幼儿园保健知识(纲要中幼儿园教育内容的特征是什么)
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2023-11-28
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1. 幼儿园保健知识,纲要中幼儿园教育内容的特征是什么?
2001年7月,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(施行)》简称《纲要》
幼儿教育的特点:1、 启蒙性,是一切学习的基础
2、 保育性,一切以幼儿健康成长为主
3、 渗透性,幼儿许多知识经验的建构是通过潜移默化的影响获得的
4、 生活性,幼儿的学习的内容以幼儿身边熟悉的事物为对象
5、循序渐进性,幼儿的成长学习要以其年龄特点及心理发展规律相结合,呈现出循序渐进的特点。
6、综合性 ,幼儿教育不单单靠幼儿园,而是家园合作和社会社区多方面参与。
2. 幼儿教师一日生活的组织与保育能力的基本要求有哪些?
1、专业理念与师德:掌握职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等方面的基本要求。
2、专业知识:掌握幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识等方面的基本要求。
3、专业能力:掌握环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等方面的基本要求。认同幼儿园教师的专业性和独立性,注重自身专业发展; 关爱幼儿重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每位幼儿; 注重保教结合,培养幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。注重保护幼儿的好奇心,发掘幼儿的兴趣和爱好。重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境和氛围,将游戏作为幼儿的主要活动;富有爱心、责任心、耐心和细心。
3. 幼儿园教学一般都有哪些课程?
先进幼儿园课程丰富多彩,一般有绘画课、手工课、足球、篮球、游泳、画画、舞蹈等,很多几年前高端贵族课程也飞到了寻常百姓家,向钢琴、外语、小提琴等。
幼儿园作为学前教育机构,其任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情健康发展。
幼儿园一日生活皆课程。小盆友在幼儿园的一天都是在学习,比如早上来园打招呼(礼貌教育)、喝水、大小便,吃饭(自理能力的学习)、游戏(交往能力的学习)、上课(音乐,美术,数学等学习)。无论公立还是私立幼儿园课程都可分为游戏、运动、生活、学习四大板块。幼儿园课程设置围绕这四大板块开展,但又不完全区分。
4. 幼儿园喂药流程?
第一,保管条件要达标,根据不同药物的特性和包装条件,能够满足避光、防潮、低温等方面的要求。另外,保管药品的柜子要加锁并保持常锁状态。
第二,药物保存要做到人—药—柜对应,避免错存、错取、误服。最好一人一柜(橱、格、箱、包等),一人一签。
第三,药品入柜、出柜要登记,每次进出都要经办人签字,剩余的药物要及时如数退还给幼儿家长或其他监护人。喂药的规范。喂药要严格按照医嘱要求,按时、按量、按规定的方法给幼儿服用。给幼儿喂药前教师要洗手,并且指导幼儿洗手。
喂药最好由两位教师或保育员同时进行,一是相互提醒注意喂药规范,二是能相互证明。为规避风险,喂药最好在监控条件下进行,并且保存监控内容。
5. 怎样做好幼儿保育工作呢?
幼儿健康是人类生命质量得以提高的基础;幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。幼儿园的卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分,保健老师在保育工作中起着至关重要的作用,它是幼儿园保育工作的总监,园长的助手。在幼儿园工作中,大家觉得保健老师是幼儿园里最轻松的工作,她们只是负责幼儿的晨检、健康检查、进行膳食分析评价等,但在实际工作中,由于幼儿的年龄特点,保育工作在幼儿园的分量很重。保健老师不但要爱岗敬业,热爱幼儿,而且要具有卫生保健的相关知识和技能,并应协助领导,指导全体教职工严格执行幼儿园卫生保健制度。指导、培训保教人员开展卫生保健工作。我们的主要工作内容包括:幼儿晨检;深入各班巡视,发现问题及时处理,认真做好园内各种公共卫生、安全事件防控工作;定期监测幼儿身体健康状况,关注幼儿的体质情况,做好在园幼儿的体质监控工作,加强对体弱儿的管理,逐步增强体质。做好幼儿在园膳食管理,每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱,指导炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。做好传染病的管理工作。负责组织每年的工作人员及新上岗人员的体检工作。填写各项保健资料,做好各项统计分析。宣传卫生知识,组织包教人员学习卫生保健知识。我们在自己的岗位上也要发挥职能,把工作做到细、严、实,内练内功,外树形象,充分发挥保健老师的作用,充当起幼儿园的保育工作总监的角色,还要把保健医工作由事物型向管理型转变,发挥保健老师在保育管理工作中的作用,追求保育工作管理效益的最大化,将卫生保健工作贯穿到幼儿一日生活中去,提高幼儿生活质量,起到保教结合的作用,使幼儿得到全面发展。
6. 幼儿园健康领域教育对幼儿有什么促进作用?
分为以下4个方面:
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保证常识,学习保护自己;
4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;具体内容:1、建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。2、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生;4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿自我保护意识和能力。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中心,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。扩展资料指导要点1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办替代,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3、在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。4、教育幼儿爱护玩具和其它物品,爱护公务和公共环境。5、与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
7. 试述幼儿园对儿童进行安全教育的主要内容和安全措施?
1. 幼儿园中,幼儿一日生活中的安全隐患有几类?分别是什么?在幼儿园的一日生活中安全隐患主要有三大类,第一个是设施的安全隐患、第二个是幼儿的人身安全隐患、第三个是饮食的安全隐患。
(一)在设施的安全隐患上主要有:盥洗室卫生间:地面防滑垫铺设;马桶座圈不松动(座圈松动孩子坐不稳,易摔倒)、高处坠物、厨房:厨房电器是否接地;配备灭火器材;厨师穿防滑鞋、室内外活动场地是否平整。(二)幼儿的人身安全隐患:活动组织的过程中防止幼儿走失、避免幼儿之间发生争执打闹、及时处理教室操场等的不安全隐患,防止幼儿摔伤,磕碰、教师认真尽责,注意照顾每个幼儿,坚决避免由于教师失责造成幼儿的意外死亡、经常检查校车是否安全、保育人员应具有爱心耐心,不得变相体罚幼儿。(三)饮食的安全隐患:幼儿的饮食是否卫生健康;孩子在饮食的时候是否做到饭前便后洗手;食品来源:供应商营业执照和食品卫生许可证副本、食品检验合格证;食品保质期检查;禁止购买熟食;供货商地址、电话;食品加工:炊事员健康检查;食品清洗、烹饪规范;蒸锅水每天更换;不吃凉菜生菜;鱼类用高压锅把鱼刺做酥软,以免鱼刺刺伤孩子;豆浆、牛奶煮开后食用;按照孩子能够安全进食的食物大小准备饭菜;火种、电源、电器、灶具开关要有专人负责,非厨房操作人员严禁进入厨房做饭,节假日留园人员不可擅自开火,要严格管理;所有餐具、用具按照操作规程消毒。3.请你简述一下幼儿入厕洗手流程及标准。入厕流程:站队、按顺序入厕、整理衣裤、洗手、回座位。入厕标准:1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。2、入厕前强调入厕安全的教育,例如不拥挤,不跑跳等。3、幼儿入厕时,教师应该注意帮助个别幼儿,尤其是小班幼儿,由于年龄原因不能自己入厕的,教师应该给与帮助。4、幼儿互相检查整理衣裤。5、按照六部洗手法分组进行洗手,提醒幼儿不浪费水,注意用水卫生,保持地面清洁干净等。6、幼儿上完厕所后按教师要求排好队回到座位处
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1. 幼儿园保健知识,纲要中幼儿园教育内容的特征是什么?
2001年7月,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(施行)》简称《纲要》
幼儿教育的特点:1、 启蒙性,是一切学习的基础
2、 保育性,一切以幼儿健康成长为主
3、 渗透性,幼儿许多知识经验的建构是通过潜移默化的影响获得的
4、 生活性,幼儿的学习的内容以幼儿身边熟悉的事物为对象
5、循序渐进性,幼儿的成长学习要以其年龄特点及心理发展规律相结合,呈现出循序渐进的特点。
6、综合性 ,幼儿教育不单单靠幼儿园,而是家园合作和社会社区多方面参与。
2. 幼儿教师一日生活的组织与保育能力的基本要求有哪些?
1、专业理念与师德:掌握职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等方面的基本要求。
2、专业知识:掌握幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识等方面的基本要求。
3、专业能力:掌握环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等方面的基本要求。认同幼儿园教师的专业性和独立性,注重自身专业发展; 关爱幼儿重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每位幼儿; 注重保教结合,培养幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。注重保护幼儿的好奇心,发掘幼儿的兴趣和爱好。重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境和氛围,将游戏作为幼儿的主要活动;富有爱心、责任心、耐心和细心。
3. 幼儿园教学一般都有哪些课程?
先进幼儿园课程丰富多彩,一般有绘画课、手工课、足球、篮球、游泳、画画、舞蹈等,很多几年前高端贵族课程也飞到了寻常百姓家,向钢琴、外语、小提琴等。
幼儿园作为学前教育机构,其任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情健康发展。
幼儿园一日生活皆课程。小盆友在幼儿园的一天都是在学习,比如早上来园打招呼(礼貌教育)、喝水、大小便,吃饭(自理能力的学习)、游戏(交往能力的学习)、上课(音乐,美术,数学等学习)。无论公立还是私立幼儿园课程都可分为游戏、运动、生活、学习四大板块。幼儿园课程设置围绕这四大板块开展,但又不完全区分。
4. 幼儿园喂药流程?
第一,保管条件要达标,根据不同药物的特性和包装条件,能够满足避光、防潮、低温等方面的要求。另外,保管药品的柜子要加锁并保持常锁状态。
第二,药物保存要做到人—药—柜对应,避免错存、错取、误服。最好一人一柜(橱、格、箱、包等),一人一签。
第三,药品入柜、出柜要登记,每次进出都要经办人签字,剩余的药物要及时如数退还给幼儿家长或其他监护人。喂药的规范。喂药要严格按照医嘱要求,按时、按量、按规定的方法给幼儿服用。给幼儿喂药前教师要洗手,并且指导幼儿洗手。
喂药最好由两位教师或保育员同时进行,一是相互提醒注意喂药规范,二是能相互证明。为规避风险,喂药最好在监控条件下进行,并且保存监控内容。
5. 怎样做好幼儿保育工作呢?
幼儿健康是人类生命质量得以提高的基础;幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。幼儿园的卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分,保健老师在保育工作中起着至关重要的作用,它是幼儿园保育工作的总监,园长的助手。在幼儿园工作中,大家觉得保健老师是幼儿园里最轻松的工作,她们只是负责幼儿的晨检、健康检查、进行膳食分析评价等,但在实际工作中,由于幼儿的年龄特点,保育工作在幼儿园的分量很重。保健老师不但要爱岗敬业,热爱幼儿,而且要具有卫生保健的相关知识和技能,并应协助领导,指导全体教职工严格执行幼儿园卫生保健制度。指导、培训保教人员开展卫生保健工作。我们的主要工作内容包括:幼儿晨检;深入各班巡视,发现问题及时处理,认真做好园内各种公共卫生、安全事件防控工作;定期监测幼儿身体健康状况,关注幼儿的体质情况,做好在园幼儿的体质监控工作,加强对体弱儿的管理,逐步增强体质。做好幼儿在园膳食管理,每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱,指导炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。做好传染病的管理工作。负责组织每年的工作人员及新上岗人员的体检工作。填写各项保健资料,做好各项统计分析。宣传卫生知识,组织包教人员学习卫生保健知识。我们在自己的岗位上也要发挥职能,把工作做到细、严、实,内练内功,外树形象,充分发挥保健老师的作用,充当起幼儿园的保育工作总监的角色,还要把保健医工作由事物型向管理型转变,发挥保健老师在保育管理工作中的作用,追求保育工作管理效益的最大化,将卫生保健工作贯穿到幼儿一日生活中去,提高幼儿生活质量,起到保教结合的作用,使幼儿得到全面发展。
6. 幼儿园健康领域教育对幼儿有什么促进作用?
分为以下4个方面:
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保证常识,学习保护自己;
4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;具体内容:1、建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。2、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生;4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿自我保护意识和能力。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中心,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。扩展资料指导要点1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办替代,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3、在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。4、教育幼儿爱护玩具和其它物品,爱护公务和公共环境。5、与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
7. 试述幼儿园对儿童进行安全教育的主要内容和安全措施?
1. 幼儿园中,幼儿一日生活中的安全隐患有几类?分别是什么?在幼儿园的一日生活中安全隐患主要有三大类,第一个是设施的安全隐患、第二个是幼儿的人身安全隐患、第三个是饮食的安全隐患。
(一)在设施的安全隐患上主要有:盥洗室卫生间:地面防滑垫铺设;马桶座圈不松动(座圈松动孩子坐不稳,易摔倒)、高处坠物、厨房:厨房电器是否接地;配备灭火器材;厨师穿防滑鞋、室内外活动场地是否平整。(二)幼儿的人身安全隐患:活动组织的过程中防止幼儿走失、避免幼儿之间发生争执打闹、及时处理教室操场等的不安全隐患,防止幼儿摔伤,磕碰、教师认真尽责,注意照顾每个幼儿,坚决避免由于教师失责造成幼儿的意外死亡、经常检查校车是否安全、保育人员应具有爱心耐心,不得变相体罚幼儿。(三)饮食的安全隐患:幼儿的饮食是否卫生健康;孩子在饮食的时候是否做到饭前便后洗手;食品来源:供应商营业执照和食品卫生许可证副本、食品检验合格证;食品保质期检查;禁止购买熟食;供货商地址、电话;食品加工:炊事员健康检查;食品清洗、烹饪规范;蒸锅水每天更换;不吃凉菜生菜;鱼类用高压锅把鱼刺做酥软,以免鱼刺刺伤孩子;豆浆、牛奶煮开后食用;按照孩子能够安全进食的食物大小准备饭菜;火种、电源、电器、灶具开关要有专人负责,非厨房操作人员严禁进入厨房做饭,节假日留园人员不可擅自开火,要严格管理;所有餐具、用具按照操作规程消毒。3.请你简述一下幼儿入厕洗手流程及标准。入厕流程:站队、按顺序入厕、整理衣裤、洗手、回座位。入厕标准:1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。2、入厕前强调入厕安全的教育,例如不拥挤,不跑跳等。3、幼儿入厕时,教师应该注意帮助个别幼儿,尤其是小班幼儿,由于年龄原因不能自己入厕的,教师应该给与帮助。4、幼儿互相检查整理衣裤。5、按照六部洗手法分组进行洗手,提醒幼儿不浪费水,注意用水卫生,保持地面清洁干净等。6、幼儿上完厕所后按教师要求排好队回到座位处本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!