有所帮助。
笔者观点:教育培训机构的老师要求具有教师资格证,如果具备这个条件和相应的学历,这个工作,做起来还是很容易的。校外培训机构,是通过教学,培养学生学习能力、培养某些特长以及提高学生的学习成绩。
1.校外培训机构的教师多数都是聘请的,一般要求有教师资格证,未考编的大学生和退休教师居多,少数实行坐班制,多数是走班制。
实行坐班制的,工作制度和作息时间一般与公办学校相类似,一般是周一周二休息,周三到周日上班。
实行坐班制的培训机构,一般都属于加盟性质的培训机构,一般都要对任课教师进行课程培训,然后教师进行备课、试讲、修正教案等等。
坐班制的教师会辛苦一些,一般执行的是“月薪+提成”制度。
2.多数文化课培训类的机构,多实行的是走班制。任课老师到上课的时间到校上课,没课的时候可以不来,在家里备课和批改作业。周末和寒暑假上课。
走班制的培训机构一般对老师实行的是“课时薪酬+提成”,就是每一节课,比如是100元,然后每节课有多少个学生,再按人头提成每人10元或20元,就是这节课的薪酬。如果学生多的话,一节课能达到三四百元。
3.笔者亲属有做培训机构的,所以对校外培训机构这情况比较熟悉。本人觉得还是走班制的教师比较轻松,而且薪酬高,但一般是用初中和高中文化课培训。
如果是小学生的一些特长培训,比如口才、作文等等,一般都是执行月薪制,还要进行坐班。
如果对当教师感兴趣,有没有考入编制的,在培训机构当老师还是很不错的选择。
综上所述,笔者认为,做教师是一种良心的事业,每位教师都应该尽心尽力,对培训机构负责,也要对学生负责。要不断提升个人素质,做到德才兼备,才能受人尊重,并且能够做得长长久久,薪酬也会不断提高。以上就是我的回答,希望对您有所帮助。
感谢大家的阅读,欢迎关注@诗林撷英
图片来自网络,如侵立删。
4. 面试教师资格证?
教师资格证面试所需时间:备课(20分钟)、结构化(5分钟)、试讲(10分钟)、答辩(5分钟)。
教师资格证面试流程:(一)候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考点,进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪,并想好面试中如何进行自我介绍。
(二)抽题:根据考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。试讲教案如下:
(三)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。
(四)回答规定问题:考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课):考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲,时间10分钟。
(六)答辩:考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。
(七)评分:考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。
如何准备教师资格证面试:首先是熟悉面试考试大纲,知道面试考察的重点。
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下载面试大纲
大多考生都能够注意到在面试进行过程前后要保持微笑,但在试讲环节时不是面无表情的进行试讲或说课就是表情不太自然,好像在自我陶醉。
大多考生在平时练习时在语音语调上都注重于模拟一些“萌萌”或“大喊”的声音,但往往忽略了一点,我们的目的不仅仅以让考官听起来舒适自然,更是为了营造出一种能吸引学生注意且营造出良好的课堂氛围。
除了以上两点外,肢体语言对于教师教学来说也十分重要,这也是教学过程的一大特色。手势,即手的动作与姿势,是一种极其复杂的符号,能够表达一定的信息。
综上,各位考生在平时要多加练习,真正要把每一个细节做到位,才能在考试时展现你的自信大方、展现你的课堂操控能力、展现你具备成为一名教师的潜质与能力,给考官还原一场“真实”的课堂。
中公四川教师为你解答,欢迎评论或私信交流!5. 教招跟特岗哪个好考一点?
特岗教师和招教相比较而言,从待遇、未来发展和工作环境等个方面来看,自然是招教更好一点。所谓特岗教师,是国家对中西部地区农村义务教育的一个特殊政策,通过公开考试,招聘一些高校毕业生到农村学校去任教,国家鼓励高校毕业生积极投身农村教育事业,特岗教师的工作条件一般比较艰苦。通过招聘特岗教师,慢慢解决农村学校师资不足的问题,这样有助于城乡教育的和谐发展,特岗教师的服务期是三年,三年之后转为正式编制,可留校任教,也可以考研究生。特岗教师限制年龄,要求在30岁以下。学校招聘教师的考试,一般也是教师招聘考试,简称“招教”,考上之后试用期一年,有事业编制,各项福利待遇非常好,自然报考人数也比较多,年龄要求在35岁以下。综合来看,特岗教师在工资待遇、工作环境及发展前景上远不如招教好,因此,报考的时候可以认真考虑。
6. 取得教师资格证后如何考编?
您好,佛山华图为您解答
拿到教师资格证之后
大部分同学都会考虑成为一名教师
但是现在任教渠道不一定限制在学校里
所以同学们还是很有必要了解一下
有无编制的职称区别在哪里
什么是教师编制
在编教师拥有的编制为事业编,即在编老师为事业单位工作人员。
教师编制考试是由地区教育局或人事局统一组织的教师入编考试。入编后工资由财政统一拨款,同时享有国家特殊的福利。教师收入高于当地平均水平,健全的社会保障制度,比一般企业要好。考入教师编制是想要做老师的考生们一个很好的选择。每个地区的教师编制报考条件和考试内容存在一定的差异。
有编教师的优势
第一,教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。但实际操作中,因各地区经济水平发展不同,有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分,不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨,有望解决这个问题。
第二,有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。
第三,有编制的教师工作更有保障,更稳定。可以调动,退休后享有相应的社保和职业年金。
关于考教师编制的一些问题
1.我已经拿到了教师资格证,如果要应聘老师是否还要考编制?
答:拿到教师资格证,只不过是具备了从业资格,可以聘用为教师。按照机关事业单位“逢进必考”原则,还要经过考试录用。考试录用必须经过相关部门的组织考试,录用后即成为编制内的教师,即“在编人员”。录用后如果学校因超编而成为”编外人员“,实际上仍是我们俗称的”在编“人员,对其无影响。
2.应聘老师的流程是什么?a.取得教师资格证b.考编制c.到学校应聘吗?
答:a、b流程对。应聘手续一般是按照当地的招考公考报名要求,参加笔试和面试后,体检并公示,然后到当地的人事部门报到,听从岗位分配,到学校报到。
3.考编制的大约时间是什么?每年可以考几次?大体都考些什么内容?
答:教师招聘考试要看当地的具体情况。有些由省一级统一组织考试,有些由市一级组织考试,具体考试时间请留意当地人事考试网。
编制的分类
编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配,由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定,财政部门据此拨款,通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。
第一类,“行政编制”
公务员都是行政编制,这类编制是有级别的,如科员、科长、局级等等,也就是说公务员需要走行政级别。公务员,以前叫干部,指依法履行公职、纳入国家行政编制,国家财政负担工资福利的工作人员。这部分群体就国家财政负担,待遇最稳定。
第二类,“事业编制”
情况比较复杂,也最具有中国特色。事业编制可分为全额事业编制、差额事业编制和自筹自支事业编制三种。
①全额编制又叫全额财政拨款事业编制,参照公务员管理,基本待遇与公务员一致,多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位,如城管、学校、农技站等;
②差额事业编制,由财政进行差额拨款,待遇和收入在一定程度上挂钩,如医院和部分景点等;
③自筹自支事业编制,实际上与企业差不多,待遇和经营状况息息相关,多为一些服务型事业单位,如宾馆、培训中心、设计室等。
另外,就事业单位的编制而言,很多部门都是既有行政编制,也有事业编制。
第三类,公益性岗位
公益性岗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非营利性的服务岗位,包括各级政府投资开发的城市公共管理中的公共设施维护、社区保安、保洁、保绿、停车看管等。各级机关事业单位的后勤服务岗位,以及适宜就业困难人员再就业的其他公益性岗位。
以上三种编制,待遇、地位不一样,这点在很多地方都有体现,一般来说,在体制内的行政或事业单位中,行政编制地位最高、待遇最好,这里所说的待遇包括工资、福利、升迁机会。而三者的稀缺程度也是依次递减,行政编制最少、最稀缺,事业编制多。这两种编制很占资源。所以国家严格限制其数量。
事业编制考试和教师编制考试有区别吗?
有区别,不是一个考试。教师虽然也是事业编制,但是考教师需要的专业性更强。
考事业编制考试中的公共基础知识和公务员考试中的行测申论相近,但也不完全一致,因为事业单位考试有比较大的自主权,题目可以根据自己单位的情况而定,公务员考试则比较统一而正规,不管是省考还是国考。
教师编制考试要求相对多,一般要求有教师资格证,普通话水平达到国家二级乙等以上,考试的内容是一般是教育学和心理学以及所教科目的基础知识,而且各地方的教师考试也不完全一致。因此,教师编制考试同事业编制考试和公务员考试相比差别还是挺大的。
和职称的关系
首先申明一下,教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师,非教师编制的就称为编外教师。
其次,教师编制和教师职称评定有没有关系?是不是没有编制就不能评职称?
两者原则上是没有关系的,非教师编制也能评教师职称。
那么一定要报考编制吗?世界那么大,机会那么多,谁说一定就要考编制呢!不考编制有哪些好处呢?
第一,不考编制,可以自由应聘私立学校。私立学校大多是合同制,虽然没有编制内老师福利好,但是奖金丰厚,上课更加自由。老师凭能力说话,而不是凭资历。但是应聘私立学校,拥有教师资格证绝对会给你的敲门砖上镀一层厚厚的金。那是你能力和实力的体现。
第二,不考编制,可以到培训机构做一名培训课程老师。不同于私立学校,培训机构的发展机会更多。
总的来说,有编制会比没有编制的教师更稳定,福利待遇更好。但是也会面临着新一轮的考编考试和竞争。因此准备考编的同学们要积极参加备考,争取在一同竞争岗位的考生中脱颖而出!
7. 应该准备什么?
做好家教,基本就是三方面:1.备课;2.授课;3.沟通。
一个一个来说。首先是备课,我认为备课比授课要重要很多,准备充分的话才能起到效果。备课第一是熟悉教材,不光是本学期教材,上下册都要熟悉;第二是掌握考点,这一点地区不同可能会有差异,比如我原来在天津做补习,不同区的考点不一样,甚至不同的教师也会有不同区别.
举个例子,语文作文,拿给一个老师看能够得高分,到另一个老师手里或许就不及格,这倒不是老师们胡来,而是标准不同导致的,所以在备课的时候必须了解孩子的学校,并且要到他以往的试卷和练习进行分析。
然后是授课,根据孩子的水平不同,授课方式也有所区别,主要在于信息量,要让孩子能够接受,你讲得天花乱坠酣畅淋漓没有用,很多水平特别高的老师讲完一节课底下孩子没听明白,一对一教学需要注意的就是这个问题。还有的老师备课过于简单了,谁知学生水平很高,导致被学生鄙视,一节课之后就被换掉了。所以关键还是在于事先了解孩子的水平,没能做好这一点你就没法备好课,这是老师的失职。
最后是沟通,根据我的经验,一对一教学中遇到明显有问题的学生的概率是很低的,比如多动症、暴力倾向、厌学、沉迷游戏、心智发育不健全等等……不过这些我都遇到过,因为带的学生数多。
你要是以后一直做这行肯定也会遇到,遇到这种孩子的话,切记一定一定要和家长做好沟通,因为以我的经验来看,但凡孩子有问题的,家长一般也有问题。结果就是家长永远不会认为自己孩子有问题,肯定是老师教得不好。所以遇到这种孩子一定不要过于被动,要展现出自己的教师风范,在教学中占据主动,同时和家长以及学生双方都做好沟通。但即便是没什么问题的孩子,每个人的个性也是不一样的,一对一教学一定要个性化,这个个性化不只是不同学生不同讲义,更重要的是讲课的方式。有的要吓唬,有的要哄,有的要带着玩,等等。
首先要被学生喜欢,然后才能被认可,再然后你的教学才能够顺利进行,当然,也不能舍本逐末,光顾着迎合学生了,课没讲多少也不行,要时刻记得老师的本职。如果你以教师的高标准要求自己的话,遇到一个不认真学习的孩子,这种矛盾是很痛苦的,没有办法,自己取舍吧。
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1. 新教师培训小结,教师招聘结构化面试是怎么样的?
下面这篇经验分享可以帮助你少走许多弯路,也希望你可以早日上岸,脱离考海。本文分为两部分,一是什么是结构化面试;二是如何准备结构化面试。也希望大家可以多多点赞,让小姐姐有动力继续分享哦~
一、什么是结构化面试?
结构化面试是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素,按统一制定的标准和要求进行的面试。
在结构化面试中,不仅面试题目对报考同一职位的所有应考者相同,而且面试的指导语、面试时间、面试问题的呈现顺序、面试的实施条件都应是相同的。这就使得所有的应考者在几乎完全相同的条件下接受面试,保证面试过程的公正、公平。
在结构化面试中,考官的人数必须在2人以上,通常有5-7名考官。针对每一个测评要素,结构化面试有规范的、可操作的评价标准。从而使每位考官对应考者的评价有统一的标准尺度。应考者的面试成绩最终是经过科学方法统计出来的,去掉众多考官评分中的最高分和最低分,然后算出平均分,再根据权重合成总分。
总而言之,结构化面试具有试题固定、程序严谨、评分统一等特点。
二、如何准备结构化面试?
考官需要在考场待一上午甚至一整天,听着考生们一遍遍地答同一套题。所以当考官也很辛苦,越是到后面越是无感。大部分人答题内容要点差不多,那怎么样才能脱颖而出,让考官们听着不腻还为你打出高分?
如何亮出我的美?又如何叫醒考官的耳朵?这就是我们备考结构化面试首先要思考的问题。那么我们一起来想象一下,如果我是考官,我喜欢什么样的答案?我会为什么样的考生打出高分?请把你的答案写下来,然后以这样的标准来要求自己。那么我来和大家说说结构化面试中我们要注意的几个要点~
1. 得体的仪容仪表
仪容仪表对于教师这个职业很重要,在面试中我们要显示出教师的气质和风度,稳重而自信。那么首先,我们需要提前准备好“战袍”。一套得体的套装会显得端正、精神焕发。(男士一般都是穿一套西装,女士也可以选择简单大方的着装)其次,最好画上淡妆,这样不仅显得有气色、凸显自我,还能表示出对考官和对考试的尊重。
2. 恰当的面试礼仪
面试是面对面的交流,面部表情是一个人情绪情感的“晴雨表”。因此在面试过程中我们应该保持得当的礼仪表情:要面带微笑,眼神传达出温柔、真诚的感觉。
此外,面试中应注意一些礼仪动作,主要包括:
(1)走进考场,步伐应匀速、稳健,然后选定合适位置站定,面带微笑向考官问好“尊敬的各位考官,大家上午好”,鞠躬;
(2)视情况而定,看是坐着还是站着答题,根据主考官指示走到指定位置就坐或者站立挺直,主考官念完题后,面带微笑致谢“谢谢您的提问”,然后说“请允许我思考片刻”;
(3)思考后答题,“考生思考完毕,现在开始回答第一题”,直到答完最后一题;
(4)面试结束后向考官致谢、鞠躬,然后走出考场。
3.全身散发着自信
在整个面试过程中,不管是从我们的表情、动作还是声音,我们时时刻刻都要传递出我们的自信。答题中,我们需要适当地和考官们进行眼神的交流,我们的眼神是坚定的,我们的动作是自然的不扭捏不做作的,我们的声音是有力的、洪亮的。因此,在平常练习中,我们可以对着镜子练习,练习走路、微笑、动作、表情、眼神,用心去纠正。不断暗示自己,老娘就是自信。即使不够自信,也得装得自信。
4.内容!内容!内容!
很多考友会问,结构化面试太难准备了,完全摸不着题,那能提前准备什么呢?这也是我之前的困惑,但是这次狠下心来发现可以准备的不少呢。因为毕竟是考老师,结构化面试一定是和教育教学相关,那么我们可以归纳教育教学考题主题,然后从几个方面去充实这些主题。我的做法如下:
(1)归纳教育教学主题。如激发兴趣、学生主体、设计活动、激励赏识、习惯养成、因材施教等.
(2)根据这些主题去准备名人名言和好词好句。比如习惯养成这个主题,我积累的名人名言是“著名教育家乌申斯基曾说过,如果你养成好的习惯,一辈子都享不尽给你带来的利息”。
再比如因材施教这个主题,我积累的名人名言是“著名教育家陶行知先生曾说过:培养教育人犹如种花木,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培育,这叫‘因材施教’。”以及“每个学生都是一本精妙的书,每翻一次都会有不同的收获”。
(3)补充教学中的实例。一味讲理论会显得空洞、无味,加上教学中的实例不仅更有说服力还会显得你是位有智慧的老师,给人感觉你在日常教学中也是这么做的。那么我们要根据选定的主题写好我们认为最合适的实例。
(4)将以上三个方面组成一篇篇300字左右小短文,有主题、有名人名言、有具体教学实例,然后经常熟读,熟到能背下来。这是为了在考场中能迅速从脑袋中提取相应的段落。附上两篇我准备的小短文:
以习惯养成为主题的小短文
著名教育家乌申斯基说过:“如果你养成好的习惯,一辈子都享不尽它给你带来的利息。”由此可见,好的习惯,可以受用一生。因此在教学中,我很重视学生学习习惯的培养。
比如阅读课上,我经常发现学生有很多不良习惯,例如阅读时爱发出声音或者一遇到生词立马停下来查字典,这些习惯都非常不利于学生整体把握句子、文章的意义。因此我常督促他们阅读时要默读,并一口气阅读完,即使遇到难词难句也不停顿,以免打断思路,影响速度甚至扼杀兴趣。
但好的习惯需要坚持。人贵有志,学贵有恒。坚持是一种可贵的品质,做任何事情,都要持之以恒,才可能换来成功,学英语也一样。
学习英语是长期积累的过程。培养了良好的习惯还要鼓励学生要有恒心,两者相结合才是学好英语的法宝。
以因材施教为主题的小短文
著名教育家陶行知先生曾说过:“培养教育人犹如种花木,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培育,这叫‘因材施教’”。世界上没有两片相同的叶子。由于学生们的成长环境、兴趣爱好等各不相同,他们的需求、发展方向和接受能力都是有差异的。因此,我们要尊重学生个性差异并因材施教。
比如布置个性化作业,让每一个孩子都能在原有的基础上有所进步和成长。在学到人教版必修二第四单元wildlife protection,我布置的作业是让孩子们用自己喜欢的方式总结归纳课文。有的根据思维导图复述文章,有的情景表演了三个场景,有的绘制了一个图文并茂的的海报。这样一来,孩子们不仅收获了知识,还以自己喜欢的方式巩固升华了所学。
因材施教会让我们发现每个学生都是一本精妙的书,每翻一次都会有不同的收获。
5.练习历年真题
整理该区往年真题,精心准备每一道题。我基本会按照以下步骤整理属于自己的真题答案:
(1)搜索与题目相关好词好句、名人名言,而且是我喜欢我认可的。你自己认可很重要,要不然没法说服自己。名人名言和好词好句的作用是锦上添花,切忌不要一个劲儿地堆砌,要不然显得哗众取宠,过犹不及。
(2)搜索与题目相关的教育论文、文献或者教育文章。我不是那么有文采,因此每道题我都会根据题目中的关键字在网上搜索相关的教育论文、文献或者教育文章,将里面好的句子、好的表达、好的段落进行摘抄整理成答案。这个过程中我也阅读了大量的文献、论文和文章,看似只是把精华提取出来,实际上是一直处于熏陶状态。因此我的建议是切忌当脑子里面没什么输入的时候自己一个人瞎琢磨,这样导致的结果就是比较狭隘、干巴巴。当然也可以去和考友讨论,不过我首推自己去借鉴网上优秀论文、文献和文章。
(3)补充教学中的实例。和上面第4步一样,例子很重要,但不需要每道题准备一个例子,准备到后面就会发现几个不同主题的例子我们可以重复使用很多次哈哈哈。
(4)总结答题思路。在准备真题的时候,我们就会发现有些题可以归纳在一起。比如我们英语会考如何培养学生阅读理解能力?听说读写四项技能我是一起准备,这种类似的题就可以准备好万能开头和结尾。我一般答三个要点,这四项技能我的三个要点都是一样的,分别是重情趣、重积累和重习惯(或者感悟)。通过自我归纳,可以大大减少记忆负担,而且能在考场上反应更加敏捷,迅速提取要点的关键字,然后自己边答题边补充边润色。
6.一定要开!口!一定要不断开!口!练!习!
这是最重要的环节!!!前面5个步骤都准备好后,无论是名人名言、好词好句还是我们准备好的小论文和真题,我们都要一道道地拿出来对着朋友或对着镜子练习。心里想的永远是心里想的,所以一定要模拟考场氛围,拿到题后思考后就开始答题,即使中途卡壳、结巴也要坚持到最后。不管怎么说你都是能说下来的,毕竟这些前期工作已经做足了。小短文和真题一定要反反复复练习,练到脱口而出,嘴巴比脑子还快一步那种地步。大家可以对着镜子练习,看看自己答题的眼神、表情和小动作,需要修正的地方一定要尽快改正。答题时,我们的声音要洪亮、眼神要坚定、面带一些微笑、语速适中、不急不躁。
这段时间一直在整理,也让我回想起备考的日子,时而信心十足、时而怀疑人生。现在回头看,非常感谢那段痛苦而充实的日子,也感谢没有放弃的自己。相信在备考中的你也一样,不是说备考的知识点很难,而是备考的过程很难,内心的煎熬远远超过知识点本身。整个备考过程是痛苦的,但是一定会让你蜕变
2. 才能由一个普通老师转变为优秀老师?
怎么样做和学习,才能由一个普通老师转变为优秀老师?我是柳乡人,语文高级教师,很高兴回答这个问题。
不想当将军的士兵不是好士兵。每一个青年教师都应有一个名师梦,专家梦,并不懈为之努力,为之奋斗。那么,作为一名一线普通教师,如何才能成长为名师甚至名教育家家呢?
不断提升自己的理论水平作为一名普通教师,特别是青年教师,要能静下心来,有计划地阅读孔子、叶圣陶、苏霍姆林斯基等古今中外教育家的理论专著,了解当前教育教学改革的政策、方向等,特别是与本学科相关的教育理论、课程标准、教学模式等,一定要深读细思,揣摩研究,并用之于自己的教育教学实践当中,所有这些,都是为今后的教育科研做好理论铺垫,积累实践经验。
积极参加教学竞赛活动青年教师朝气蓬勃,充满活力,要勇挑重担,积极参加各级教研部门开展的读‘‘三书’’(课程标准、教学参考书、教材)、上‘‘三课’’(入门课、达标课、优质课)、练‘‘五功’’(备课、讲课、说课、写课、评课)、评‘‘五优’’(优秀教案、优秀课件、优秀教学设计、优秀论文、优质课教师)等教学竞赛活动,不断提升自身的业务素质和专业水平。
保持较高的教学质量教学质量是一个教师的生命线。日常教学中,要谦虚谨慎,虚心向老教师和有经验的教师学习,取人之长,补己之短,这样可使自己少走弯路;教育教学中,要更新教学理念,落实教学常规,面向全体学生,提高课堂效益,经常反思教学,切实做好培优促中补弱工作,以大面积提高教学质量。用事实说话,以一流的教学业绩获得学生、教师、学校以及家长的认可。
形成自己的教学特色教学有法,但无定法。适合自己最好。教育教学工作中,要注重培养自己的教科研意识,善于从各个环节和方面发现问题,分析问题和研究问题,不断积累和总结自己的教育教学经验,形成自己的教育风格和教学特色,逐步在学校、乡镇乃至县市教育领域提高自己的知名度和存在感,这样才能得到上级部门领导的关注和赏识,提拔和重用。
一分耕耘,一分收获。相信经过自己的不断努力,每名青年教师一定会梦想成真,成为一名优秀教师。
3. 教育机构老师好当吗?
您好,我是诗林撷英,我来回答您的问,希望对您有所帮助。
笔者观点:教育培训机构的老师要求具有教师资格证,如果具备这个条件和相应的学历,这个工作,做起来还是很容易的。校外培训机构,是通过教学,培养学生学习能力、培养某些特长以及提高学生的学习成绩。
1.校外培训机构的教师多数都是聘请的,一般要求有教师资格证,未考编的大学生和退休教师居多,少数实行坐班制,多数是走班制。
实行坐班制的,工作制度和作息时间一般与公办学校相类似,一般是周一周二休息,周三到周日上班。
实行坐班制的培训机构,一般都属于加盟性质的培训机构,一般都要对任课教师进行课程培训,然后教师进行备课、试讲、修正教案等等。
坐班制的教师会辛苦一些,一般执行的是“月薪+提成”制度。
2.多数文化课培训类的机构,多实行的是走班制。任课老师到上课的时间到校上课,没课的时候可以不来,在家里备课和批改作业。周末和寒暑假上课。
走班制的培训机构一般对老师实行的是“课时薪酬+提成”,就是每一节课,比如是100元,然后每节课有多少个学生,再按人头提成每人10元或20元,就是这节课的薪酬。如果学生多的话,一节课能达到三四百元。
3.笔者亲属有做培训机构的,所以对校外培训机构这情况比较熟悉。本人觉得还是走班制的教师比较轻松,而且薪酬高,但一般是用初中和高中文化课培训。
如果是小学生的一些特长培训,比如口才、作文等等,一般都是执行月薪制,还要进行坐班。
如果对当教师感兴趣,有没有考入编制的,在培训机构当老师还是很不错的选择。
综上所述,笔者认为,做教师是一种良心的事业,每位教师都应该尽心尽力,对培训机构负责,也要对学生负责。要不断提升个人素质,做到德才兼备,才能受人尊重,并且能够做得长长久久,薪酬也会不断提高。以上就是我的回答,希望对您有所帮助。
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4. 面试教师资格证?
教师资格证面试所需时间:备课(20分钟)、结构化(5分钟)、试讲(10分钟)、答辩(5分钟)。
教师资格证面试流程:(一)候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考点,进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪,并想好面试中如何进行自我介绍。
(二)抽题:根据考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。试讲教案如下:
(三)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。
(四)回答规定问题:考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课):考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲,时间10分钟。
(六)答辩:考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。
(七)评分:考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。
如何准备教师资格证面试:首先是熟悉面试考试大纲,知道面试考察的重点。
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点击资料下载
下载面试大纲
大多考生都能够注意到在面试进行过程前后要保持微笑,但在试讲环节时不是面无表情的进行试讲或说课就是表情不太自然,好像在自我陶醉。
大多考生在平时练习时在语音语调上都注重于模拟一些“萌萌”或“大喊”的声音,但往往忽略了一点,我们的目的不仅仅以让考官听起来舒适自然,更是为了营造出一种能吸引学生注意且营造出良好的课堂氛围。
除了以上两点外,肢体语言对于教师教学来说也十分重要,这也是教学过程的一大特色。手势,即手的动作与姿势,是一种极其复杂的符号,能够表达一定的信息。
综上,各位考生在平时要多加练习,真正要把每一个细节做到位,才能在考试时展现你的自信大方、展现你的课堂操控能力、展现你具备成为一名教师的潜质与能力,给考官还原一场“真实”的课堂。
中公四川教师为你解答,欢迎评论或私信交流!5. 教招跟特岗哪个好考一点?
特岗教师和招教相比较而言,从待遇、未来发展和工作环境等个方面来看,自然是招教更好一点。所谓特岗教师,是国家对中西部地区农村义务教育的一个特殊政策,通过公开考试,招聘一些高校毕业生到农村学校去任教,国家鼓励高校毕业生积极投身农村教育事业,特岗教师的工作条件一般比较艰苦。通过招聘特岗教师,慢慢解决农村学校师资不足的问题,这样有助于城乡教育的和谐发展,特岗教师的服务期是三年,三年之后转为正式编制,可留校任教,也可以考研究生。特岗教师限制年龄,要求在30岁以下。学校招聘教师的考试,一般也是教师招聘考试,简称“招教”,考上之后试用期一年,有事业编制,各项福利待遇非常好,自然报考人数也比较多,年龄要求在35岁以下。综合来看,特岗教师在工资待遇、工作环境及发展前景上远不如招教好,因此,报考的时候可以认真考虑。
6. 取得教师资格证后如何考编?
您好,佛山华图为您解答
拿到教师资格证之后
大部分同学都会考虑成为一名教师
但是现在任教渠道不一定限制在学校里
所以同学们还是很有必要了解一下
有无编制的职称区别在哪里
什么是教师编制
在编教师拥有的编制为事业编,即在编老师为事业单位工作人员。
教师编制考试是由地区教育局或人事局统一组织的教师入编考试。入编后工资由财政统一拨款,同时享有国家特殊的福利。教师收入高于当地平均水平,健全的社会保障制度,比一般企业要好。考入教师编制是想要做老师的考生们一个很好的选择。每个地区的教师编制报考条件和考试内容存在一定的差异。
有编教师的优势
第一,教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。但实际操作中,因各地区经济水平发展不同,有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分,不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨,有望解决这个问题。
第二,有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。
第三,有编制的教师工作更有保障,更稳定。可以调动,退休后享有相应的社保和职业年金。
关于考教师编制的一些问题
1.我已经拿到了教师资格证,如果要应聘老师是否还要考编制?
答:拿到教师资格证,只不过是具备了从业资格,可以聘用为教师。按照机关事业单位“逢进必考”原则,还要经过考试录用。考试录用必须经过相关部门的组织考试,录用后即成为编制内的教师,即“在编人员”。录用后如果学校因超编而成为”编外人员“,实际上仍是我们俗称的”在编“人员,对其无影响。
2.应聘老师的流程是什么?a.取得教师资格证b.考编制c.到学校应聘吗?
答:a、b流程对。应聘手续一般是按照当地的招考公考报名要求,参加笔试和面试后,体检并公示,然后到当地的人事部门报到,听从岗位分配,到学校报到。
3.考编制的大约时间是什么?每年可以考几次?大体都考些什么内容?
答:教师招聘考试要看当地的具体情况。有些由省一级统一组织考试,有些由市一级组织考试,具体考试时间请留意当地人事考试网。
编制的分类
编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配,由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定,财政部门据此拨款,通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。
第一类,“行政编制”
公务员都是行政编制,这类编制是有级别的,如科员、科长、局级等等,也就是说公务员需要走行政级别。公务员,以前叫干部,指依法履行公职、纳入国家行政编制,国家财政负担工资福利的工作人员。这部分群体就国家财政负担,待遇最稳定。
第二类,“事业编制”
情况比较复杂,也最具有中国特色。事业编制可分为全额事业编制、差额事业编制和自筹自支事业编制三种。
①全额编制又叫全额财政拨款事业编制,参照公务员管理,基本待遇与公务员一致,多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位,如城管、学校、农技站等;
②差额事业编制,由财政进行差额拨款,待遇和收入在一定程度上挂钩,如医院和部分景点等;
③自筹自支事业编制,实际上与企业差不多,待遇和经营状况息息相关,多为一些服务型事业单位,如宾馆、培训中心、设计室等。
另外,就事业单位的编制而言,很多部门都是既有行政编制,也有事业编制。
第三类,公益性岗位
公益性岗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非营利性的服务岗位,包括各级政府投资开发的城市公共管理中的公共设施维护、社区保安、保洁、保绿、停车看管等。各级机关事业单位的后勤服务岗位,以及适宜就业困难人员再就业的其他公益性岗位。
以上三种编制,待遇、地位不一样,这点在很多地方都有体现,一般来说,在体制内的行政或事业单位中,行政编制地位最高、待遇最好,这里所说的待遇包括工资、福利、升迁机会。而三者的稀缺程度也是依次递减,行政编制最少、最稀缺,事业编制多。这两种编制很占资源。所以国家严格限制其数量。
事业编制考试和教师编制考试有区别吗?
有区别,不是一个考试。教师虽然也是事业编制,但是考教师需要的专业性更强。
考事业编制考试中的公共基础知识和公务员考试中的行测申论相近,但也不完全一致,因为事业单位考试有比较大的自主权,题目可以根据自己单位的情况而定,公务员考试则比较统一而正规,不管是省考还是国考。
教师编制考试要求相对多,一般要求有教师资格证,普通话水平达到国家二级乙等以上,考试的内容是一般是教育学和心理学以及所教科目的基础知识,而且各地方的教师考试也不完全一致。因此,教师编制考试同事业编制考试和公务员考试相比差别还是挺大的。
和职称的关系
首先申明一下,教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师,非教师编制的就称为编外教师。
其次,教师编制和教师职称评定有没有关系?是不是没有编制就不能评职称?
两者原则上是没有关系的,非教师编制也能评教师职称。
那么一定要报考编制吗?世界那么大,机会那么多,谁说一定就要考编制呢!不考编制有哪些好处呢?
第一,不考编制,可以自由应聘私立学校。私立学校大多是合同制,虽然没有编制内老师福利好,但是奖金丰厚,上课更加自由。老师凭能力说话,而不是凭资历。但是应聘私立学校,拥有教师资格证绝对会给你的敲门砖上镀一层厚厚的金。那是你能力和实力的体现。
第二,不考编制,可以到培训机构做一名培训课程老师。不同于私立学校,培训机构的发展机会更多。
总的来说,有编制会比没有编制的教师更稳定,福利待遇更好。但是也会面临着新一轮的考编考试和竞争。因此准备考编的同学们要积极参加备考,争取在一同竞争岗位的考生中脱颖而出!
7. 应该准备什么?
做好家教,基本就是三方面:1.备课;2.授课;3.沟通。
一个一个来说。首先是备课,我认为备课比授课要重要很多,准备充分的话才能起到效果。备课第一是熟悉教材,不光是本学期教材,上下册都要熟悉;第二是掌握考点,这一点地区不同可能会有差异,比如我原来在天津做补习,不同区的考点不一样,甚至不同的教师也会有不同区别.
举个例子,语文作文,拿给一个老师看能够得高分,到另一个老师手里或许就不及格,这倒不是老师们胡来,而是标准不同导致的,所以在备课的时候必须了解孩子的学校,并且要到他以往的试卷和练习进行分析。
然后是授课,根据孩子的水平不同,授课方式也有所区别,主要在于信息量,要让孩子能够接受,你讲得天花乱坠酣畅淋漓没有用,很多水平特别高的老师讲完一节课底下孩子没听明白,一对一教学需要注意的就是这个问题。还有的老师备课过于简单了,谁知学生水平很高,导致被学生鄙视,一节课之后就被换掉了。所以关键还是在于事先了解孩子的水平,没能做好这一点你就没法备好课,这是老师的失职。
最后是沟通,根据我的经验,一对一教学中遇到明显有问题的学生的概率是很低的,比如多动症、暴力倾向、厌学、沉迷游戏、心智发育不健全等等……不过这些我都遇到过,因为带的学生数多。
你要是以后一直做这行肯定也会遇到,遇到这种孩子的话,切记一定一定要和家长做好沟通,因为以我的经验来看,但凡孩子有问题的,家长一般也有问题。结果就是家长永远不会认为自己孩子有问题,肯定是老师教得不好。所以遇到这种孩子一定不要过于被动,要展现出自己的教师风范,在教学中占据主动,同时和家长以及学生双方都做好沟通。但即便是没什么问题的孩子,每个人的个性也是不一样的,一对一教学一定要个性化,这个个性化不只是不同学生不同讲义,更重要的是讲课的方式。有的要吓唬,有的要哄,有的要带着玩,等等。
首先要被学生喜欢,然后才能被认可,再然后你的教学才能够顺利进行,当然,也不能舍本逐末,光顾着迎合学生了,课没讲多少也不行,要时刻记得老师的本职。如果你以教师的高标准要求自己的话,遇到一个不认真学习的孩子,这种矛盾是很痛苦的,没有办法,自己取舍吧。
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