植树节手抄报内容50字(共享碧水碧水蓝天)
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2023-11-25
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1. 植树节手抄报内容50字,共享碧水碧水蓝天?
生态环境建设的奋斗目标 我国 生态环境建设的总体目标是:用大约50年左右的时间,动员和组织全国 人民,依靠科学技术,加强对现有天然林及野生动植物资源的保护,大力开展 植树种草,治理水土流失,防治荒漠化,建设 生态农业,改善生产和生活条件
2. 关于新闻手抄报的标题?
元旦手抄报 春节手抄报 清明节手抄报 劳动节手抄报 儿童节手抄报 教师节手抄报 国庆节手抄报 中秋节手抄报 三八妇女节手抄报 五四青年节手抄报 建党节手抄报 八一建军节手抄报 圣诞节手抄报 端午节手抄报 母亲节手抄报 校园手抄报 英文手抄报 元旦手抄报 妇女节手抄报 春节手抄报 清明节手抄报 劳动节手抄报 儿童节手抄报 教师节手抄报 国庆节手抄报 中秋节手抄报 春天手抄报 安全手抄报 植树节手抄报 其它手抄报 圣诞节手抄报 学雷锋手抄报 奥运会手抄报 端午节手抄报 七一黑板报 八一黑板报 五一黑板报 六一黑板报 春节黑板报 元旦黑板报 教师节黑板报 国庆节黑板报 中秋节黑板报 开学黑板报 期末黑板报 法制黑板报 其它黑板报 三八妇女节黑板报 五四青年节黑板报 圣诞节黑板报 重阳节黑板报 母亲节黑板报 学雷锋黑板报 报头设计 国庆节资料 神七资料 手抄报花边 建国60周年资料 植树节手抄报 重阳节手抄报 运动会手抄报 学雷锋手抄报 环保与旅游手抄报 校园生活手抄报 科普知识手抄报 生活与健康手抄报 其他手抄报 运动会黑板报 校园黑板报 科普黑板报 环保与旅游黑板报 手抄报设计欣赏
3. 为什么要对小学生进行劳动教育?
题主提出这个问题,特别指明了小学生,意思可能是说孩子还小,什么都不会,在家里也没做过什么事,等到大些再进行劳动教育,可能很多人都有这样的想法。
我的看法是,对孩子的劳动教育要趁早,从小开始。
劳动分为脑力劳动和体力劳动,提问者所指,显然是体力劳动。从问题来看,提问者明显是认可对孩子进行劳动教育的,只是不大认可从小开始。
这个问题我觉得可从两个方面来分析:一、劳动教育的必要性;二、劳动教育要不要从小学生开始,从什么时候开始为好?
★一、劳动教育的必要性;
劳动能力是一个人生存的基本能力,是成为一个合格公民的必不可少的要素,我们不能心疼孩子,溺爱孩子,培养出只知读书、高分低能的书呆子,重视劳动教育是十分必要的。
1.劳动教育培养孩子的生活自理能力。
大家可以想想,自己家的孩子会洗自己的衣服鞋子吗,会做饭吗?很多家庭都是独生子女,常常是一家几个人围绕一个孩子转,孩子在家里基本上没有动手做过家务。现在,城镇化进程加速,很多人进城,由村民变成了市民,生活方式发生了改变,不再需要到田地里劳动,孩子劳动的机会也很少了。一般也就是帮忙做下家务。农村生产逐渐机械化、现代化,就是农村的孩子参加劳动的机会也很少。尤其是在目前的大的社会环境下,培养孩子的劳动能力,尤其是生活自理能力是十分必要的。
2. 劳动教育可培养孩子的节俭、珍惜劳动成果的品质。
“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,只有参与了劳动,孩子才能体会到劳动的艰辛,知道劳动成果来之不易,才会珍惜劳动所得,有利于养成节俭的好品质。
3. 劳动教育可培养孩子的感恩之心。
如果孩子从不劳动,平时什么活也不干,长期下去,他会觉得父母为他所做的一切是理所应当,不会心疼父母,容易变得自私。
只有当孩子参加了劳动,感受到劳动的辛苦,他才有可能感受到父母工作的辛苦,才会感激父母为这个家庭所做的辛勤努力,感恩父母的付出。在家里,勤快的孩子才会为父母分担,帮助父母做些力所能及的事情。
4.劳动教育可培养孩子的吃苦耐劳的品质。
现在生活条件变好,很多家长也怕孩子吃苦,对孩子娇生惯养,这样的孩子缺乏吃苦精神。那些从小培养了劳动观念,热爱劳动的孩子,不怕吃苦。现在的工作,有多少是不需要辛苦付出就能做好的呢?缺乏吃苦品质,走上社会,工作上也难以获得成功。
5. 劳动教育可培养孩子勤劳的品质。
很多家长重视孩子的学习,认为只要搞好学习就可以了,孩子缺少劳动的经历和教育。我们鄙视那些好逸恶劳,四体不勤,五谷不分的懒虫,而实际上我们无形中把自己的孩子培养成了这样的懒虫。现在社会上有一类人叫“啃老族”,固然有工作不好找的原因,但很大程度上还是自己太懒了吧。高工资的工作不好找,但找个养活自己的工作应该不难吧。从小我们就知道“劳动最光荣”,孩子真正的经历了劳动教育,才有可能培养他勤快的品质。
6. 劳动教育可培养孩子自立精神。
教育家叶圣陶说“滴自己的汗,吃自己的饭,靠人靠天靠祖上,不算是好汉”。劳动可以培养孩子的独立意识,养成不依赖的好品质。靠山山会倒,靠人人会跑,自立者才会自强。通过自己的辛苦努力,完成劳动任务,得到劳动成果,既有劳动的成就感,也使孩子养成遇到问题自己努力解决的自立精神。
★二、劳动教育要不要从小学生开始,从什么时候开始为好?
任何事物发展都有其规律,儿童的成长中有很多关键期。据国外研究表明,7——8岁是儿童品德形成的最佳时期。我国儿童教育家陈鹤琴也认为“从出生到7岁是人生重要时期,儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础,如果基础不牢固,那健全的人格就不易造就了”。7、8孩子已经上小学了,抓住这一时期对孩子进行劳动教育是完全必要,也是完全可行的。劳动教育不仅是培养孩子的劳动能力,更为重要的是培养热爱劳动的观念,树立“劳动光荣,懒惰可耻”的思想,养成劳动的习惯。
对孩子品德的教育和培养,只要孩子能明白事理,越早就效果越好。如果等到受到环境的不好影响,再去强化纠正,大费力气,还不一定有效。孩子就像幼苗,如果长弯变形了再去扶正,十分艰难,道理都是一样的。抓住关键时期,符合成长规律,容易取得事半功倍的效果。
有记者采访诺贝尔奖获得者,问在他的一生里,认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的。这位诺贝尔奖获得者回答“在幼儿园”,这也得到了在场众多诺奖获得者的认可。很多科学家认为,他们终生所学到的最主要的东西,就是小时候养成的良好习惯。儿童时期是习惯养成的关键时期,抓住这一时期,对孩子进行劳动观念教育和习惯培养,非常必要,如果认为还小,往后拖,就错过了这最佳教育时机,后期再来努力,可就晚了。
★三、那么如何对小学生进行劳动教育呢?
●家庭方面:
1. 首先从思想上重视,观念上统一。全家几个大人围着一个孩子转,大家要保持教育一致,要充分认识到从小进行劳动教育的重要性和必要性。不溺爱孩子,不大包揽,该放手时就放手,有意识地培养孩子的劳动意识和动手能力。
2. 创造劳动的机会。有意识地创造机会,引导孩子参与劳动,培养劳动习惯。比如郊游时,邀请孩子一起搭帐篷,和孩子一起烧烤,这样的活动孩子一定会乐意参加的。
3. 多表扬鼓励。孩子动手了,哪怕做得不那么好,比如扫地,扫得不干净,千万不要批评,一旦你批评了他,打消了他的积极性,以后就很难叫动了。多表扬,肯定他的勤快,夸奖他是爸妈的好帮手,自己的付出和劳动成果被认可,他会感受到劳动的快乐。
●学校方面:
1.做好常规的卫生值日劳动。利用每周做卫生、大扫除对学生进行劳动教育,培养孩子讲卫生、爱劳动的习惯。俗话说“一屋不扫,何以扫天下”,从平时的值日做卫生入手,从身边小事做起,培养学生的劳动意识和动手能力。为了调动学生积极性,学校可每周评出劳动积极分子,每学期表彰劳动积极标兵。
2. 开发、规范劳动课程,培养劳动能力和习惯。
教育主管部门可根据本地情况,开发地方教程。学校开辟场地,落实课程,注重学生动手实践。《劳动技术》课程中有做菜的内容,不要纸上谈兵,要让学生真正动手做,有的学校开展校园美食节,学生合作制作美食,邀请大家品尝评比,这就是很好的方式,也利于形成校园文化。有的学校,专门有一块菜地,由各班承包,学生种菜,种的蔬菜还可拿回家食用。让远离土地的孩子,获得耕种知识和动手能力。
日本学校就很注重孩子劳动能务的培养,他们用餐时,全部是学生自己取餐、分发,用完餐后还由学生做卫生,这就是很好劳动的锻炼和培养。
3.与社会力量合作,增加劳动实践活动。
组织学生参加一些志愿者活动,常见的有学校组织学生去敬老院打扫卫生,给老人梳头、剪指甲,慰问老人。或者组织学生卖报纸捐款,组织学生做环保志愿者。
还可组织学生到生产线上去实地参观体验,把劳动与其他活动结合,丰富学生的社会阅历,也可起到很好的锻炼。
组织学生参加职业体验活动,有些主题教育基地有这样的项目。比如学做糕点师,自己尝试做一次糕点。
端午节邀请厨师到校,指导学生参加包粽子比赛,这样的活动既可弘扬传统文化,又可培养学生的动手能力,还能吃到香喷喷的粽子。
这样的活动很多,一方面,教育主管部门对开展这样的活动要有一些要求,另一方面,学校要积极创设条件,落到实处,让学生得到劳动的锻炼和习惯的培养。
4. 保护环境手抄报内容字?
1、 节约资源、减少污染。从点滴做起,节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品,不浪费纸张,不浪费水电,随手关灯关紧水龙头,节约能源,做到资源的可持续利用。
2、 绿色消费、环保选择。使用环保电池,防止汞、铬污染,慎用洗涤剂,尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染,认准绿色食品标志,选购环保食品。
3、 讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰,不制造噪音。养成良好的卫生习惯,常开窗户多通风,勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾,正确处理好废弃物,对生活垃圾进行分类处理。
4、 保护自然、万物共存。不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物,关爱救助野生动物。植树造林,爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。
5. 我爱蓝天手抄报的图片和内容?
生态环境建设的奋斗目标
我国生态环境建设的总体目标是:用大约50年左右的时间,动员和组织全国
人民,依靠科学技术,加强对现有天然林及野生动植物资源的保护,大力开展
植树种草,治理水土流失,防治荒漠化,建设生态农业,改善生产和生活条件
,加强综合治理力度,完成一批对改善全国生态环境有重要影响的工程,扭转
生态环境恶化的势头。力争到下个世纪中叶,使全国适宜治理的水土流失地区
基本得到整治,适宜绿化的土地植树种草,“三化”草地基本得到恢复,建立
起比较完善的生态环境预防监测和保护体系,大部分地区生态环境明显改善,
基本实现中华大地山川秀美。
6. 学生的教育以家庭为主?
“学生的教育以家庭为主还是以学校为主”这个问题和“在孩子成长教育的过程中,你认为老师和家长哪个更重要”这个问题实质是一样的,我以我回答过的观点来回答这个问题。我认为不同阶段“家庭”和“学校”教育侧重点各有不同,家庭与学校都应协调配合好。
一、婴幼期(0~3岁)家庭教育为主。这时期的孩子无论生理生活心理方面都极度依赖家长。家长照顾孩子的饮食起居,家长的喜怒哀乐也逐渐影响孩子,孩子有意无意地学习家长的言行举止。家庭教育就非常重要。
二、学龄期(3~6岁)家庭教育为主,学校教育为辅。这时期的孩子基本一大半时间在家,一小半时间在的幼儿园。学校教育的重要性也突显出来,但与家庭的重要性相比还略小些。教师在幼儿园培养孩子行为习惯、与小朋友交往能力,积极引导孩子参与集体活动等。启蒙教育这时对孩子的成长教育起了不少作用。但因孩子在家呆的时间更长,在幼儿园养成的一些好习惯,家长在家不积极督促引导很容易使老师的努力巧亏一篑。而且孩子的模仿意识增强,家长若不能做好榜样,孩子就会有样学样。所以这时期应以家庭教育为主,学校教育为辅。
三、小学期(7~14岁)家庭教育与学校教育都是主要的,相辅相成。这时期孩子几乎一半时间在校学习,一半时间在家,家庭教育与学校教育的重要性几乎相当。教师主要教授文化知识,激发孩子的求知欲,引导孩子积极主动学习。家长则主要是辅导监督提醒孩子,帮助孩子养成学习的良好态度和习惯,并经常与老师沟通交流,及时纠正孩子不好的地方,将“树苗”扶正,让其积极向上生长。
四、中学时期(15~18岁)学校教育为主。这时期孩子几乎大半时间在学校,小半时间在家,学生的教育就认学校教育为主了。初、高中时期是孩子求知欲旺盛时期,也是孩子独立意识萌发时期。这时教师就要全力引导孩子学习,掌握正确学习方法,尽量传授相关文化知识,让孩子自觉主动积极地去学习。而家长这时就应退后一位,尤其在学习上不要唠叼太多,否则极易触发孩子的逆反心理。虽说这时期教师的重要性远太于家长,但家长也不能撒手不管,也不能唠叨太多,而应该积极引导孩子,鼓励孩子,陪伴孩子,重视孩子心理活动,做好后盾。
所以从以上几点来看,学生的教育不同时期,学校教育和家庭教育都各有侧重,一定要扮演好各自的角色,同时又要相互配合,共同培育好孩子!
7. 英语手抄报有什么主题?
英语是国际经济、技术、信息等交流中应用最广泛的语言,也是我国基础教育中最主要的外语课程。英语手抄报也是学习英语的一种途径。
例如以下英语手抄报的几大主题,希望大家喜欢!
1.与旅行trip有关的英语手抄报作品
2.交通主题英语手抄报作品欣赏
3.有关购物的英语手抄报精选
4.手抄报作品欣赏:动物类,天气类,职业类
5.与there be 句型有关的英语手抄报
6. 英语手抄报母亲节主题
7.圣诞节与春节手抄报(英语)
8.父亲节英语手抄报
9.端午节英语小报欣赏
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1. 植树节手抄报内容50字,共享碧水碧水蓝天?
生态环境建设的奋斗目标 我国 生态环境建设的总体目标是:用大约50年左右的时间,动员和组织全国 人民,依靠科学技术,加强对现有天然林及野生动植物资源的保护,大力开展 植树种草,治理水土流失,防治荒漠化,建设 生态农业,改善生产和生活条件
2. 关于新闻手抄报的标题?
元旦手抄报 春节手抄报 清明节手抄报 劳动节手抄报 儿童节手抄报 教师节手抄报 国庆节手抄报 中秋节手抄报 三八妇女节手抄报 五四青年节手抄报 建党节手抄报 八一建军节手抄报 圣诞节手抄报 端午节手抄报 母亲节手抄报 校园手抄报 英文手抄报 元旦手抄报 妇女节手抄报 春节手抄报 清明节手抄报 劳动节手抄报 儿童节手抄报 教师节手抄报 国庆节手抄报 中秋节手抄报 春天手抄报 安全手抄报 植树节手抄报 其它手抄报 圣诞节手抄报 学雷锋手抄报 奥运会手抄报 端午节手抄报 七一黑板报 八一黑板报 五一黑板报 六一黑板报 春节黑板报 元旦黑板报 教师节黑板报 国庆节黑板报 中秋节黑板报 开学黑板报 期末黑板报 法制黑板报 其它黑板报 三八妇女节黑板报 五四青年节黑板报 圣诞节黑板报 重阳节黑板报 母亲节黑板报 学雷锋黑板报 报头设计 国庆节资料 神七资料 手抄报花边 建国60周年资料 植树节手抄报 重阳节手抄报 运动会手抄报 学雷锋手抄报 环保与旅游手抄报 校园生活手抄报 科普知识手抄报 生活与健康手抄报 其他手抄报 运动会黑板报 校园黑板报 科普黑板报 环保与旅游黑板报 手抄报设计欣赏
3. 为什么要对小学生进行劳动教育?
题主提出这个问题,特别指明了小学生,意思可能是说孩子还小,什么都不会,在家里也没做过什么事,等到大些再进行劳动教育,可能很多人都有这样的想法。
我的看法是,对孩子的劳动教育要趁早,从小开始。
劳动分为脑力劳动和体力劳动,提问者所指,显然是体力劳动。从问题来看,提问者明显是认可对孩子进行劳动教育的,只是不大认可从小开始。
这个问题我觉得可从两个方面来分析:一、劳动教育的必要性;二、劳动教育要不要从小学生开始,从什么时候开始为好?
★一、劳动教育的必要性;
劳动能力是一个人生存的基本能力,是成为一个合格公民的必不可少的要素,我们不能心疼孩子,溺爱孩子,培养出只知读书、高分低能的书呆子,重视劳动教育是十分必要的。
1.劳动教育培养孩子的生活自理能力。
大家可以想想,自己家的孩子会洗自己的衣服鞋子吗,会做饭吗?很多家庭都是独生子女,常常是一家几个人围绕一个孩子转,孩子在家里基本上没有动手做过家务。现在,城镇化进程加速,很多人进城,由村民变成了市民,生活方式发生了改变,不再需要到田地里劳动,孩子劳动的机会也很少了。一般也就是帮忙做下家务。农村生产逐渐机械化、现代化,就是农村的孩子参加劳动的机会也很少。尤其是在目前的大的社会环境下,培养孩子的劳动能力,尤其是生活自理能力是十分必要的。
2. 劳动教育可培养孩子的节俭、珍惜劳动成果的品质。
“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,只有参与了劳动,孩子才能体会到劳动的艰辛,知道劳动成果来之不易,才会珍惜劳动所得,有利于养成节俭的好品质。
3. 劳动教育可培养孩子的感恩之心。
如果孩子从不劳动,平时什么活也不干,长期下去,他会觉得父母为他所做的一切是理所应当,不会心疼父母,容易变得自私。
只有当孩子参加了劳动,感受到劳动的辛苦,他才有可能感受到父母工作的辛苦,才会感激父母为这个家庭所做的辛勤努力,感恩父母的付出。在家里,勤快的孩子才会为父母分担,帮助父母做些力所能及的事情。
4.劳动教育可培养孩子的吃苦耐劳的品质。
现在生活条件变好,很多家长也怕孩子吃苦,对孩子娇生惯养,这样的孩子缺乏吃苦精神。那些从小培养了劳动观念,热爱劳动的孩子,不怕吃苦。现在的工作,有多少是不需要辛苦付出就能做好的呢?缺乏吃苦品质,走上社会,工作上也难以获得成功。
5. 劳动教育可培养孩子勤劳的品质。
很多家长重视孩子的学习,认为只要搞好学习就可以了,孩子缺少劳动的经历和教育。我们鄙视那些好逸恶劳,四体不勤,五谷不分的懒虫,而实际上我们无形中把自己的孩子培养成了这样的懒虫。现在社会上有一类人叫“啃老族”,固然有工作不好找的原因,但很大程度上还是自己太懒了吧。高工资的工作不好找,但找个养活自己的工作应该不难吧。从小我们就知道“劳动最光荣”,孩子真正的经历了劳动教育,才有可能培养他勤快的品质。
6. 劳动教育可培养孩子自立精神。
教育家叶圣陶说“滴自己的汗,吃自己的饭,靠人靠天靠祖上,不算是好汉”。劳动可以培养孩子的独立意识,养成不依赖的好品质。靠山山会倒,靠人人会跑,自立者才会自强。通过自己的辛苦努力,完成劳动任务,得到劳动成果,既有劳动的成就感,也使孩子养成遇到问题自己努力解决的自立精神。
★二、劳动教育要不要从小学生开始,从什么时候开始为好?
任何事物发展都有其规律,儿童的成长中有很多关键期。据国外研究表明,7——8岁是儿童品德形成的最佳时期。我国儿童教育家陈鹤琴也认为“从出生到7岁是人生重要时期,儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础,如果基础不牢固,那健全的人格就不易造就了”。7、8孩子已经上小学了,抓住这一时期对孩子进行劳动教育是完全必要,也是完全可行的。劳动教育不仅是培养孩子的劳动能力,更为重要的是培养热爱劳动的观念,树立“劳动光荣,懒惰可耻”的思想,养成劳动的习惯。
对孩子品德的教育和培养,只要孩子能明白事理,越早就效果越好。如果等到受到环境的不好影响,再去强化纠正,大费力气,还不一定有效。孩子就像幼苗,如果长弯变形了再去扶正,十分艰难,道理都是一样的。抓住关键时期,符合成长规律,容易取得事半功倍的效果。
有记者采访诺贝尔奖获得者,问在他的一生里,认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的。这位诺贝尔奖获得者回答“在幼儿园”,这也得到了在场众多诺奖获得者的认可。很多科学家认为,他们终生所学到的最主要的东西,就是小时候养成的良好习惯。儿童时期是习惯养成的关键时期,抓住这一时期,对孩子进行劳动观念教育和习惯培养,非常必要,如果认为还小,往后拖,就错过了这最佳教育时机,后期再来努力,可就晚了。
★三、那么如何对小学生进行劳动教育呢?
●家庭方面:
1. 首先从思想上重视,观念上统一。全家几个大人围着一个孩子转,大家要保持教育一致,要充分认识到从小进行劳动教育的重要性和必要性。不溺爱孩子,不大包揽,该放手时就放手,有意识地培养孩子的劳动意识和动手能力。
2. 创造劳动的机会。有意识地创造机会,引导孩子参与劳动,培养劳动习惯。比如郊游时,邀请孩子一起搭帐篷,和孩子一起烧烤,这样的活动孩子一定会乐意参加的。
3. 多表扬鼓励。孩子动手了,哪怕做得不那么好,比如扫地,扫得不干净,千万不要批评,一旦你批评了他,打消了他的积极性,以后就很难叫动了。多表扬,肯定他的勤快,夸奖他是爸妈的好帮手,自己的付出和劳动成果被认可,他会感受到劳动的快乐。
●学校方面:
1.做好常规的卫生值日劳动。利用每周做卫生、大扫除对学生进行劳动教育,培养孩子讲卫生、爱劳动的习惯。俗话说“一屋不扫,何以扫天下”,从平时的值日做卫生入手,从身边小事做起,培养学生的劳动意识和动手能力。为了调动学生积极性,学校可每周评出劳动积极分子,每学期表彰劳动积极标兵。
2. 开发、规范劳动课程,培养劳动能力和习惯。
教育主管部门可根据本地情况,开发地方教程。学校开辟场地,落实课程,注重学生动手实践。《劳动技术》课程中有做菜的内容,不要纸上谈兵,要让学生真正动手做,有的学校开展校园美食节,学生合作制作美食,邀请大家品尝评比,这就是很好的方式,也利于形成校园文化。有的学校,专门有一块菜地,由各班承包,学生种菜,种的蔬菜还可拿回家食用。让远离土地的孩子,获得耕种知识和动手能力。
日本学校就很注重孩子劳动能务的培养,他们用餐时,全部是学生自己取餐、分发,用完餐后还由学生做卫生,这就是很好劳动的锻炼和培养。
3.与社会力量合作,增加劳动实践活动。
组织学生参加一些志愿者活动,常见的有学校组织学生去敬老院打扫卫生,给老人梳头、剪指甲,慰问老人。或者组织学生卖报纸捐款,组织学生做环保志愿者。
还可组织学生到生产线上去实地参观体验,把劳动与其他活动结合,丰富学生的社会阅历,也可起到很好的锻炼。
组织学生参加职业体验活动,有些主题教育基地有这样的项目。比如学做糕点师,自己尝试做一次糕点。
端午节邀请厨师到校,指导学生参加包粽子比赛,这样的活动既可弘扬传统文化,又可培养学生的动手能力,还能吃到香喷喷的粽子。
这样的活动很多,一方面,教育主管部门对开展这样的活动要有一些要求,另一方面,学校要积极创设条件,落到实处,让学生得到劳动的锻炼和习惯的培养。
4. 保护环境手抄报内容字?
1、 节约资源、减少污染。从点滴做起,节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品,不浪费纸张,不浪费水电,随手关灯关紧水龙头,节约能源,做到资源的可持续利用。
2、 绿色消费、环保选择。使用环保电池,防止汞、铬污染,慎用洗涤剂,尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染,认准绿色食品标志,选购环保食品。
3、 讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰,不制造噪音。养成良好的卫生习惯,常开窗户多通风,勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾,正确处理好废弃物,对生活垃圾进行分类处理。
4、 保护自然、万物共存。不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物,关爱救助野生动物。植树造林,爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。
5. 我爱蓝天手抄报的图片和内容?
生态环境建设的奋斗目标
我国生态环境建设的总体目标是:用大约50年左右的时间,动员和组织全国
人民,依靠科学技术,加强对现有天然林及野生动植物资源的保护,大力开展
植树种草,治理水土流失,防治荒漠化,建设生态农业,改善生产和生活条件
,加强综合治理力度,完成一批对改善全国生态环境有重要影响的工程,扭转
生态环境恶化的势头。力争到下个世纪中叶,使全国适宜治理的水土流失地区
基本得到整治,适宜绿化的土地植树种草,“三化”草地基本得到恢复,建立
起比较完善的生态环境预防监测和保护体系,大部分地区生态环境明显改善,
基本实现中华大地山川秀美。
6. 学生的教育以家庭为主?
“学生的教育以家庭为主还是以学校为主”这个问题和“在孩子成长教育的过程中,你认为老师和家长哪个更重要”这个问题实质是一样的,我以我回答过的观点来回答这个问题。我认为不同阶段“家庭”和“学校”教育侧重点各有不同,家庭与学校都应协调配合好。
一、婴幼期(0~3岁)家庭教育为主。这时期的孩子无论生理生活心理方面都极度依赖家长。家长照顾孩子的饮食起居,家长的喜怒哀乐也逐渐影响孩子,孩子有意无意地学习家长的言行举止。家庭教育就非常重要。
二、学龄期(3~6岁)家庭教育为主,学校教育为辅。这时期的孩子基本一大半时间在家,一小半时间在的幼儿园。学校教育的重要性也突显出来,但与家庭的重要性相比还略小些。教师在幼儿园培养孩子行为习惯、与小朋友交往能力,积极引导孩子参与集体活动等。启蒙教育这时对孩子的成长教育起了不少作用。但因孩子在家呆的时间更长,在幼儿园养成的一些好习惯,家长在家不积极督促引导很容易使老师的努力巧亏一篑。而且孩子的模仿意识增强,家长若不能做好榜样,孩子就会有样学样。所以这时期应以家庭教育为主,学校教育为辅。
三、小学期(7~14岁)家庭教育与学校教育都是主要的,相辅相成。这时期孩子几乎一半时间在校学习,一半时间在家,家庭教育与学校教育的重要性几乎相当。教师主要教授文化知识,激发孩子的求知欲,引导孩子积极主动学习。家长则主要是辅导监督提醒孩子,帮助孩子养成学习的良好态度和习惯,并经常与老师沟通交流,及时纠正孩子不好的地方,将“树苗”扶正,让其积极向上生长。
四、中学时期(15~18岁)学校教育为主。这时期孩子几乎大半时间在学校,小半时间在家,学生的教育就认学校教育为主了。初、高中时期是孩子求知欲旺盛时期,也是孩子独立意识萌发时期。这时教师就要全力引导孩子学习,掌握正确学习方法,尽量传授相关文化知识,让孩子自觉主动积极地去学习。而家长这时就应退后一位,尤其在学习上不要唠叼太多,否则极易触发孩子的逆反心理。虽说这时期教师的重要性远太于家长,但家长也不能撒手不管,也不能唠叨太多,而应该积极引导孩子,鼓励孩子,陪伴孩子,重视孩子心理活动,做好后盾。
所以从以上几点来看,学生的教育不同时期,学校教育和家庭教育都各有侧重,一定要扮演好各自的角色,同时又要相互配合,共同培育好孩子!
7. 英语手抄报有什么主题?
英语是国际经济、技术、信息等交流中应用最广泛的语言,也是我国基础教育中最主要的外语课程。英语手抄报也是学习英语的一种途径。
例如以下英语手抄报的几大主题,希望大家喜欢!
1.与旅行trip有关的英语手抄报作品
2.交通主题英语手抄报作品欣赏
3.有关购物的英语手抄报精选
4.手抄报作品欣赏:动物类,天气类,职业类
5.与there be 句型有关的英语手抄报
6. 英语手抄报母亲节主题
7.圣诞节与春节手抄报(英语)
8.父亲节英语手抄报
9.端午节英语小报欣赏
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