教师工作小结(才能由一个普通老师转变为优秀老师)
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2023-12-05
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1. 教师工作小结,才能由一个普通老师转变为优秀老师?
怎么样做和学习,才能由一个普通老师转变为优秀老师?我是柳乡人,语文高级教师,很高兴回答这个问题。
不想当将军的士兵不是好士兵。每一个青年教师都应有一个名师梦,专家梦,并不懈为之努力,为之奋斗。那么,作为一名一线普通教师,如何才能成长为名师甚至名教育家家呢?
不断提升自己的理论水平作为一名普通教师,特别是青年教师,要能静下心来,有计划地阅读孔子、叶圣陶、苏霍姆林斯基等古今中外教育家的理论专著,了解当前教育教学改革的政策、方向等,特别是与本学科相关的教育理论、课程标准、教学模式等,一定要深读细思,揣摩研究,并用之于自己的教育教学实践当中,所有这些,都是为今后的教育科研做好理论铺垫,积累实践经验。
积极参加教学竞赛活动青年教师朝气蓬勃,充满活力,要勇挑重担,积极参加各级教研部门开展的读‘‘三书’’(课程标准、教学参考书、教材)、上‘‘三课’’(入门课、达标课、优质课)、练‘‘五功’’(备课、讲课、说课、写课、评课)、评‘‘五优’’(优秀教案、优秀课件、优秀教学设计、优秀论文、优质课教师)等教学竞赛活动,不断提升自身的业务素质和专业水平。
保持较高的教学质量教学质量是一个教师的生命线。日常教学中,要谦虚谨慎,虚心向老教师和有经验的教师学习,取人之长,补己之短,这样可使自己少走弯路;教育教学中,要更新教学理念,落实教学常规,面向全体学生,提高课堂效益,经常反思教学,切实做好培优促中补弱工作,以大面积提高教学质量。用事实说话,以一流的教学业绩获得学生、教师、学校以及家长的认可。
形成自己的教学特色教学有法,但无定法。适合自己最好。教育教学工作中,要注重培养自己的教科研意识,善于从各个环节和方面发现问题,分析问题和研究问题,不断积累和总结自己的教育教学经验,形成自己的教育风格和教学特色,逐步在学校、乡镇乃至县市教育领域提高自己的知名度和存在感,这样才能得到上级部门领导的关注和赏识,提拔和重用。
一分耕耘,一分收获。相信经过自己的不断努力,每名青年教师一定会梦想成真,成为一名优秀教师。
2. 被老师针对了?
首先,我要恭喜你得到一次锻炼成长的机会
孟子曰:天将降大任于是(斯)人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。现实中大多数人不会被老师有针对性地制裁的。无论什么原因,你既然遇到了这件事就不要伤心,不要回避,要把他当作一次对你的人生考验去好好把握,妥善处理,凭借此事在成长的道路上完成一次思想、心理上的飞跃。
其次,凡事多问个为什么,才能有备无患,稳妥处置世上没有无缘无故的爱,有没有无缘无故的恨。你要仔细分析老师为什么针对你,你自己错在哪里,你的错误弥补了没有,得到老师谅解了没有?如果是因为以前的错没有处理妥当使老师难以解气,建议再次向老师道歉,表明改正态度和决心,相信老师也会大人有大量、原谅你的。你要记住:这不是向别人低头屈尊,而是你心胸开阔了,更成熟了。如果是因为误解,或者你想不明白是什么原因,建议多向可能知道真相的人求证,自己有个心理准备再去找老师沟通。当然,也可以直接诚恳地找老师沟通。有则改之,无则加勉。
第三,学会换位思考,你会发现许多事原来不是你以为的那样人们都说,教师是人类灵魂的工程师。从我自己的体会而言,曾经做教师十几年,深刻理解“学高为师,身正为范”的意义。即使你是个思想品德比较普通的人,到了教师岗位上,面对天真无邪的孩子们也会慢慢改变自己,使自己真正对得起“老师”二字。当然,也不乏个别人的思想素质以及心胸存在问题。你要想想,假如你是老师,你会不会打击报复学生;假如你是你现在的老师,对你这样的学生会有什么态度。如此一想,你肯定能明白一二。再去找老师沟通,相信没有化解不了的矛盾。
结语被人误解不可怕,可怕的是认不清自己,更可怕的是不愿意想办法去解决问题。只要你认真反思,积极沟通,人与人之间心灵沟通的桥梁一定会搭建起来!
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3. 现在的教师师德下降了吗?
师者,传道授业解惑也,朝闻道夕死可矣。
老师就是应该以人文本,因材施教,在呵护和陪伴中为孩子建立榜样,更是亦师亦友,共同修行的结果,老师的职业道德观念一定是相对完善的,因为层层选拔和培训,以及继续教育。那么,就师德而言,并不是单方面的一味付出,而是和学生互动的闭环,显然学生本身的基本素质、修养和气质,也严重影响老师对孩子印象和培养的全过程。物质条件的提升,学生对于知识和人格魅力的追求从第一梯度集体滑坡在第二位,学生攀比成分,而且也越来越早熟,并且趋于成人的智商和思辨。凭什么当老师,这是孩子心中的疑惑,能从老师这里获得什么,而且,游戏从老师、学生、知识之间,出现了“第三者”那就是家长,家长以一个全新的姿态加入游戏,游戏生态失衡。孩子本身已经有一个良好的习惯和自律的生活,社会上的家长给教师太多压力,家长把自己的工作甩锅给教师,以及未尽到的责任,也归纳到老师的职责范围之内。老师,仅仅是老师,不是秘书、私塾、甚至保姆,孩子家长才是老师的第一任班主任,如果孩子,在原生家庭中不能形成更好的人格,在学校放养式教育里面,很难发现,并且找到问题的源头,然后解决。先入为主的道德绑架和双重标准,老师怎么就没有师德了,师德是什么?是怎么缺失的,难道缺失本身也是被营造出来的吗?以前棍棒下面出孝子,严师出高徒,现在不能打,不能骂,听到风吹草动,动辄要举报要曝光,要让社会评一评,怎么不评一评家长的素质和学生学习的态度,避重就轻,社会内卷背后的底层逻辑是自私的基因,是父母对于孩子缺少关爱的客观实际。老师,一定是德行最好的人,不一定是最擅长学习和总结的人,老师传递正能量更多是对人格塑造和理想塑造的作用,具体知识和考试经验,以及系统架构知识体系的办法,到处都是,直播课程、电视专辑、以及名校课程,还有私下培训班。人工智能的发展,很多人不需要太多的知识和文化,很对具体知识的存储都是在计算机和服务器上,而学生更多还是学做人做事,四书五经,西方哲学、人文关怀,政治经济、公共管理这些课程。不要轻易下结论,老师不缺师德,只不过师德被熊孩子家长吓得躲起来了,毫无疑问,学生和老师的和谐,学生和家长的和谐,学生和自己喜欢的、兴趣的和谐。不是时候学生都适合生产线批量制造学士的系统,生产出来的商品也未必经得起考验,真正需要的角色一定是孩子的天性,以及对于自己的潜能的开发,而不是,为了家长梦想催化出来的怪胎。填鸭式教育只能养成巨婴,只有实事求是,按照客观规律办事,才能让德行的体系和机制运转起来,正能量贯彻始终。我们反思自己,不要转移矛盾,也不要给教育体制和老师挑刺儿,三日省吾身,静坐常思己过,闲谈莫论人非。君子性非异也,善假于物焉。况且,教育环境中,也在末位淘汰,根本不存在劣质老师,和品德有明显缺陷的存在,教育孩子,这一点大可放心。还有,每个孩子的文化属性都不一样,爱好、特长、优势都各不相同。4. 有什么好的数学辅导老师可以推荐吗?
您好,我是两位孩子的妈妈,07年本科大学毕业,从事外贸工作,毕业后,自己一直保持学习自我提升,跟很多国家优秀教师都有交流学习,包括自己身边朋友的孩子们都是很优秀。所谓的优秀,并不仅仅是学习成绩卷面多少分。举个我身边真实的案例。我朋友女儿现在读小学6年级,在过去2年,她数学成绩一般只是考70-80分左右,在班里排名是倒数10名,后来跟这位女儿的妈妈交流后,教育思维的改变,如今孩子的成绩提升到全班排名前10位,就在上周模拟考试考了数学92分。孩子成绩的变化,核心是孩子的学习思维改变,学习过程,并不是说只追求答案,而是说这道题,为什么会是这个答案的思考过程,从而养成一个主动思考,主动解决问题,不会盲目相信“答案”的思维习惯。这位孩子,现在做作业,可以很快的完成,效率提高,不需要父母很多的唠叨,同时争取到时间适当去玩,去运动。
我的建议是:如果要选择数学辅导班,选择老师更重要,要跟老师深度沟通,了解老师的学习思维,尽量避免进入应试教育的固定模式。
5. 教师资格都考什么?
“我非师范0基础,报名后学习来得及吗?
“我看我朋友/学姐没复习裸考就过了,是不是不用学了?”
“听说根本就不难,刷两套题就过了”
实际情况真是这样吗??
距离下半年教师资格证考笔试仅48天左右~在此姑且不谈裸考通过率,毕竟每个人的处境选择不同。除非你自小被幸运之神眷顾,否则还是老老实实吧!
除去放假浪费等,很多人担心复习只剩不到一个月,才开始备考会来不及吗?先给个肯定回答:来得及,绝对来得及,但请你不要再拖了!只要找对方法,认真备考!高考都没有难倒你,相信拿下资格证也不在话下。
虽然复习方法因人而异,不可一概而论,但繁杂的知识对于没接触过教育知识的非师范生来说,免不了系统地复习。
考试内容:
★ 笔试
幼儿资格证:综合素质、保教知识与能力
小学资格证:综合素质、教育教学知识与能力
中学、高中资格证:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力
★ 面试
结构化面试、试讲、答辩
笔试题型及复习方法
综合素质①单选题——浏览一遍课本、精读一遍课本,再刷十套题几乎就可保证高正确性。
②材料分析题——这个占主要分值,幸运是并不难。阅读理解能力是材料题的核心,难度大约等于初中的阅读理解,通读一遍材料,就可抓住考试点,然后再用相应模式去答题就行了;当然想高分的宝宝们,还需多理解题型、多练题,形成一定的逻辑思维。
③写作题——材料作文居多,议论文居多,幼儿小学不少于800字,中学不少于1000字。这里需提醒的是:立意时最好还是从教育的角度出发。(^-^) 同时建议大家在刷卷子时,每套题的作文都要先想出一个大纲,根据大3纲的
★ 面试
结构化面试、试讲、答辩
笔试题型及复习方法
综合素质①单选题——浏览一遍课本、精读一遍课本,再刷十套题几乎就可保证高正确性。
②材料分析题——这个占主要分值,幸运是并不难。阅读理解能力是材料题的核心,难度大约等于初中的阅读理解,通读一遍材料,就可抓住考试点,然后再用相应模式去答题就行了;当然想高分的宝宝们,还需多理解题型、多练题,形成一定的逻辑思维。
③写作题——材料作文居多,议论文居多,幼儿小学不少于800字,中学不少于1000字。这里需提醒的是:立意时最好还是从教育的角度出发。(^-^) 同时建议大家在刷卷子时,每套题的作文都要先想出一个大纲,根据大纲的规划找一些论点;多看一些高分范文,记住最佳写手的立意和论点,这样到了考试的时候宝宝们就可以融会贯通了。
* 简而言之:
选择题考试范围比较杂;材料题的前两道都是常考考点,背答题模板就好,第三道材料题多加理解;写作题就是考验写作能力!刷选择题,背背模板,写作题不跑题,紧扣正能量围绕教育展开话题OK
教育教学知识与能力①选择题——相对简单,通读教材,刷几套题基本就能拿到30分左右。
②简答题——有针对性背下概念性的知识点,并学会用自己的理解去答题。
③辨析题——先判断对错,后针对性地运用概念知识解答问题,建议多积累。
④材料分析题——考的知识点基本就是教学原则、德育原则、学习心理、发展心理。把具体内容都背下来,再结合材料作答,高分十拿九稳~
一、看书,整理框架图 (^_^)
复习这门课,我大概花了一个月的时间看完书,每一节都会做笔记,也就是思维导图
自己在复习的过程中,做好思维导图的总结(最好是自己手写)
思维导图可以帮助大家在较短的时间内建立教育学、教育心理学等的知识框架,并形成较为完善的知识网络。在考试过程中有利于知识的提取,避免没有重点的盲目复习。
二、刷刷刷刷刷题 …( ̄▽ ̄)
然后是做多做题、看真题!重点是要会做!教师资格证考试很多知识点会反复考,通过做题不仅能记住这些高频考点,而且也能检验自己,查漏补缺。所以多刷题,尤其近几年的真题一定要做一遍,做透吃透才可。
ps:前期也就是处于整理、学习知识点,可以利用粉笔、一起考教师刷刷题,以便及时巩固知识点,还是不错滴!
后期要集中练习历年真题,摸出出题的规律真题非常重要,近三年的真题定要做一遍!做多了,就能知道自己的薄弱环节在哪里,可以有针对性的加强记忆知识点,或是练习写作或写教案,多加练习一定会有效果啦!
温馨小建议:准备错题本,复习和练习结合进行。在复习完章节知识点后应配合做相应的习题。同时可以准备一个错题本,将做错的题记下来以便以后查漏补缺!
(三)背背背背…晕 (=_=)
这门课没有什么诀窍,就是背多分!需要记忆的点比较多,平时在自己做题的过程中可以做笔记,找到重点着重去背~
选择题的考点大部分是一些名词概念,这就需要大家理解,不过这些概念都是很简单的,考试题目也很简单。但是,
大题别无他法只有背,尤其是简答题,不知道的话真的是什么都不知道……
我知道很多人担心自己的记忆能力不好,背不住。那么更要好好学习这门课啦,如果实在不懂怎么背书,我觉得可以上B站看看,有些学习博主介绍的背书法还是有用的。
我的背书过程也是很痛苦的,背了忘,忘了背,反复折腾,当时压根就不知道自己能不能过,每天都很迷茫,但是还是硬着头皮把那些知识点背了。等到考试的时候我差不多看到题目就可以顺着默写出来了………在这里我想分享一个我觉得有点蠢但是对我自己很有用的方法:
那时候我每天规定自己背十个,然后第二天进行默写,默写不出来就继续背,直到自己能够默写出来。这个方法比单纯背可能好很多,因为一旦形成肌肉记忆,等到考试时,即使你忘了也可以凭着肌肉记忆回答啦。
当然,这里并不倡导一字不落的背,可抓住关键词,然后总结一些记忆口诀帮助记忆!【之前也有写过一个简答题口诀汇总哈,有需要的小仙女们可以自行找】
而且,毕竟这门课跟以后考教师编制的教育综合或教育基础知识基本类似!这样多背——也是为了以后考编制在做努力呢!
学科知识与能力①单选题——涵盖学科基本知识理论和内容,多看、多理解、多刷题是基本。
②简答题——主要考查专业知识能力,基本上最后一道题是入门级的编程题。
③案例分析题——主要考查教学评价、教学原则、课程理论相关知识点。
④教学设计题——写教案、写教案、写教案。重要的事情说三遍。熟悉写教案的步骤思路,多研读优秀教案。
注意啦:每一科自己最好都总结下错题,在考前冲刺时拿出来重新做一遍,看一遍。整理出自己最薄弱的地方,哪个知识点自己总是记不清?哪个题型自己做题用的时间最长?分析原因哈。
★ ★ 最后是临考1-2周:
1、重复记忆高频考点+多加练习自己的易错题。此时大多同鞋们,知识点背得差不多了,试卷也做了2遍,这时候已经经历把书看薄——把书看厚——把书看薄的循环过程。
2、卡着时间点做真题。把练习当做真正的考试,提升自己的写字速度,选择判断的能力等,真正在考场临危不惧,发挥如常。
总而言之,笔试复习中背书+做真题,这两都要兼顾!尤其综合素质大题都是固定的几类,背下来就能拿分。
想当老师也不是一件容易的事儿
所有的职业都有利有弊
热爱可能是坚持下去的很重要的因素之一
如果有打算当老师滴
那就不要想太多,认真准备吧!
加油鸭,只要努力,并且找对方向
总是能够有所收获哒!
6. 如何和学生处好关系?
很高兴来回答这个问题。作为入职三年的教师,也算是新教师的一员,但是三年下来,也算有所收获。希望我的经历对你有帮助。
参加工作以前,尽管已经对中学工作有心理准备,但是真正到了工作岗位才发现,要想管好班级,让学生又爱又敬才是最好状态。
如何让学生又爱又敬,首先是真心对学生,让孩子懂得你的付出。即便是青春叛逆期的学生,他们也会明白,老师就算批评教育,也是为他好。走进学生,急他们之所急,在孩子需要的时候出现。
当然,与学生的交往,切记不可过于亲密,这样会适得其反。因为许多年轻老师,总觉得要和学生打成一片,结果就会失去学生的敬畏心,老师再想管就鞭长莫及。
其次是以德服人,以理服人。作为新老师,在与学生的交谈中,要注意方式方法。刚参加工作的我们,年轻气盛,遇事容易着急。一定要话到嘴边绕三圈,多点耐心和关爱。对于学生犯的错误,不要劈头盖脸指责,要换位思考,如果我是这个年纪的学生,会不会犯同样的错误,犯了错误最怕老师怎样批评。因此,有了上述思想斗争,与孩子的交流就会顺畅很多。
再就是用专业知识和人格魅力征服学生。我们年轻老师,有更深的专业素养,但是缺乏系统的准备。有天生的亲和力,但是缺乏恰到好处的关心。我们要用专业知识打动学生,让他想上爱上你的课,用私下里的交流,让学生知道你关心他。因为对你的感恩,他也会更喜欢这门课。
最后,希望你能顺利度过新手期。在此期间,可以多向有经验的老师们交流,尤其是多年班主任,他们有很多妙招,可以避免你走弯路。也建议你多看看班主任管理书籍,或者增加自身修养。菜鸟老师终会练成熟练老手的!
7. 如何做好一个优秀的幼儿园老师?
一 真心对待每一个孩子及家长。
这就要求老师们有良好的服务性态度,树立良好的服务性宗旨,我们是为家长服务,为使家长能更好的专心工作而无后顾之忧服务;我们是为孩子服务,为使孩子们健康快乐的成长而有一个珍贵的童年服务;我们是为社会服务,为使社会拥有更多的栋梁之才,把自然人培养为社会人服务;同时我们也为自己服务,为使自己得到更好的锻炼,实现自己的事业梦想而服务。
有人会说:“这个家长真难缠”,有人说:“这个家长不讲理”……..在我所带的大二班里,的确有过像其他老师所说的“难缠的家长”“不讲理的家长”,但是自从我来到大二班,我认为大二班所有的家长都是最最支持我工作的家长,是我工作的动力和源泉。这是为什么呢?这之间发生了惊天地泣鬼神的动人故事吗?没有。发生的仅仅是一名幼儿老师应该做的事情,仅仅是一名幼儿老师真心去做的事情。
比如说孩子身体素质差,经常生病,我组织幼儿锻炼身体,坚持早上晨跑,天天如此,渐渐的,孩子的身体强壮了,家长能不感激你吗?比如说孩子学习不好,上课走神,爱玩,我进行家访,了解情况,上课鼓励幼儿回答问题,下课真诚沟通,游戏中是开心搭档,树立幼儿信心,培养幼儿兴趣,打造幼儿展示自己的舞台,慢慢的,孩子喜欢学习了,上课听讲认真了,孩子进步了,家长能不感激你吗?古语:“感人心者莫过于情也”,老师真心对待孩子,真心对待家长,一切从孩子的角度出发,愿意为孩子更好的成长而去做所有的事情,把老师自己的爱播洒给所有的孩子们,试问,家长能不感激你吗?比如说07年夏,08年夏我一直在坚持做大班的学前辅导班工作,受到所有班级家长的认可,至少全班家长都支持我的工作,因为我真心从孩子的角度出发,为孩子的每一件事情服务。我们幼儿园是一所在县城里面的高档幼儿园,虽有先进的理念,提倡素质教育,但在升小学方面,还是当地还是老思想,侧重“应试教育”,县城重点小学的学前班的孩子全学拼音课,书写,数学。虽然我们幼儿园开展幼小衔接工作,仍达不到其他幼儿园孩子的应试教育水平,上了小学,我们幼儿园的孩子在学习上比较“吃亏”,家长意见大。于是我从家长的实际问题出发,自己利用放学以后的时间免费为能力较差的幼儿辅导语文,数学,拼音,书写,识字,阅读等课程,周一到周四的每天晚上两个小时。做这件事情之前,我没想其他,只为孩子和家长,有人说:“都下班了,你还利用自己的时间在上课,还是免费,图什么?”我说:“我只图我的孩子顺顺利利升入小学”。如果站在家长的角度想一想,如果有一位老师比自己还能照顾自己的小朋友,还能关心小朋友,如果你是家长,你会怎么想?如果你曾经是一位“难缠”的家长,现在你会怎么做?......
有人说:“做幼儿老师没有成就感,孩子们小,等他们长大了,会把幼儿园老师忘记的”,“不可能!”直到现在,曾经在我带的大二班毕业的小朋友,现在最大的上5年级了,每年暑假,寒假,他们都会央求爸爸妈妈来幼儿园看我,给我说一说小学里的故事,这说明什么?这说明只要你是真心对待孩子,对待家长,把用来促使幼儿的成长和进步,用用来与家长的真诚沟通,不管现在还是将来,他们都会感激你,不会忘了你。每一年家长会,我都会说这样一句话:“走进这个教室,我与大家就成为朋友,我会真心对待所有的孩子和家长,为了孩子顺利升入小学,我什么事情都可以做。”真心服务,,把爱献给小朋友,往往你会收获很多很多......
二 用心去做每一件事情。
这就要求老师要有创新性,工作要细致细微全面,不要拘泥传统做法,只要是对孩子的成长有好处的,都可以去尝试,万一做错了没关系,“下次你准行”。有些老师认为只要把工作完成即可,其实不然,我们不仅仅要把工作完成,还要把工作做得漂亮,做的优秀。别人都作的事情,不一定就是好事情,别人都不去做的事情,有可能就是创新的好点子。别人都认可的事情,不一定就是正确的事情,别人都反对的事情,有可能就是创新的新契机。比如说晨跑,06年以前,我是很热衷于早上的7:30-8:00之间的半小时进行晨读或者主题教学,06年夏季新学期开始,我接手了新的大二班,在一次普通的体育跑步中,我发现大部分孩子绕操场跑完一圈已经气喘吁吁,全班有8名幼儿在第一圈跑步中由于身体不协调而跌倒,能坚持跑完3圈热身的小朋友不超过5名,还有就是每天在“服药纪录本”上记的满满的服药纪录,让我触目惊心,最多的一次全班17人带药,那天小便池里全是黄黄的尿。直到此刻我才真正知道了保教保教,先保后教,让孩子有一个强健的体魄是幼儿园工作的首要问题,于是我筹划早上半小时晨跑活动计划,并且坚持下来,刚刚开始时,许多老师不理解,认为“自找麻烦”,我认为,只要有利于幼儿成长的事情,我都可以尝试,事实证明,几个月后,当我看到服药记录本上连续半个月没纪录,当我看到孩子们绕操场坚持跑10圈而兴高采烈时,当我看到孩子们身体强壮,创纪录的吃一盆外加一桶米饭时,当我看到孩子们两个月长6斤时,我知道我做对了。其他班的老师也纷纷效仿,加入到晨跑的队伍中。
“三思而后行”,凡事都要经过自己的思考,而后付诸实践。记住,永远把自己的第一个想法丢掉,采用第二个或者第三个想法。无论什么事情,都要用心去做。要思考的全面,思考的科学,时时考虑小朋友和家长,时时考虑的基本原则。“以孩子为主体,教师为主导”,比如说对待日常教学,用心去备每一节课,别人有可能临阵磨枪,有可能准备不充分,有可能没有备课就上课,而自己要用心的准备教具、学具,备课,仔细揣摩课堂上每一句引导语,预设活动结果等,做到心中有数。量的积累就是质的飞跃,今天用心积累,就是明天的成功辉煌。比如说对待孩子,一个孩子说你是好老师,你还不是;全班孩子说你是好老师,你差不多;全园认识你的孩子都说你是好老师,你才是好老师。用心,就需要你去分析每一个孩子的性格特点,行为习惯等,“因材施教”,不同的孩子用不同的方法,内向的孩子多鼓励,多给予自信;张扬的孩子多约束,多养成常规;没主见的孩子多给予独立做事的机会,培养其自主决定权……再者,生活中发生的所有的事情,在还没有处理之前,用心去想一想,我到底应该怎么做更好一点?生活中处处留心,做事时处处用心。时时事事想一想,怎样做才能更好的让孩子发展,让家长满意。遇见工作中的小事,不要大意,用心去思考,去解决。工作完成后,用心去总结、去反思。成功了,用心总结经验。失败后,用心总结教训。往往同时来幼儿园工作的几个新老师,为什么几年以后,有的成为单位的中流砥柱,有的则是默默无闻,为什么每个人的工作成就会不一样呢?关键在于自己用不用心思去工作。一位伟人说过:“凡事最怕认真二字”。每件事,你都用心,你会成长的很快。
三开始时先模仿别人的优点,之后再研究创新属于自己的工作特色。
这就要求老师要有成长性。当然每一位教师的性格、习惯、能力不一样,就决定了老师们的工作特色不一样,工作效率不一样。有些新老师看到老教师工作起来游刃有余,尤其在教学方面,颇有经验,于是自己仓促的独立门户,信誓旦旦的要开创自己的教学特色,往往是热情高涨,有一股不到南墙不回头的势头,到头来终以失败告终。教师个人成长学习是有一个阶段性,刚刚毕业的老师在工作方面是一张白纸,老教师经过多年的努力,则是一副美丽的图画(油画、国画、素描……),新老师在白纸上绘画时,在没有想好自己要画的内容,怎么画等等问题前,不要自己盲目的下笔,一旦彩笔落在白纸上,想擦就晚了。我建议新老师可以看看老教师的各方面优点,看看他们在工作技巧和工作效率,工作的侧重点等问题上的处理,借鉴前辈的经验,“拿来主义”,取百家之长,这样你就能在短时间内,掌握许多老教师用多年的时间积累的工作经验,而乐而不为呢!
记得我刚刚来幼儿园工作的时候,我也是,感觉压力很大,总想尽快有自己的工作特色,摆脱阴影,后来我的园长告诉我:“先跟着老教师学,以后有资本了,再去创新”。工作伊始我上课不好,于是我找准一门课程“科学”,拼命的钻研,每次上课前花大量的时间去备科学课,经过半年的积累,我的科学课有成就了,可以上公开课了,于是我就钻研下一个目标“听读游戏识字”,我用半年的时间让我的听读课在全园成为模范课,我又开始钻研数学课、语言课……..经验是慢慢的积累的,同样成功也是渐渐铸就的。
新老师刚开始可以学习老教师的带班经验、区域创设、经验、户外活动的经验、教学经验等等等等,只有不断的自我学习,才有不断的个人进步发展。“活到老,学到老”,正所谓“三人行必有我师”,你可以“偷偷的学”、光明正大的学,面对面请教等等,总之形式不限。除了向老教师请教,学习的其他途径还有,杂志学习,教研学习,参观学习等等,自己注意平时的积累,随时总结和反思,不断的丰富自己头脑中的理论,扩散自己的思维,珍惜专业技能的充电学习机会。我喜欢看,别人都笑我,但是当孩子们提出一个个刁难古怪的问题,别的老师不知怎样回答,我的详细解答让孩子满意时,让别的老师羞愧;我喜欢看动画片,别人都笑我,但是当孩子讲述动画片中的人物角色和故事发展趋势,别的老师无从插嘴,我与孩子们热火朝天的角色讨论,让我和孩子们零距离沟通时,让别的老师羡慕。
杂志等书面资料,以及学前教育网站等网络资源,都是新老师可以借鉴的知识加油站,有些老师刚开始不喜欢看专家写的理论性的文章,认为“枯燥,不实用”,其实对自己的科学发展起指导性作用的就是这些专家们研究的成果,如果实在不愿看“长篇大论”,你还可以看一些有关的经验小短文,在短时间内你就可以借鉴全国优秀教师的先进经验,并及时运用到自己的日常工作中,立竿见影。
知识就是竞争力,大家一起来学习吧。
四扎实工作,充满自信,有确定的人生目标并持之以恒的为之奋斗。
树立良好正确的自信心,老教师与新老师相比较,简单的讲,从时间上,仅仅是早几年来到幼儿园工作;从经验上讲,仅仅是多带了几年的班级;从处理事情来说,仅仅是比年轻老师见识的事情多一些,但年轻老师不要气馁,更不要轻易放弃,不要把老教师当作无所不能的神仙,要有自己的信心,要有“会当凌绝顶,一览众山小”的气概,首先自己要争气,要努力,要奋斗,既然老教师比自己这么优秀,为什么自己不下功夫,刻苦加油呢?!当别人玩乐的时候,你学习,你努力;当别人休息的时候,你学习你努力;当别人回家休息时,你还在学习还在努力,之后,不超过三个月,你就会有质的飞跃,你就会取得相当的成绩,你就会超越老教师,因为你一直在学习,一直在努力,一直在进步。
首要问题是就是及时确定自己的人生目标,有了目标,才会有奔头,才会有干劲,才会有动力。没有了目标,没有了奋斗的方向,就像无头的苍蝇,乱飞乱撞。时时刻刻自我反省,离着目标还有多远,先制定小目标,等小目标完成后再进行下一个目标,目标制定越来越大,越来越有挑战性,你就会成长的飞速,当然取得的成绩也是首屈一指。这里指出的事,别人的目标不一定就适合你自己,要通过分析,综合考虑,从实际出发,从自身出发,制定属于自己的目标。接下来,就需要你的努力啦!其次要有超强的自信心,别怕,“相信自己有能力,可能自己就有能力,”“决心成功,往往就会成功”,再次扎实工作,踏踏实实,先把自己的工作从小事做起,认认真真,来不得一点马虎。
五敢于担当责任,把握机会,毛遂自荐,具有一定的圆通性。
敢于承担责任,不仅仅体现在活动组织,课堂教学,教育研讨等一系列幼儿园发生的活动,更要在关键时期勇敢地站出来,接受任务,承担责任。一个敢做不敢当的人,是不会受到领导的器重。相反,一个勇于展现自己,敢于挑战自己,敢于承受责任的老师,会受到大家的尊重。遇见事情不要退缩,有时候看似好事未必是好事,看似坏事未必是坏事, “塞翁失马,焉知祸福”,你经历的多了,处理的事情多了,能力自然就强了,经验自然就丰富了,年轻时挫折的磨练,是老天对自己的眷顾,要迎困难而上,这是自己成长的另一条途径。“遇到事情大胆一些”,想到了就要及时做出来。
机会对于人生很重要,你一定要把握住属于自己的机会,敢于肯定自己,敢于挑战自己,敢于展现自己,敢于毛遂自荐。大胆一些,勇敢一点,怕什么。有时候看似不是机会的事情,你去做了,有可能机会就会眷顾你。只要有机会,你就要试一试,只要有1%的机会,就要用100%去努力,不成功,什么也没失掉,成功了,你拥有很多……
“一个人不应该圆滑,而应该圆通”,做人要讲究圆通,即为人处事要随和、真诚,比如说与家长真诚沟通,用心交流,你会收获理解和谅解;与同事真诚沟通,你会收获支持和帮助;与幼儿真诚沟通,亲情教育,你会收获纯真童心;与领导真诚沟通,你会收获鼓励指导,提携引领;让自己与每一个人都要真诚沟通, “不要封闭自己,握紧拳头,里面什么也没有,打开拳头,你拥有所有。”
幼儿教育,是为了提高孩子的生活质量的中介,提倡幼儿素质教育,身先士卒,以身作则,为孩子献出自己的爱。过程中有许多琐碎的事情,有时候会很辛苦,每一位老师要有心理准备,有人笑言:“如果你做过幼儿教师,那么你就会什么事情都会做得很好”,这位老师这么解释:“首先,幼儿老师可以作好保姆,家政人员,至少家里的卫生不用愁了,无论从饮食的营养角度,还是流程管理,餐饮业很适合幼儿教师,其次可以当英语培训老师,小学老师,以及家教、体育老师等相关职业,医生、护士都可以啊,不仅会看幼儿常见病,还懂得日常急救护理等相关知识,还有就可以做手工之类的工艺品工作,舞蹈唱歌弹琴之类的艺术工作,可以搞幼儿教育的研究,童话故事的创编出版,连环画的创作等,还有维修桌椅板凳,保养电脑空调等相关职业,还有就是推销工作,本身幼儿教师就漂亮,加上口才一级棒,做一个推销员或者销售代理顶呱呱,电脑绘画,动画制作等工作,也很适合幼儿教师,我们平时上课自己制作的课件不就是例子吗……”总之幼儿教师是一个伟大的职业,你一定要珍惜,幼儿教育是一门很深奥的学问,值得每一位老师去思考,去学习,去翱翔,去搏击。
从现在起树立良好的职业情感,端正自己的职业态度,不要把工作当作挣钱的方式,而要把自己的工作当成自己毕生要为之奋斗的事业,从“我喜欢孩子”到“我爱孩子”,你知道这个过程吗?这之间需要你的努力,你的付出,你的心血,你的真心。
如果幼儿教育是汪洋大海,我们每一位幼教人则是一滴滴水珠,只要我们去努力,就能荡起漂亮的浪花;如果幼儿教育是参天大树,我们每一位幼教人则是一片片绿叶,只要我们去奋斗,就能遮下斑斑荫凉。
如果幼儿教育是一片农田,孩子们是稚嫩的幼苗,幼儿教师则是每天挥汗如雨的农夫,看着一颗颗茁壮成长的禾苗,于是爱在天地之间扩散,爱是天地之间永恒的旋律,让爱更多一点!
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1. 教师工作小结,才能由一个普通老师转变为优秀老师?
怎么样做和学习,才能由一个普通老师转变为优秀老师?我是柳乡人,语文高级教师,很高兴回答这个问题。
不想当将军的士兵不是好士兵。每一个青年教师都应有一个名师梦,专家梦,并不懈为之努力,为之奋斗。那么,作为一名一线普通教师,如何才能成长为名师甚至名教育家家呢?
不断提升自己的理论水平作为一名普通教师,特别是青年教师,要能静下心来,有计划地阅读孔子、叶圣陶、苏霍姆林斯基等古今中外教育家的理论专著,了解当前教育教学改革的政策、方向等,特别是与本学科相关的教育理论、课程标准、教学模式等,一定要深读细思,揣摩研究,并用之于自己的教育教学实践当中,所有这些,都是为今后的教育科研做好理论铺垫,积累实践经验。
积极参加教学竞赛活动青年教师朝气蓬勃,充满活力,要勇挑重担,积极参加各级教研部门开展的读‘‘三书’’(课程标准、教学参考书、教材)、上‘‘三课’’(入门课、达标课、优质课)、练‘‘五功’’(备课、讲课、说课、写课、评课)、评‘‘五优’’(优秀教案、优秀课件、优秀教学设计、优秀论文、优质课教师)等教学竞赛活动,不断提升自身的业务素质和专业水平。
保持较高的教学质量教学质量是一个教师的生命线。日常教学中,要谦虚谨慎,虚心向老教师和有经验的教师学习,取人之长,补己之短,这样可使自己少走弯路;教育教学中,要更新教学理念,落实教学常规,面向全体学生,提高课堂效益,经常反思教学,切实做好培优促中补弱工作,以大面积提高教学质量。用事实说话,以一流的教学业绩获得学生、教师、学校以及家长的认可。
形成自己的教学特色教学有法,但无定法。适合自己最好。教育教学工作中,要注重培养自己的教科研意识,善于从各个环节和方面发现问题,分析问题和研究问题,不断积累和总结自己的教育教学经验,形成自己的教育风格和教学特色,逐步在学校、乡镇乃至县市教育领域提高自己的知名度和存在感,这样才能得到上级部门领导的关注和赏识,提拔和重用。
一分耕耘,一分收获。相信经过自己的不断努力,每名青年教师一定会梦想成真,成为一名优秀教师。
2. 被老师针对了?
首先,我要恭喜你得到一次锻炼成长的机会
孟子曰:天将降大任于是(斯)人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。现实中大多数人不会被老师有针对性地制裁的。无论什么原因,你既然遇到了这件事就不要伤心,不要回避,要把他当作一次对你的人生考验去好好把握,妥善处理,凭借此事在成长的道路上完成一次思想、心理上的飞跃。
其次,凡事多问个为什么,才能有备无患,稳妥处置世上没有无缘无故的爱,有没有无缘无故的恨。你要仔细分析老师为什么针对你,你自己错在哪里,你的错误弥补了没有,得到老师谅解了没有?如果是因为以前的错没有处理妥当使老师难以解气,建议再次向老师道歉,表明改正态度和决心,相信老师也会大人有大量、原谅你的。你要记住:这不是向别人低头屈尊,而是你心胸开阔了,更成熟了。如果是因为误解,或者你想不明白是什么原因,建议多向可能知道真相的人求证,自己有个心理准备再去找老师沟通。当然,也可以直接诚恳地找老师沟通。有则改之,无则加勉。
第三,学会换位思考,你会发现许多事原来不是你以为的那样人们都说,教师是人类灵魂的工程师。从我自己的体会而言,曾经做教师十几年,深刻理解“学高为师,身正为范”的意义。即使你是个思想品德比较普通的人,到了教师岗位上,面对天真无邪的孩子们也会慢慢改变自己,使自己真正对得起“老师”二字。当然,也不乏个别人的思想素质以及心胸存在问题。你要想想,假如你是老师,你会不会打击报复学生;假如你是你现在的老师,对你这样的学生会有什么态度。如此一想,你肯定能明白一二。再去找老师沟通,相信没有化解不了的矛盾。
结语被人误解不可怕,可怕的是认不清自己,更可怕的是不愿意想办法去解决问题。只要你认真反思,积极沟通,人与人之间心灵沟通的桥梁一定会搭建起来!
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3. 现在的教师师德下降了吗?
师者,传道授业解惑也,朝闻道夕死可矣。
老师就是应该以人文本,因材施教,在呵护和陪伴中为孩子建立榜样,更是亦师亦友,共同修行的结果,老师的职业道德观念一定是相对完善的,因为层层选拔和培训,以及继续教育。那么,就师德而言,并不是单方面的一味付出,而是和学生互动的闭环,显然学生本身的基本素质、修养和气质,也严重影响老师对孩子印象和培养的全过程。物质条件的提升,学生对于知识和人格魅力的追求从第一梯度集体滑坡在第二位,学生攀比成分,而且也越来越早熟,并且趋于成人的智商和思辨。凭什么当老师,这是孩子心中的疑惑,能从老师这里获得什么,而且,游戏从老师、学生、知识之间,出现了“第三者”那就是家长,家长以一个全新的姿态加入游戏,游戏生态失衡。孩子本身已经有一个良好的习惯和自律的生活,社会上的家长给教师太多压力,家长把自己的工作甩锅给教师,以及未尽到的责任,也归纳到老师的职责范围之内。老师,仅仅是老师,不是秘书、私塾、甚至保姆,孩子家长才是老师的第一任班主任,如果孩子,在原生家庭中不能形成更好的人格,在学校放养式教育里面,很难发现,并且找到问题的源头,然后解决。先入为主的道德绑架和双重标准,老师怎么就没有师德了,师德是什么?是怎么缺失的,难道缺失本身也是被营造出来的吗?以前棍棒下面出孝子,严师出高徒,现在不能打,不能骂,听到风吹草动,动辄要举报要曝光,要让社会评一评,怎么不评一评家长的素质和学生学习的态度,避重就轻,社会内卷背后的底层逻辑是自私的基因,是父母对于孩子缺少关爱的客观实际。老师,一定是德行最好的人,不一定是最擅长学习和总结的人,老师传递正能量更多是对人格塑造和理想塑造的作用,具体知识和考试经验,以及系统架构知识体系的办法,到处都是,直播课程、电视专辑、以及名校课程,还有私下培训班。人工智能的发展,很多人不需要太多的知识和文化,很对具体知识的存储都是在计算机和服务器上,而学生更多还是学做人做事,四书五经,西方哲学、人文关怀,政治经济、公共管理这些课程。不要轻易下结论,老师不缺师德,只不过师德被熊孩子家长吓得躲起来了,毫无疑问,学生和老师的和谐,学生和家长的和谐,学生和自己喜欢的、兴趣的和谐。不是时候学生都适合生产线批量制造学士的系统,生产出来的商品也未必经得起考验,真正需要的角色一定是孩子的天性,以及对于自己的潜能的开发,而不是,为了家长梦想催化出来的怪胎。填鸭式教育只能养成巨婴,只有实事求是,按照客观规律办事,才能让德行的体系和机制运转起来,正能量贯彻始终。我们反思自己,不要转移矛盾,也不要给教育体制和老师挑刺儿,三日省吾身,静坐常思己过,闲谈莫论人非。君子性非异也,善假于物焉。况且,教育环境中,也在末位淘汰,根本不存在劣质老师,和品德有明显缺陷的存在,教育孩子,这一点大可放心。还有,每个孩子的文化属性都不一样,爱好、特长、优势都各不相同。4. 有什么好的数学辅导老师可以推荐吗?
您好,我是两位孩子的妈妈,07年本科大学毕业,从事外贸工作,毕业后,自己一直保持学习自我提升,跟很多国家优秀教师都有交流学习,包括自己身边朋友的孩子们都是很优秀。所谓的优秀,并不仅仅是学习成绩卷面多少分。举个我身边真实的案例。我朋友女儿现在读小学6年级,在过去2年,她数学成绩一般只是考70-80分左右,在班里排名是倒数10名,后来跟这位女儿的妈妈交流后,教育思维的改变,如今孩子的成绩提升到全班排名前10位,就在上周模拟考试考了数学92分。孩子成绩的变化,核心是孩子的学习思维改变,学习过程,并不是说只追求答案,而是说这道题,为什么会是这个答案的思考过程,从而养成一个主动思考,主动解决问题,不会盲目相信“答案”的思维习惯。这位孩子,现在做作业,可以很快的完成,效率提高,不需要父母很多的唠叨,同时争取到时间适当去玩,去运动。
我的建议是:如果要选择数学辅导班,选择老师更重要,要跟老师深度沟通,了解老师的学习思维,尽量避免进入应试教育的固定模式。
5. 教师资格都考什么?
“我非师范0基础,报名后学习来得及吗?
“我看我朋友/学姐没复习裸考就过了,是不是不用学了?”
“听说根本就不难,刷两套题就过了”
实际情况真是这样吗??
距离下半年教师资格证考笔试仅48天左右~在此姑且不谈裸考通过率,毕竟每个人的处境选择不同。除非你自小被幸运之神眷顾,否则还是老老实实吧!
除去放假浪费等,很多人担心复习只剩不到一个月,才开始备考会来不及吗?先给个肯定回答:来得及,绝对来得及,但请你不要再拖了!只要找对方法,认真备考!高考都没有难倒你,相信拿下资格证也不在话下。
虽然复习方法因人而异,不可一概而论,但繁杂的知识对于没接触过教育知识的非师范生来说,免不了系统地复习。
考试内容:
★ 笔试
幼儿资格证:综合素质、保教知识与能力
小学资格证:综合素质、教育教学知识与能力
中学、高中资格证:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力
★ 面试
结构化面试、试讲、答辩
笔试题型及复习方法
综合素质①单选题——浏览一遍课本、精读一遍课本,再刷十套题几乎就可保证高正确性。
②材料分析题——这个占主要分值,幸运是并不难。阅读理解能力是材料题的核心,难度大约等于初中的阅读理解,通读一遍材料,就可抓住考试点,然后再用相应模式去答题就行了;当然想高分的宝宝们,还需多理解题型、多练题,形成一定的逻辑思维。
③写作题——材料作文居多,议论文居多,幼儿小学不少于800字,中学不少于1000字。这里需提醒的是:立意时最好还是从教育的角度出发。(^-^) 同时建议大家在刷卷子时,每套题的作文都要先想出一个大纲,根据大3纲的
★ 面试
结构化面试、试讲、答辩
笔试题型及复习方法
综合素质①单选题——浏览一遍课本、精读一遍课本,再刷十套题几乎就可保证高正确性。
②材料分析题——这个占主要分值,幸运是并不难。阅读理解能力是材料题的核心,难度大约等于初中的阅读理解,通读一遍材料,就可抓住考试点,然后再用相应模式去答题就行了;当然想高分的宝宝们,还需多理解题型、多练题,形成一定的逻辑思维。
③写作题——材料作文居多,议论文居多,幼儿小学不少于800字,中学不少于1000字。这里需提醒的是:立意时最好还是从教育的角度出发。(^-^) 同时建议大家在刷卷子时,每套题的作文都要先想出一个大纲,根据大纲的规划找一些论点;多看一些高分范文,记住最佳写手的立意和论点,这样到了考试的时候宝宝们就可以融会贯通了。
* 简而言之:
选择题考试范围比较杂;材料题的前两道都是常考考点,背答题模板就好,第三道材料题多加理解;写作题就是考验写作能力!刷选择题,背背模板,写作题不跑题,紧扣正能量围绕教育展开话题OK
教育教学知识与能力①选择题——相对简单,通读教材,刷几套题基本就能拿到30分左右。
②简答题——有针对性背下概念性的知识点,并学会用自己的理解去答题。
③辨析题——先判断对错,后针对性地运用概念知识解答问题,建议多积累。
④材料分析题——考的知识点基本就是教学原则、德育原则、学习心理、发展心理。把具体内容都背下来,再结合材料作答,高分十拿九稳~
一、看书,整理框架图 (^_^)
复习这门课,我大概花了一个月的时间看完书,每一节都会做笔记,也就是思维导图
自己在复习的过程中,做好思维导图的总结(最好是自己手写)
思维导图可以帮助大家在较短的时间内建立教育学、教育心理学等的知识框架,并形成较为完善的知识网络。在考试过程中有利于知识的提取,避免没有重点的盲目复习。
二、刷刷刷刷刷题 …( ̄▽ ̄)
然后是做多做题、看真题!重点是要会做!教师资格证考试很多知识点会反复考,通过做题不仅能记住这些高频考点,而且也能检验自己,查漏补缺。所以多刷题,尤其近几年的真题一定要做一遍,做透吃透才可。
ps:前期也就是处于整理、学习知识点,可以利用粉笔、一起考教师刷刷题,以便及时巩固知识点,还是不错滴!
后期要集中练习历年真题,摸出出题的规律真题非常重要,近三年的真题定要做一遍!做多了,就能知道自己的薄弱环节在哪里,可以有针对性的加强记忆知识点,或是练习写作或写教案,多加练习一定会有效果啦!
温馨小建议:准备错题本,复习和练习结合进行。在复习完章节知识点后应配合做相应的习题。同时可以准备一个错题本,将做错的题记下来以便以后查漏补缺!
(三)背背背背…晕 (=_=)
这门课没有什么诀窍,就是背多分!需要记忆的点比较多,平时在自己做题的过程中可以做笔记,找到重点着重去背~
选择题的考点大部分是一些名词概念,这就需要大家理解,不过这些概念都是很简单的,考试题目也很简单。但是,
大题别无他法只有背,尤其是简答题,不知道的话真的是什么都不知道……
我知道很多人担心自己的记忆能力不好,背不住。那么更要好好学习这门课啦,如果实在不懂怎么背书,我觉得可以上B站看看,有些学习博主介绍的背书法还是有用的。
我的背书过程也是很痛苦的,背了忘,忘了背,反复折腾,当时压根就不知道自己能不能过,每天都很迷茫,但是还是硬着头皮把那些知识点背了。等到考试的时候我差不多看到题目就可以顺着默写出来了………在这里我想分享一个我觉得有点蠢但是对我自己很有用的方法:
那时候我每天规定自己背十个,然后第二天进行默写,默写不出来就继续背,直到自己能够默写出来。这个方法比单纯背可能好很多,因为一旦形成肌肉记忆,等到考试时,即使你忘了也可以凭着肌肉记忆回答啦。
当然,这里并不倡导一字不落的背,可抓住关键词,然后总结一些记忆口诀帮助记忆!【之前也有写过一个简答题口诀汇总哈,有需要的小仙女们可以自行找】
而且,毕竟这门课跟以后考教师编制的教育综合或教育基础知识基本类似!这样多背——也是为了以后考编制在做努力呢!
学科知识与能力①单选题——涵盖学科基本知识理论和内容,多看、多理解、多刷题是基本。
②简答题——主要考查专业知识能力,基本上最后一道题是入门级的编程题。
③案例分析题——主要考查教学评价、教学原则、课程理论相关知识点。
④教学设计题——写教案、写教案、写教案。重要的事情说三遍。熟悉写教案的步骤思路,多研读优秀教案。
注意啦:每一科自己最好都总结下错题,在考前冲刺时拿出来重新做一遍,看一遍。整理出自己最薄弱的地方,哪个知识点自己总是记不清?哪个题型自己做题用的时间最长?分析原因哈。
★ ★ 最后是临考1-2周:
1、重复记忆高频考点+多加练习自己的易错题。此时大多同鞋们,知识点背得差不多了,试卷也做了2遍,这时候已经经历把书看薄——把书看厚——把书看薄的循环过程。
2、卡着时间点做真题。把练习当做真正的考试,提升自己的写字速度,选择判断的能力等,真正在考场临危不惧,发挥如常。
总而言之,笔试复习中背书+做真题,这两都要兼顾!尤其综合素质大题都是固定的几类,背下来就能拿分。
想当老师也不是一件容易的事儿
所有的职业都有利有弊
热爱可能是坚持下去的很重要的因素之一
如果有打算当老师滴
那就不要想太多,认真准备吧!
加油鸭,只要努力,并且找对方向
总是能够有所收获哒!
6. 如何和学生处好关系?
很高兴来回答这个问题。作为入职三年的教师,也算是新教师的一员,但是三年下来,也算有所收获。希望我的经历对你有帮助。
参加工作以前,尽管已经对中学工作有心理准备,但是真正到了工作岗位才发现,要想管好班级,让学生又爱又敬才是最好状态。
如何让学生又爱又敬,首先是真心对学生,让孩子懂得你的付出。即便是青春叛逆期的学生,他们也会明白,老师就算批评教育,也是为他好。走进学生,急他们之所急,在孩子需要的时候出现。
当然,与学生的交往,切记不可过于亲密,这样会适得其反。因为许多年轻老师,总觉得要和学生打成一片,结果就会失去学生的敬畏心,老师再想管就鞭长莫及。
其次是以德服人,以理服人。作为新老师,在与学生的交谈中,要注意方式方法。刚参加工作的我们,年轻气盛,遇事容易着急。一定要话到嘴边绕三圈,多点耐心和关爱。对于学生犯的错误,不要劈头盖脸指责,要换位思考,如果我是这个年纪的学生,会不会犯同样的错误,犯了错误最怕老师怎样批评。因此,有了上述思想斗争,与孩子的交流就会顺畅很多。
再就是用专业知识和人格魅力征服学生。我们年轻老师,有更深的专业素养,但是缺乏系统的准备。有天生的亲和力,但是缺乏恰到好处的关心。我们要用专业知识打动学生,让他想上爱上你的课,用私下里的交流,让学生知道你关心他。因为对你的感恩,他也会更喜欢这门课。
最后,希望你能顺利度过新手期。在此期间,可以多向有经验的老师们交流,尤其是多年班主任,他们有很多妙招,可以避免你走弯路。也建议你多看看班主任管理书籍,或者增加自身修养。菜鸟老师终会练成熟练老手的!
7. 如何做好一个优秀的幼儿园老师?
一 真心对待每一个孩子及家长。
这就要求老师们有良好的服务性态度,树立良好的服务性宗旨,我们是为家长服务,为使家长能更好的专心工作而无后顾之忧服务;我们是为孩子服务,为使孩子们健康快乐的成长而有一个珍贵的童年服务;我们是为社会服务,为使社会拥有更多的栋梁之才,把自然人培养为社会人服务;同时我们也为自己服务,为使自己得到更好的锻炼,实现自己的事业梦想而服务。
有人会说:“这个家长真难缠”,有人说:“这个家长不讲理”……..在我所带的大二班里,的确有过像其他老师所说的“难缠的家长”“不讲理的家长”,但是自从我来到大二班,我认为大二班所有的家长都是最最支持我工作的家长,是我工作的动力和源泉。这是为什么呢?这之间发生了惊天地泣鬼神的动人故事吗?没有。发生的仅仅是一名幼儿老师应该做的事情,仅仅是一名幼儿老师真心去做的事情。
比如说孩子身体素质差,经常生病,我组织幼儿锻炼身体,坚持早上晨跑,天天如此,渐渐的,孩子的身体强壮了,家长能不感激你吗?比如说孩子学习不好,上课走神,爱玩,我进行家访,了解情况,上课鼓励幼儿回答问题,下课真诚沟通,游戏中是开心搭档,树立幼儿信心,培养幼儿兴趣,打造幼儿展示自己的舞台,慢慢的,孩子喜欢学习了,上课听讲认真了,孩子进步了,家长能不感激你吗?古语:“感人心者莫过于情也”,老师真心对待孩子,真心对待家长,一切从孩子的角度出发,愿意为孩子更好的成长而去做所有的事情,把老师自己的爱播洒给所有的孩子们,试问,家长能不感激你吗?比如说07年夏,08年夏我一直在坚持做大班的学前辅导班工作,受到所有班级家长的认可,至少全班家长都支持我的工作,因为我真心从孩子的角度出发,为孩子的每一件事情服务。我们幼儿园是一所在县城里面的高档幼儿园,虽有先进的理念,提倡素质教育,但在升小学方面,还是当地还是老思想,侧重“应试教育”,县城重点小学的学前班的孩子全学拼音课,书写,数学。虽然我们幼儿园开展幼小衔接工作,仍达不到其他幼儿园孩子的应试教育水平,上了小学,我们幼儿园的孩子在学习上比较“吃亏”,家长意见大。于是我从家长的实际问题出发,自己利用放学以后的时间免费为能力较差的幼儿辅导语文,数学,拼音,书写,识字,阅读等课程,周一到周四的每天晚上两个小时。做这件事情之前,我没想其他,只为孩子和家长,有人说:“都下班了,你还利用自己的时间在上课,还是免费,图什么?”我说:“我只图我的孩子顺顺利利升入小学”。如果站在家长的角度想一想,如果有一位老师比自己还能照顾自己的小朋友,还能关心小朋友,如果你是家长,你会怎么想?如果你曾经是一位“难缠”的家长,现在你会怎么做?......
有人说:“做幼儿老师没有成就感,孩子们小,等他们长大了,会把幼儿园老师忘记的”,“不可能!”直到现在,曾经在我带的大二班毕业的小朋友,现在最大的上5年级了,每年暑假,寒假,他们都会央求爸爸妈妈来幼儿园看我,给我说一说小学里的故事,这说明什么?这说明只要你是真心对待孩子,对待家长,把用来促使幼儿的成长和进步,用用来与家长的真诚沟通,不管现在还是将来,他们都会感激你,不会忘了你。每一年家长会,我都会说这样一句话:“走进这个教室,我与大家就成为朋友,我会真心对待所有的孩子和家长,为了孩子顺利升入小学,我什么事情都可以做。”真心服务,,把爱献给小朋友,往往你会收获很多很多......
二 用心去做每一件事情。
这就要求老师要有创新性,工作要细致细微全面,不要拘泥传统做法,只要是对孩子的成长有好处的,都可以去尝试,万一做错了没关系,“下次你准行”。有些老师认为只要把工作完成即可,其实不然,我们不仅仅要把工作完成,还要把工作做得漂亮,做的优秀。别人都作的事情,不一定就是好事情,别人都不去做的事情,有可能就是创新的好点子。别人都认可的事情,不一定就是正确的事情,别人都反对的事情,有可能就是创新的新契机。比如说晨跑,06年以前,我是很热衷于早上的7:30-8:00之间的半小时进行晨读或者主题教学,06年夏季新学期开始,我接手了新的大二班,在一次普通的体育跑步中,我发现大部分孩子绕操场跑完一圈已经气喘吁吁,全班有8名幼儿在第一圈跑步中由于身体不协调而跌倒,能坚持跑完3圈热身的小朋友不超过5名,还有就是每天在“服药纪录本”上记的满满的服药纪录,让我触目惊心,最多的一次全班17人带药,那天小便池里全是黄黄的尿。直到此刻我才真正知道了保教保教,先保后教,让孩子有一个强健的体魄是幼儿园工作的首要问题,于是我筹划早上半小时晨跑活动计划,并且坚持下来,刚刚开始时,许多老师不理解,认为“自找麻烦”,我认为,只要有利于幼儿成长的事情,我都可以尝试,事实证明,几个月后,当我看到服药记录本上连续半个月没纪录,当我看到孩子们绕操场坚持跑10圈而兴高采烈时,当我看到孩子们身体强壮,创纪录的吃一盆外加一桶米饭时,当我看到孩子们两个月长6斤时,我知道我做对了。其他班的老师也纷纷效仿,加入到晨跑的队伍中。
“三思而后行”,凡事都要经过自己的思考,而后付诸实践。记住,永远把自己的第一个想法丢掉,采用第二个或者第三个想法。无论什么事情,都要用心去做。要思考的全面,思考的科学,时时考虑小朋友和家长,时时考虑的基本原则。“以孩子为主体,教师为主导”,比如说对待日常教学,用心去备每一节课,别人有可能临阵磨枪,有可能准备不充分,有可能没有备课就上课,而自己要用心的准备教具、学具,备课,仔细揣摩课堂上每一句引导语,预设活动结果等,做到心中有数。量的积累就是质的飞跃,今天用心积累,就是明天的成功辉煌。比如说对待孩子,一个孩子说你是好老师,你还不是;全班孩子说你是好老师,你差不多;全园认识你的孩子都说你是好老师,你才是好老师。用心,就需要你去分析每一个孩子的性格特点,行为习惯等,“因材施教”,不同的孩子用不同的方法,内向的孩子多鼓励,多给予自信;张扬的孩子多约束,多养成常规;没主见的孩子多给予独立做事的机会,培养其自主决定权……再者,生活中发生的所有的事情,在还没有处理之前,用心去想一想,我到底应该怎么做更好一点?生活中处处留心,做事时处处用心。时时事事想一想,怎样做才能更好的让孩子发展,让家长满意。遇见工作中的小事,不要大意,用心去思考,去解决。工作完成后,用心去总结、去反思。成功了,用心总结经验。失败后,用心总结教训。往往同时来幼儿园工作的几个新老师,为什么几年以后,有的成为单位的中流砥柱,有的则是默默无闻,为什么每个人的工作成就会不一样呢?关键在于自己用不用心思去工作。一位伟人说过:“凡事最怕认真二字”。每件事,你都用心,你会成长的很快。
三开始时先模仿别人的优点,之后再研究创新属于自己的工作特色。
这就要求老师要有成长性。当然每一位教师的性格、习惯、能力不一样,就决定了老师们的工作特色不一样,工作效率不一样。有些新老师看到老教师工作起来游刃有余,尤其在教学方面,颇有经验,于是自己仓促的独立门户,信誓旦旦的要开创自己的教学特色,往往是热情高涨,有一股不到南墙不回头的势头,到头来终以失败告终。教师个人成长学习是有一个阶段性,刚刚毕业的老师在工作方面是一张白纸,老教师经过多年的努力,则是一副美丽的图画(油画、国画、素描……),新老师在白纸上绘画时,在没有想好自己要画的内容,怎么画等等问题前,不要自己盲目的下笔,一旦彩笔落在白纸上,想擦就晚了。我建议新老师可以看看老教师的各方面优点,看看他们在工作技巧和工作效率,工作的侧重点等问题上的处理,借鉴前辈的经验,“拿来主义”,取百家之长,这样你就能在短时间内,掌握许多老教师用多年的时间积累的工作经验,而乐而不为呢!
记得我刚刚来幼儿园工作的时候,我也是,感觉压力很大,总想尽快有自己的工作特色,摆脱阴影,后来我的园长告诉我:“先跟着老教师学,以后有资本了,再去创新”。工作伊始我上课不好,于是我找准一门课程“科学”,拼命的钻研,每次上课前花大量的时间去备科学课,经过半年的积累,我的科学课有成就了,可以上公开课了,于是我就钻研下一个目标“听读游戏识字”,我用半年的时间让我的听读课在全园成为模范课,我又开始钻研数学课、语言课……..经验是慢慢的积累的,同样成功也是渐渐铸就的。
新老师刚开始可以学习老教师的带班经验、区域创设、经验、户外活动的经验、教学经验等等等等,只有不断的自我学习,才有不断的个人进步发展。“活到老,学到老”,正所谓“三人行必有我师”,你可以“偷偷的学”、光明正大的学,面对面请教等等,总之形式不限。除了向老教师请教,学习的其他途径还有,杂志学习,教研学习,参观学习等等,自己注意平时的积累,随时总结和反思,不断的丰富自己头脑中的理论,扩散自己的思维,珍惜专业技能的充电学习机会。我喜欢看,别人都笑我,但是当孩子们提出一个个刁难古怪的问题,别的老师不知怎样回答,我的详细解答让孩子满意时,让别的老师羞愧;我喜欢看动画片,别人都笑我,但是当孩子讲述动画片中的人物角色和故事发展趋势,别的老师无从插嘴,我与孩子们热火朝天的角色讨论,让我和孩子们零距离沟通时,让别的老师羡慕。
杂志等书面资料,以及学前教育网站等网络资源,都是新老师可以借鉴的知识加油站,有些老师刚开始不喜欢看专家写的理论性的文章,认为“枯燥,不实用”,其实对自己的科学发展起指导性作用的就是这些专家们研究的成果,如果实在不愿看“长篇大论”,你还可以看一些有关的经验小短文,在短时间内你就可以借鉴全国优秀教师的先进经验,并及时运用到自己的日常工作中,立竿见影。
知识就是竞争力,大家一起来学习吧。
四扎实工作,充满自信,有确定的人生目标并持之以恒的为之奋斗。
树立良好正确的自信心,老教师与新老师相比较,简单的讲,从时间上,仅仅是早几年来到幼儿园工作;从经验上讲,仅仅是多带了几年的班级;从处理事情来说,仅仅是比年轻老师见识的事情多一些,但年轻老师不要气馁,更不要轻易放弃,不要把老教师当作无所不能的神仙,要有自己的信心,要有“会当凌绝顶,一览众山小”的气概,首先自己要争气,要努力,要奋斗,既然老教师比自己这么优秀,为什么自己不下功夫,刻苦加油呢?!当别人玩乐的时候,你学习,你努力;当别人休息的时候,你学习你努力;当别人回家休息时,你还在学习还在努力,之后,不超过三个月,你就会有质的飞跃,你就会取得相当的成绩,你就会超越老教师,因为你一直在学习,一直在努力,一直在进步。
首要问题是就是及时确定自己的人生目标,有了目标,才会有奔头,才会有干劲,才会有动力。没有了目标,没有了奋斗的方向,就像无头的苍蝇,乱飞乱撞。时时刻刻自我反省,离着目标还有多远,先制定小目标,等小目标完成后再进行下一个目标,目标制定越来越大,越来越有挑战性,你就会成长的飞速,当然取得的成绩也是首屈一指。这里指出的事,别人的目标不一定就适合你自己,要通过分析,综合考虑,从实际出发,从自身出发,制定属于自己的目标。接下来,就需要你的努力啦!其次要有超强的自信心,别怕,“相信自己有能力,可能自己就有能力,”“决心成功,往往就会成功”,再次扎实工作,踏踏实实,先把自己的工作从小事做起,认认真真,来不得一点马虎。
五敢于担当责任,把握机会,毛遂自荐,具有一定的圆通性。
敢于承担责任,不仅仅体现在活动组织,课堂教学,教育研讨等一系列幼儿园发生的活动,更要在关键时期勇敢地站出来,接受任务,承担责任。一个敢做不敢当的人,是不会受到领导的器重。相反,一个勇于展现自己,敢于挑战自己,敢于承受责任的老师,会受到大家的尊重。遇见事情不要退缩,有时候看似好事未必是好事,看似坏事未必是坏事, “塞翁失马,焉知祸福”,你经历的多了,处理的事情多了,能力自然就强了,经验自然就丰富了,年轻时挫折的磨练,是老天对自己的眷顾,要迎困难而上,这是自己成长的另一条途径。“遇到事情大胆一些”,想到了就要及时做出来。
机会对于人生很重要,你一定要把握住属于自己的机会,敢于肯定自己,敢于挑战自己,敢于展现自己,敢于毛遂自荐。大胆一些,勇敢一点,怕什么。有时候看似不是机会的事情,你去做了,有可能机会就会眷顾你。只要有机会,你就要试一试,只要有1%的机会,就要用100%去努力,不成功,什么也没失掉,成功了,你拥有很多……
“一个人不应该圆滑,而应该圆通”,做人要讲究圆通,即为人处事要随和、真诚,比如说与家长真诚沟通,用心交流,你会收获理解和谅解;与同事真诚沟通,你会收获支持和帮助;与幼儿真诚沟通,亲情教育,你会收获纯真童心;与领导真诚沟通,你会收获鼓励指导,提携引领;让自己与每一个人都要真诚沟通, “不要封闭自己,握紧拳头,里面什么也没有,打开拳头,你拥有所有。”
幼儿教育,是为了提高孩子的生活质量的中介,提倡幼儿素质教育,身先士卒,以身作则,为孩子献出自己的爱。过程中有许多琐碎的事情,有时候会很辛苦,每一位老师要有心理准备,有人笑言:“如果你做过幼儿教师,那么你就会什么事情都会做得很好”,这位老师这么解释:“首先,幼儿老师可以作好保姆,家政人员,至少家里的卫生不用愁了,无论从饮食的营养角度,还是流程管理,餐饮业很适合幼儿教师,其次可以当英语培训老师,小学老师,以及家教、体育老师等相关职业,医生、护士都可以啊,不仅会看幼儿常见病,还懂得日常急救护理等相关知识,还有就可以做手工之类的工艺品工作,舞蹈唱歌弹琴之类的艺术工作,可以搞幼儿教育的研究,童话故事的创编出版,连环画的创作等,还有维修桌椅板凳,保养电脑空调等相关职业,还有就是推销工作,本身幼儿教师就漂亮,加上口才一级棒,做一个推销员或者销售代理顶呱呱,电脑绘画,动画制作等工作,也很适合幼儿教师,我们平时上课自己制作的课件不就是例子吗……”总之幼儿教师是一个伟大的职业,你一定要珍惜,幼儿教育是一门很深奥的学问,值得每一位老师去思考,去学习,去翱翔,去搏击。
从现在起树立良好的职业情感,端正自己的职业态度,不要把工作当作挣钱的方式,而要把自己的工作当成自己毕生要为之奋斗的事业,从“我喜欢孩子”到“我爱孩子”,你知道这个过程吗?这之间需要你的努力,你的付出,你的心血,你的真心。
如果幼儿教育是汪洋大海,我们每一位幼教人则是一滴滴水珠,只要我们去努力,就能荡起漂亮的浪花;如果幼儿教育是参天大树,我们每一位幼教人则是一片片绿叶,只要我们去奋斗,就能遮下斑斑荫凉。
如果幼儿教育是一片农田,孩子们是稚嫩的幼苗,幼儿教师则是每天挥汗如雨的农夫,看着一颗颗茁壮成长的禾苗,于是爱在天地之间扩散,爱是天地之间永恒的旋律,让爱更多一点!
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