写事的作文(写事的日记中有一段是去朋友家玩)
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2024-02-17
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1. 写事的作文,写事的日记中有一段是去朋友家玩?
昨天下午,我们一家人去走亲访友,来到亲戚家,我的肚子不争气地呱呱直叫。我也无可奈何,只得向妈妈求救,还没等我开口,亲戚家就开饭了。待我酒足饭饱之后,他们家的三个女儿,嚷着要去看戏,我便带她们去了。
一到大会堂,时间还没到,我便爬上台去,可她们三个上不来,我便当起哥哥来,把她们拉了上来,那时,她们一个三年级,另外两个才读幼儿班,我便主动带了个好头,我让她们玩了个痛快。她们很喜欢跨凳子,我便参与了进来。比赛开始了,月月一马当先,因为我怕另外两个小孩摔个倒栽葱,我就耐心地陪着她们,谁知欣欣一步三滑,刚走就摔了下来,我连忙三步并做两步,冲上前去。可这个刚扶助,另一个坚持不住了,我连忙放下这个,去扶那个,谁知,天有不测风云,我趴在凳子上救了她,可谁知好心没好报,欣欣又摔了一跤,刚好摔在了我身上,还好她不太重,不然,我非倒霉不可。厉尽千辛万苦,九九八十一难,终于走完了。我这才松了一口气。她准备再走一躺,我差点没晕倒,还好她妈妈来了,不然我真的要光荣牺牲了。
今天真开心啊!使我度过了快乐的一天。
2. 作文如何写游记写景写人写物写事?
学生写事做到这五点,不得一等才怪呢?
作文如何写好游记、写景、写人、写物、写事?一篇文章回答五个文体的写作,篇幅太长,我只能回答其中一个文体的写法:怎样写好一件事?
写事,是中小学生最常用的一种文体,也是必须学会的一种文体。要想把一件事写好,应该做好一下五点:
一、写的这件事要新鲜什么样的事才算新鲜呢?
第一、要是最近发生的事。比如一名同学放学在公交车上看到一件事:一个20多岁的小伙偷一位妇女的钱包,被当场抓住。小偷挨了几名乘客的拳打脚踢后,灰溜溜地下车逃跑了。“八荣八耻”里说“热爱劳动光荣,好逸恶劳可耻。所以,这名同学就写了一篇《公交车上见闻》。
第二、要是有意义的事。新近发现的事很多,要找有意义的去写。班级里有两名同学吵架,甲同学把乙同学的语文书扔到了垃圾桶里;乙同学把甲同学的书包从五楼窗户扔了下去。双方同学都收到老师的批评。有名同学写了一篇《同学之间》的作文,主题是“同学之间要互相谦让”,写出了这件事的意义。
第三、要是有时代特点的事。什么是有时代特点的事呢?就是紧跟时代潮流的事。有一篇作文叫《爷爷玩抖音》,玩抖音一般年轻人比较多,老人玩的不多。写爷爷玩抖音,就比较有时代特点,反映了老年人也要紧跟时代潮流,学会享受现代科技给人们带来的快乐。
二、要有明确的中心选择的事例新鲜,还要有一个明确的中心。写一件事,写不出中心的学生,比比皆是。写不出中心的后果是得不了一等、得不了高分。
有一名同学写了一篇《跟妈妈学做饭》 洋洋洒洒写了500多字,但是却没有写出中心来,老师只好给了他一个三等作文。后来,老师让他对原文进行修改,明确文章的中心。他在作文的结尾点出了“提高动手能力,学会自立”的主题,作文由三等,升到了一等。
没有中心不行,中心太多了也不可以。有名同学写了一篇《小小足球赛》,他在结尾写到:“这场足球比赛让我明白了坚持的重要,踢足球也要有拼搏精神,还有注意方法,坚持友谊第一,比赛第二。另外,赢了也不要骄傲。”
这篇作文,一共写了五个“中心”,这是不符合“主题要集中”原则的。一件事只能写一个主题。
三、要把段落分清楚写一件事分几段比较好呢?我认为分五段比较好。分哪五段哪?
第一段:写开头。开头要写靓,不要随便开个头完事,要运用好开头的技巧。比如景物描写开头、比喻句开头、排比句开头、引用名言警句开头等。
第二段:写起因。凡事都有个起因。迟到,是因为起床晚了,也许是堵车了 ,也许是你帮助别人了,也许是你在路上玩了……总之,迟到是会有原因的。所以,要把原因写清楚。
第三段:写经过。事情的经过是最具魅力的,可能会有反复、有挫折、有失败,往往是一波三折的,所以这一部分最有内容可写。
第四段:写结果。任何事情都会有结果。一场比赛,总会有输赢,打平了也是一种结果。一次旅游,总有结束的时候;一场官司,总有结案的时候;一场电影,总有演完的时候……
第五段:写结尾。结尾的方法有很多:点题式结尾、总结式结尾、引用式结尾、决心式结尾等,都可以运用。
四、要把事写具体写一件事,要写得具体、丰满,不能干干巴巴,要写够一定的字数。五年级要写500字以上,六年级要写600字以上。
那么,怎样才能把一件事写具体呢?要做到四条:
第一条:要突出重点。什么是重点?第三段是重点,一定要把第三段写具体,要写出事情发展的详细过程。第三段在字数方面要占绝对优势,应该是字数最多、内容最丰富、最精彩的一段。
第二条:要注重描写。该写对话的地方,要写对话;该写内心世界的地方,要把心理活动写出来;该写行为的,要注意动作描写;该写表情的,要用好情态描写的方法……总之,不能没有描写。
第三条:要写细节。写一件事,要写够五六百子,必须要有一些细节描写。写细节还不能啰嗦,要写能表现主题的细节。
第四条:要注意想象。你所写的事情,有的情节,由于主题的需要,尽管没有发生,是可以根据个人的生活体验去想象的。
五、要注意写事与写人的区别有的同学,老师让他写一件事,他却写成了人物,造成了“跑体”,就是文体写跑了。那么,写事与写人有什么区别呢?
写事,重在说明一个道理。写事,侧重点是要把事情的来龙去脉写清楚,重点在写事上,而并不刻意去表现人物,里面虽然也写到人,但不是为了去突出人。
写人,重点是表现人物特点。在表现人物特点时也要写事,但这个写事侧重点是放在突出人物的特点上,是为表现人物特点服务的。
写事与写人的区别,必须经过多次的写作训练才能彻底分清。写事的作文写多了,写人的作文写多了,两者的区别自然就分清了。
总结:写事选材新颖是写作的前提,写出中心是写作的关键,把内容写具体是一个重要方面。写好一件事,说一千道一万,必须动笔练,一定要多写。
闫老师简介:我是一名作文老师,业余时间喜欢写作,曾经发表短文300余篇;著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我!3. 写事作文妈妈爱生活?
我的妈妈是一个非常勤劳的人,她非常的简朴。 我的妈妈是一个裁缝,虽然一家的生活费并不高,但是一家却过着开心快乐的生活。 在一天夜里,大约是凌晨三、四点的时候吧!我突然发了高烧,四肢乏力,一会儿冷的直发抖,一会儿又热的直冒汗,苦不堪言。我想叫妈妈过来的时候,只觉得没有力气,一点也喊不出声来,只能痛苦的呻吟着。这时,妈妈听到了我的呻吟声,急忙来到我的房间,摸了摸我的额头,惊叫道:“啊,好烫啊!是不是发高烧了?”于是,妈妈马上拿来了温度计帮我量体温。量完后一看,哇!发烧到39°C了。妈妈赶紧帮我穿好了衣服和鞋子,背起我来,马上往楼下跑去。到了楼下,妈妈拦下了一辆出租车,对司机说:“快,快到人民医院去!”到了医院,医生说:“没有什么大碍,只要打一星期点滴就好了。”于是,妈妈就带着我就打点滴。从医院出来时已经凌晨六点多了。妈妈便把我带回家安顿好了之后,自己便也回房间去睡了。 等到了第二天早上,妈妈又帮我向学校老师请了假,自己也休息了,准备照顾我。妈妈先去帮我去买了早餐来吃。吃完早餐之后,妈妈便又带我去医院打点滴了。打完点滴回到家后,妈妈让我躺在床上,自己却帮我削起了水果。削好水果之后,把水果带到我床边,边喂我,边跟我聊天,给我讲故事。每天都这样,一个星期之后,妈妈已经瘦了一圈了。我非常感谢我的妈妈,是她给了我快乐。有一种爱,它让你随意索取;有一种爱,它不要得到任何回报;有一种爱,它能温暖人心。这一种爱,叫“母爱”!这一个人,叫“母亲”!她默默的奉献着,母爱是一本使我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。
4. 三年级下册写事的作文?
一件有趣的事 我家阳台上有一个小水缸,里面养着一只乌龟,名字叫憨憨。
一个星期六的上午,我来到阳台,看见憨憨的两只前爪趴在缸沿上,头仰得高高的东张西望。
看见我来了,一下子钻进水缸里,爬来爬去,好像在寻找着什么。
我一下子明白了:它饿了,正在寻找食物呢。
我急忙跑到厨房,从冰箱里拿出妈妈事先准备好的肉丝放入碗中,再往碗里放一些温水,进行化冻。
大约一刻钟之后,我见肉丝已经化开了,便把水倒掉,拿着碗来到阳台,憨憨已迫不及待地伸着长长的脖子。
我把一条肉丝放入水中,憨憨游了过去,头猛地往前一伸,一口就咬住了肉丝,停了一下,然后一口一口地吞了下去。
我又将第二条肉丝放入水中,憨憨仍是狼吞虎咽。
就这样,我把肉丝全部喂给了憨憨,憨憨看着我,好像意犹未尽的样子,我对它说:“明天再喂你吧。
”迹定管剐攮溉归税害粳 我把碗放回厨房,等我再回到阳台的时候,憨憨已趴在水中一动不动了。
我看着憨憨,开心地笑了。
5. 写事的排比句型的作文开头?
每一个人都会遇到许许多多的事情,有让自己快乐欢笑的,有让自己伤心欲绝的,有让自己痛苦尴尬的,也有让自己感动落泪的.可是,在我的记忆深处,那件事让我难以忘怀.(然后开始具体写事,换一段)
6. 写事作文的六要素指是?
记叙文记事六要素,大家千万要记住。
第一要素是时间,年、月、日、时写清楚;
第二要素是地点,要写环境和住处。
第三要素是人物,不写人物是糊涂,
第四要素是原因,为何发生找原因;
第五要素是经过,来龙去脉写清楚;
第六要素是结果,交代结局别含糊。
记叙文记事六要素,大家千万要记住。文章要具体,主题才突出。
7. 写事的作文有语言动作神态?
虽然说是写事,但也必须有人在其中,当然要有语言动作神态描写!没有这些,你的事情会没有看点,不生动!
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1. 写事的作文,写事的日记中有一段是去朋友家玩?
昨天下午,我们一家人去走亲访友,来到亲戚家,我的肚子不争气地呱呱直叫。我也无可奈何,只得向妈妈求救,还没等我开口,亲戚家就开饭了。待我酒足饭饱之后,他们家的三个女儿,嚷着要去看戏,我便带她们去了。
一到大会堂,时间还没到,我便爬上台去,可她们三个上不来,我便当起哥哥来,把她们拉了上来,那时,她们一个三年级,另外两个才读幼儿班,我便主动带了个好头,我让她们玩了个痛快。她们很喜欢跨凳子,我便参与了进来。比赛开始了,月月一马当先,因为我怕另外两个小孩摔个倒栽葱,我就耐心地陪着她们,谁知欣欣一步三滑,刚走就摔了下来,我连忙三步并做两步,冲上前去。可这个刚扶助,另一个坚持不住了,我连忙放下这个,去扶那个,谁知,天有不测风云,我趴在凳子上救了她,可谁知好心没好报,欣欣又摔了一跤,刚好摔在了我身上,还好她不太重,不然,我非倒霉不可。厉尽千辛万苦,九九八十一难,终于走完了。我这才松了一口气。她准备再走一躺,我差点没晕倒,还好她妈妈来了,不然我真的要光荣牺牲了。
今天真开心啊!使我度过了快乐的一天。
2. 作文如何写游记写景写人写物写事?
学生写事做到这五点,不得一等才怪呢?
作文如何写好游记、写景、写人、写物、写事?一篇文章回答五个文体的写作,篇幅太长,我只能回答其中一个文体的写法:怎样写好一件事?
写事,是中小学生最常用的一种文体,也是必须学会的一种文体。要想把一件事写好,应该做好一下五点:
一、写的这件事要新鲜什么样的事才算新鲜呢?
第一、要是最近发生的事。比如一名同学放学在公交车上看到一件事:一个20多岁的小伙偷一位妇女的钱包,被当场抓住。小偷挨了几名乘客的拳打脚踢后,灰溜溜地下车逃跑了。“八荣八耻”里说“热爱劳动光荣,好逸恶劳可耻。所以,这名同学就写了一篇《公交车上见闻》。
第二、要是有意义的事。新近发现的事很多,要找有意义的去写。班级里有两名同学吵架,甲同学把乙同学的语文书扔到了垃圾桶里;乙同学把甲同学的书包从五楼窗户扔了下去。双方同学都收到老师的批评。有名同学写了一篇《同学之间》的作文,主题是“同学之间要互相谦让”,写出了这件事的意义。
第三、要是有时代特点的事。什么是有时代特点的事呢?就是紧跟时代潮流的事。有一篇作文叫《爷爷玩抖音》,玩抖音一般年轻人比较多,老人玩的不多。写爷爷玩抖音,就比较有时代特点,反映了老年人也要紧跟时代潮流,学会享受现代科技给人们带来的快乐。
二、要有明确的中心选择的事例新鲜,还要有一个明确的中心。写一件事,写不出中心的学生,比比皆是。写不出中心的后果是得不了一等、得不了高分。
有一名同学写了一篇《跟妈妈学做饭》 洋洋洒洒写了500多字,但是却没有写出中心来,老师只好给了他一个三等作文。后来,老师让他对原文进行修改,明确文章的中心。他在作文的结尾点出了“提高动手能力,学会自立”的主题,作文由三等,升到了一等。
没有中心不行,中心太多了也不可以。有名同学写了一篇《小小足球赛》,他在结尾写到:“这场足球比赛让我明白了坚持的重要,踢足球也要有拼搏精神,还有注意方法,坚持友谊第一,比赛第二。另外,赢了也不要骄傲。”
这篇作文,一共写了五个“中心”,这是不符合“主题要集中”原则的。一件事只能写一个主题。
三、要把段落分清楚写一件事分几段比较好呢?我认为分五段比较好。分哪五段哪?
第一段:写开头。开头要写靓,不要随便开个头完事,要运用好开头的技巧。比如景物描写开头、比喻句开头、排比句开头、引用名言警句开头等。
第二段:写起因。凡事都有个起因。迟到,是因为起床晚了,也许是堵车了 ,也许是你帮助别人了,也许是你在路上玩了……总之,迟到是会有原因的。所以,要把原因写清楚。
第三段:写经过。事情的经过是最具魅力的,可能会有反复、有挫折、有失败,往往是一波三折的,所以这一部分最有内容可写。
第四段:写结果。任何事情都会有结果。一场比赛,总会有输赢,打平了也是一种结果。一次旅游,总有结束的时候;一场官司,总有结案的时候;一场电影,总有演完的时候……
第五段:写结尾。结尾的方法有很多:点题式结尾、总结式结尾、引用式结尾、决心式结尾等,都可以运用。
四、要把事写具体写一件事,要写得具体、丰满,不能干干巴巴,要写够一定的字数。五年级要写500字以上,六年级要写600字以上。
那么,怎样才能把一件事写具体呢?要做到四条:
第一条:要突出重点。什么是重点?第三段是重点,一定要把第三段写具体,要写出事情发展的详细过程。第三段在字数方面要占绝对优势,应该是字数最多、内容最丰富、最精彩的一段。
第二条:要注重描写。该写对话的地方,要写对话;该写内心世界的地方,要把心理活动写出来;该写行为的,要注意动作描写;该写表情的,要用好情态描写的方法……总之,不能没有描写。
第三条:要写细节。写一件事,要写够五六百子,必须要有一些细节描写。写细节还不能啰嗦,要写能表现主题的细节。
第四条:要注意想象。你所写的事情,有的情节,由于主题的需要,尽管没有发生,是可以根据个人的生活体验去想象的。
五、要注意写事与写人的区别有的同学,老师让他写一件事,他却写成了人物,造成了“跑体”,就是文体写跑了。那么,写事与写人有什么区别呢?
写事,重在说明一个道理。写事,侧重点是要把事情的来龙去脉写清楚,重点在写事上,而并不刻意去表现人物,里面虽然也写到人,但不是为了去突出人。
写人,重点是表现人物特点。在表现人物特点时也要写事,但这个写事侧重点是放在突出人物的特点上,是为表现人物特点服务的。
写事与写人的区别,必须经过多次的写作训练才能彻底分清。写事的作文写多了,写人的作文写多了,两者的区别自然就分清了。
总结:写事选材新颖是写作的前提,写出中心是写作的关键,把内容写具体是一个重要方面。写好一件事,说一千道一万,必须动笔练,一定要多写。
闫老师简介:我是一名作文老师,业余时间喜欢写作,曾经发表短文300余篇;著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我!3. 写事作文妈妈爱生活?
我的妈妈是一个非常勤劳的人,她非常的简朴。 我的妈妈是一个裁缝,虽然一家的生活费并不高,但是一家却过着开心快乐的生活。 在一天夜里,大约是凌晨三、四点的时候吧!我突然发了高烧,四肢乏力,一会儿冷的直发抖,一会儿又热的直冒汗,苦不堪言。我想叫妈妈过来的时候,只觉得没有力气,一点也喊不出声来,只能痛苦的呻吟着。这时,妈妈听到了我的呻吟声,急忙来到我的房间,摸了摸我的额头,惊叫道:“啊,好烫啊!是不是发高烧了?”于是,妈妈马上拿来了温度计帮我量体温。量完后一看,哇!发烧到39°C了。妈妈赶紧帮我穿好了衣服和鞋子,背起我来,马上往楼下跑去。到了楼下,妈妈拦下了一辆出租车,对司机说:“快,快到人民医院去!”到了医院,医生说:“没有什么大碍,只要打一星期点滴就好了。”于是,妈妈就带着我就打点滴。从医院出来时已经凌晨六点多了。妈妈便把我带回家安顿好了之后,自己便也回房间去睡了。 等到了第二天早上,妈妈又帮我向学校老师请了假,自己也休息了,准备照顾我。妈妈先去帮我去买了早餐来吃。吃完早餐之后,妈妈便又带我去医院打点滴了。打完点滴回到家后,妈妈让我躺在床上,自己却帮我削起了水果。削好水果之后,把水果带到我床边,边喂我,边跟我聊天,给我讲故事。每天都这样,一个星期之后,妈妈已经瘦了一圈了。我非常感谢我的妈妈,是她给了我快乐。有一种爱,它让你随意索取;有一种爱,它不要得到任何回报;有一种爱,它能温暖人心。这一种爱,叫“母爱”!这一个人,叫“母亲”!她默默的奉献着,母爱是一本使我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。
4. 三年级下册写事的作文?
一件有趣的事 我家阳台上有一个小水缸,里面养着一只乌龟,名字叫憨憨。
一个星期六的上午,我来到阳台,看见憨憨的两只前爪趴在缸沿上,头仰得高高的东张西望。
看见我来了,一下子钻进水缸里,爬来爬去,好像在寻找着什么。
我一下子明白了:它饿了,正在寻找食物呢。
我急忙跑到厨房,从冰箱里拿出妈妈事先准备好的肉丝放入碗中,再往碗里放一些温水,进行化冻。
大约一刻钟之后,我见肉丝已经化开了,便把水倒掉,拿着碗来到阳台,憨憨已迫不及待地伸着长长的脖子。
我把一条肉丝放入水中,憨憨游了过去,头猛地往前一伸,一口就咬住了肉丝,停了一下,然后一口一口地吞了下去。
我又将第二条肉丝放入水中,憨憨仍是狼吞虎咽。
就这样,我把肉丝全部喂给了憨憨,憨憨看着我,好像意犹未尽的样子,我对它说:“明天再喂你吧。
”迹定管剐攮溉归税害粳 我把碗放回厨房,等我再回到阳台的时候,憨憨已趴在水中一动不动了。
我看着憨憨,开心地笑了。
5. 写事的排比句型的作文开头?
每一个人都会遇到许许多多的事情,有让自己快乐欢笑的,有让自己伤心欲绝的,有让自己痛苦尴尬的,也有让自己感动落泪的.可是,在我的记忆深处,那件事让我难以忘怀.(然后开始具体写事,换一段)
6. 写事作文的六要素指是?
记叙文记事六要素,大家千万要记住。
第一要素是时间,年、月、日、时写清楚;
第二要素是地点,要写环境和住处。
第三要素是人物,不写人物是糊涂,
第四要素是原因,为何发生找原因;
第五要素是经过,来龙去脉写清楚;
第六要素是结果,交代结局别含糊。
记叙文记事六要素,大家千万要记住。文章要具体,主题才突出。
7. 写事的作文有语言动作神态?
虽然说是写事,但也必须有人在其中,当然要有语言动作神态描写!没有这些,你的事情会没有看点,不生动!
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!