复习指导(经验指导和理论指导哪个更重要)
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2023-11-28
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1. 复习指导,经验指导和理论指导哪个更重要?
我认为二者都重要。但是,我认为除了着两个还有一个很关键的辅导,就是考场习惯辅导。虽然都是小细节,但是对好心态很关键。
从题主的描述看,题主在学习这一方面已经做得很到位了,做题,讲题,分析题,很好。不过,我有一个不成熟的建议,在做以上工作的同时,每天必须拿出最少一节课的时间,让学生自己去整理一天要做的题,这节课上,只有学生的活动,任何老师都不能讲题,把时间真正地给学生,尤其是到了后期,老师讲课的时间应该越来越少。
学生和老师都知道,心态对高考很重要,好的考场心理是什么样子的?是怎么训练的?
高考考场心里,是很平静的,学生心里没有任何起伏,学生们知道,他们到了考场上的每一分每一秒都是有事可做的。我始终认为,学生之所以紧张,是因为在那个时间里他不知道该干什么。如果,学生在高考前已经习惯了一些事情。举个例子,每天的8点55分,都会拿到语文试卷和草稿纸,学生会习惯性地把草稿纸对折两次,放在垫板的左上角,然后,把试卷从头到尾快速浏览两遍,紧接着粘贴条形码,然后,深呼吸两次,开始答卷。9点40分,学生会准时图卡,仔细地涂卡。11点25分,学生会放下笔,检查答题卡是否正确,检查2卷是否干净。再深呼吸一次。每次练习都要根据高考的时间来,每次练习都按照刚才的步骤来。学生在平时就有了习惯,到时候就没有紧张可言了,我们班的学生,现在就这样,收卷前的5分钟,学生是在检查试卷的完整度,没有人在写。
有了很好的考场习惯的练习,对高考心态的养成真的很关键。
2. 长春市初中课程复习指导有用吗?
长春市初中课程复习指导是否有用,取决于具体内容和使用者的需求。
1.对于即将参加中考的学生来说,复习指导资料可以提供一些复习重点、技巧和方法。这些资料通常会包括知识点总结、例题解析、模拟题等内容。使用这些资料,学生可以更加系统地复习初中课程知识点,提高复习效率。
2.然而,每个学生的学习情况和需求不同,不能一概而论。如果你对复习没有方向,可以尝试参考这些资料来制定复习计划。但请注意,这些资料不能完全替代教师的指导,还需要结合自己的实际情况进行调整。
3.此外,参加中考不仅仅是知识的复习,还需要关注综合素质的提高。这包括应试技巧、心理素质、时间管理等方面。在复习过程中,注意劳逸结合,保持良好的作息和学习习惯。
总之,长春市初中课程复习指导可以作为一个参考工具,帮助学生进行系统性的复习。但请根据自己的实际情况选择合适的资料,并在复习过程中关注综合素质的提高。
3. 小学生期末复习计划怎么写?
语文:在作文方面希望最好能在脑袋里列提纲就好,虽然老师在要写作文的时候都要列提纲,但是在考场上要是你写题的速度不够快的话,作文很可能没时间写,要是在作文上因字数不够而失分是很不值得的,在考试时可以先将作文题目看好,在写前面的题目时候可以一边写一边想想作文应该怎样写,有时候还可以在题目的某些地方得到灵感;数学:最好复习一单元就写一套单元复习题,然后做一套包含了几个单元要点的练习题;英语:在你这个时期最重要的就是要在小学和初中学好语法,因为到了高中老师讲语法的一般都是初中语法的深化,所以基础很重要,学好英语对考大学是很有用的哦!还有背单词的时候最好能把意思也一并记住,这样对英语的运用会很有帮助,因为有些英语选择题可以靠翻译整个句子而做出来.这是我个人在学习方面对你的一些建议,希望对你的复习能够有所帮助.语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”3、复习课要内容新颖,形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。二、复习目标:基础知识版块1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字2016年小学语文期末考试复习计划2016年小学语文期末考试复习计划。对课文中带【】的多音字,要重点复习。4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。阅读版块:1、有一定的速度,每分钟不少于300字。2、能读懂程度适合的文章3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。9、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。>>>>>>>>>数学复习计划一、贯彻大纲,重视复习的针对性。大纲是复习的依据,教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性。教师要认真研究大纲,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练,切实保证复习效果。二、梳理拓展,强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系,从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章,可以整理成表,使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较,分数的分类与互化,以及分数的基本性质与应用,有一个系统的了解,有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如,复习分数的基本性质,把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通。再如,四则运算的法则,通过复习,使学生弄清楚它们的共性与不同,从而牢固掌握计算法则,正确进行计算,做到梳理――训练――拓展有序发展,真正提高复习的效果。三、倡导解题方法多样化,提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力。不同的分析思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果,同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路。复习时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性。>>>>>>>>>英语复习计划一、复习指导思想:本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要, 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。二、复习时间:12月15日----1月5日三、复习目标:1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现 的句型,运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。语文:在作文方面希望最好能在脑袋里列提纲就好,虽然老师在要写作文的时候都要列提纲,但是在考场上要是你写题的速度不够快的话,作文很可能没时间写,要是在作文上因字数不够而失分是很不值得的,在考试时可以先将作文题目看好,在写前面的题目时候可以一边写一边想想作文应该怎样写,有时候还可以在题目的某些地方得到灵感;数学:最好复习一单元就写一套单元复习题,然后做一套包含了几个单元要点的练习题;英语:在你这个时期最重要的就是要在小学和初中学好语法,因为到了高中老师讲语法的一般都是初中语法的深化,所以基础很重要,学好英语对考大学是很有用的哦!还有背单词的时候最好能把意思也一并记住,这样对英语的运用会很有帮助,因为有些英语选择题可以靠翻译整个句子而做出来.这是我个人在学习方面对你的一些建议,希望对你的复习能够有所帮助.语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”3、复习课要内容新颖,形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。二、复习目标:基础知识版块1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字2016年小学语文期末考试复习计划2016年小学语文期末考试复习计划。对课文中带【】的多音字,要重点复习。4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。阅读版块:1、有一定的速度,每分钟不少于300字。2、能读懂程度适合的文章3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。9、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。>>>>>>>>>数学复习计划一、贯彻大纲,重视复习的针对性。大纲是复习的依据,教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性。教师要认真研究大纲,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练,切实保证复习效果。二、梳理拓展,强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系,从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章,可以整理成表,使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较,分数的分类与互化,以及分数的基本性质与应用,有一个系统的了解,有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如,复习分数的基本性质,把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通。再如,四则运算的法则,通过复习,使学生弄清楚它们的共性与不同,从而牢固掌握计算法则,正确进行计算,做到梳理――训练――拓展有序发展,真正提高复习的效果。三、倡导解题方法多样化,提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力。不同的分析思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果,同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路。复习时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性。>>>>>>>>>英语复习计划一、复习指导思想:本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要, 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。二、复习时间:12月15日----1月5日三、复习目标:1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现 的句型,运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。
4. 护士资格证考试指导书好还是轻松过好?
护考用轻松过挺好的,里面有划重点,有很多习题,也有历年真题,模拟试题等。
5. 大学生考研学校老师不负责辅导考研学生吗?
不负责,所有的考研都属于学生个人决定,而非强迫性,只是老师能给你建议,你也可以找老师咨询一些相关的问题,但是老师没有义务给你辅导。
6. 中考说明会有用吗?
,中考说明实际上是中考考试大纲。它主要有以下作用:
第一,全国普通高中招生考试命题者的命题依据。
第二,科任教师制定中考复习计划的参考。
第三,科任教师实施教学的参考书,特别是政史地生科目。
第四,学生进行复习的大纲和强化练习本。
一本在手,决胜中考。
具体的来说,
1.中考说明会给考生提醒每年的考试大纲的变化,便于学生及时明确考试内容和形式上发生了哪些方面的变动。
2.考生可以根据中考说明清楚考点,精准复习。
3.中考说明往往会把考查重难点区分开,让学生复习时有的放矢、起到事半功倍的效果。
4.中考说明里的有部分内容会间接告诉你中考题型是否发生了变化。
所以说,中考说明对教师或者学生都会有很大的帮助,我们要认真阅读,把握考点,争取让每一位同学在中考中都取得好成绩!
7. 高一学生能听高三一轮复习的课么?
作为一名教师,很高兴回答你“高一学生能听高三一轮复习的课么?有什么指导建议?”这个问题,我的看法是不适合听!
为什么呢?原因有三:
一、内容不一样!高三一轮复习的内容看似和高一的知识点是一样的,这是一种错觉。准备的说,高三一轮复习的内容包含高一的知识点而已。
高一所学的知识,只是单一的知识,并没有什么联系;而高三一轮复习则是综合了高一、高二所有的知识,综合性比较强,而不仅仅只是高一学的那么片面;
二、目的不一样高一学生所学的知识,仅仅只是基础性的知识,是为了高三复习时候所用的,它的作用就是为了后边学习新的知识做准备;
而高三一轮复习的内容是为了将整个高中所学的知识融合起来,它的目的是为了系统地整理和复习所学过的知识,它去除了一些高考不考的内容,直接是为高考服务的。
三、节奏不一样高一学生刚进入高中,高中的课程都是全新的,是他们从来没有学习过的,他们需要比较慢的速度去学习,去接受新的知识;
而高三一轮复习内容,则是为了帮助大家将高中所学的知识系统地分类整理,速度上肯定会比高一所学的要快,老师基本上是以做题来代替复习的,而高一不是。
综上所述,高一学生还是不建议去听高三一轮复习的内容,高一就好好地打基础,将各门课程都学习好。
当然,语数英是必须要学习好的,剩下的六门课你可以侧重你高考决定要考的那几门,等到了高二知识学的差不多了,再去听高三一轮复习的内容,那样就没有问题。
以上就是我的看法!
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1. 复习指导,经验指导和理论指导哪个更重要?
我认为二者都重要。但是,我认为除了着两个还有一个很关键的辅导,就是考场习惯辅导。虽然都是小细节,但是对好心态很关键。
从题主的描述看,题主在学习这一方面已经做得很到位了,做题,讲题,分析题,很好。不过,我有一个不成熟的建议,在做以上工作的同时,每天必须拿出最少一节课的时间,让学生自己去整理一天要做的题,这节课上,只有学生的活动,任何老师都不能讲题,把时间真正地给学生,尤其是到了后期,老师讲课的时间应该越来越少。
学生和老师都知道,心态对高考很重要,好的考场心理是什么样子的?是怎么训练的?
高考考场心里,是很平静的,学生心里没有任何起伏,学生们知道,他们到了考场上的每一分每一秒都是有事可做的。我始终认为,学生之所以紧张,是因为在那个时间里他不知道该干什么。如果,学生在高考前已经习惯了一些事情。举个例子,每天的8点55分,都会拿到语文试卷和草稿纸,学生会习惯性地把草稿纸对折两次,放在垫板的左上角,然后,把试卷从头到尾快速浏览两遍,紧接着粘贴条形码,然后,深呼吸两次,开始答卷。9点40分,学生会准时图卡,仔细地涂卡。11点25分,学生会放下笔,检查答题卡是否正确,检查2卷是否干净。再深呼吸一次。每次练习都要根据高考的时间来,每次练习都按照刚才的步骤来。学生在平时就有了习惯,到时候就没有紧张可言了,我们班的学生,现在就这样,收卷前的5分钟,学生是在检查试卷的完整度,没有人在写。
有了很好的考场习惯的练习,对高考心态的养成真的很关键。
2. 长春市初中课程复习指导有用吗?
长春市初中课程复习指导是否有用,取决于具体内容和使用者的需求。
1.对于即将参加中考的学生来说,复习指导资料可以提供一些复习重点、技巧和方法。这些资料通常会包括知识点总结、例题解析、模拟题等内容。使用这些资料,学生可以更加系统地复习初中课程知识点,提高复习效率。
2.然而,每个学生的学习情况和需求不同,不能一概而论。如果你对复习没有方向,可以尝试参考这些资料来制定复习计划。但请注意,这些资料不能完全替代教师的指导,还需要结合自己的实际情况进行调整。
3.此外,参加中考不仅仅是知识的复习,还需要关注综合素质的提高。这包括应试技巧、心理素质、时间管理等方面。在复习过程中,注意劳逸结合,保持良好的作息和学习习惯。
总之,长春市初中课程复习指导可以作为一个参考工具,帮助学生进行系统性的复习。但请根据自己的实际情况选择合适的资料,并在复习过程中关注综合素质的提高。
3. 小学生期末复习计划怎么写?
语文:在作文方面希望最好能在脑袋里列提纲就好,虽然老师在要写作文的时候都要列提纲,但是在考场上要是你写题的速度不够快的话,作文很可能没时间写,要是在作文上因字数不够而失分是很不值得的,在考试时可以先将作文题目看好,在写前面的题目时候可以一边写一边想想作文应该怎样写,有时候还可以在题目的某些地方得到灵感;数学:最好复习一单元就写一套单元复习题,然后做一套包含了几个单元要点的练习题;英语:在你这个时期最重要的就是要在小学和初中学好语法,因为到了高中老师讲语法的一般都是初中语法的深化,所以基础很重要,学好英语对考大学是很有用的哦!还有背单词的时候最好能把意思也一并记住,这样对英语的运用会很有帮助,因为有些英语选择题可以靠翻译整个句子而做出来.这是我个人在学习方面对你的一些建议,希望对你的复习能够有所帮助.语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”3、复习课要内容新颖,形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。二、复习目标:基础知识版块1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字2016年小学语文期末考试复习计划2016年小学语文期末考试复习计划。对课文中带【】的多音字,要重点复习。4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。阅读版块:1、有一定的速度,每分钟不少于300字。2、能读懂程度适合的文章3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。9、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。>>>>>>>>>数学复习计划一、贯彻大纲,重视复习的针对性。大纲是复习的依据,教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性。教师要认真研究大纲,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练,切实保证复习效果。二、梳理拓展,强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系,从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章,可以整理成表,使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较,分数的分类与互化,以及分数的基本性质与应用,有一个系统的了解,有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如,复习分数的基本性质,把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通。再如,四则运算的法则,通过复习,使学生弄清楚它们的共性与不同,从而牢固掌握计算法则,正确进行计算,做到梳理――训练――拓展有序发展,真正提高复习的效果。三、倡导解题方法多样化,提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力。不同的分析思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果,同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路。复习时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性。>>>>>>>>>英语复习计划一、复习指导思想:本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要, 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。二、复习时间:12月15日----1月5日三、复习目标:1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现 的句型,运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。语文:在作文方面希望最好能在脑袋里列提纲就好,虽然老师在要写作文的时候都要列提纲,但是在考场上要是你写题的速度不够快的话,作文很可能没时间写,要是在作文上因字数不够而失分是很不值得的,在考试时可以先将作文题目看好,在写前面的题目时候可以一边写一边想想作文应该怎样写,有时候还可以在题目的某些地方得到灵感;数学:最好复习一单元就写一套单元复习题,然后做一套包含了几个单元要点的练习题;英语:在你这个时期最重要的就是要在小学和初中学好语法,因为到了高中老师讲语法的一般都是初中语法的深化,所以基础很重要,学好英语对考大学是很有用的哦!还有背单词的时候最好能把意思也一并记住,这样对英语的运用会很有帮助,因为有些英语选择题可以靠翻译整个句子而做出来.这是我个人在学习方面对你的一些建议,希望对你的复习能够有所帮助.语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”3、复习课要内容新颖,形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。二、复习目标:基础知识版块1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字2016年小学语文期末考试复习计划2016年小学语文期末考试复习计划。对课文中带【】的多音字,要重点复习。4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。阅读版块:1、有一定的速度,每分钟不少于300字。2、能读懂程度适合的文章3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。9、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。>>>>>>>>>数学复习计划一、贯彻大纲,重视复习的针对性。大纲是复习的依据,教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性。教师要认真研究大纲,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练,切实保证复习效果。二、梳理拓展,强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系,从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章,可以整理成表,使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较,分数的分类与互化,以及分数的基本性质与应用,有一个系统的了解,有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如,复习分数的基本性质,把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通。再如,四则运算的法则,通过复习,使学生弄清楚它们的共性与不同,从而牢固掌握计算法则,正确进行计算,做到梳理――训练――拓展有序发展,真正提高复习的效果。三、倡导解题方法多样化,提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力。不同的分析思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果,同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路。复习时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性。>>>>>>>>>英语复习计划一、复习指导思想:本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要, 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。二、复习时间:12月15日----1月5日三、复习目标:1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现 的句型,运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。
4. 护士资格证考试指导书好还是轻松过好?
护考用轻松过挺好的,里面有划重点,有很多习题,也有历年真题,模拟试题等。
5. 大学生考研学校老师不负责辅导考研学生吗?
不负责,所有的考研都属于学生个人决定,而非强迫性,只是老师能给你建议,你也可以找老师咨询一些相关的问题,但是老师没有义务给你辅导。
6. 中考说明会有用吗?
,中考说明实际上是中考考试大纲。它主要有以下作用:
第一,全国普通高中招生考试命题者的命题依据。
第二,科任教师制定中考复习计划的参考。
第三,科任教师实施教学的参考书,特别是政史地生科目。
第四,学生进行复习的大纲和强化练习本。
一本在手,决胜中考。
具体的来说,
1.中考说明会给考生提醒每年的考试大纲的变化,便于学生及时明确考试内容和形式上发生了哪些方面的变动。
2.考生可以根据中考说明清楚考点,精准复习。
3.中考说明往往会把考查重难点区分开,让学生复习时有的放矢、起到事半功倍的效果。
4.中考说明里的有部分内容会间接告诉你中考题型是否发生了变化。
所以说,中考说明对教师或者学生都会有很大的帮助,我们要认真阅读,把握考点,争取让每一位同学在中考中都取得好成绩!
7. 高一学生能听高三一轮复习的课么?
作为一名教师,很高兴回答你“高一学生能听高三一轮复习的课么?有什么指导建议?”这个问题,我的看法是不适合听!
为什么呢?原因有三:
一、内容不一样!高三一轮复习的内容看似和高一的知识点是一样的,这是一种错觉。准备的说,高三一轮复习的内容包含高一的知识点而已。
高一所学的知识,只是单一的知识,并没有什么联系;而高三一轮复习则是综合了高一、高二所有的知识,综合性比较强,而不仅仅只是高一学的那么片面;
二、目的不一样高一学生所学的知识,仅仅只是基础性的知识,是为了高三复习时候所用的,它的作用就是为了后边学习新的知识做准备;
而高三一轮复习的内容是为了将整个高中所学的知识融合起来,它的目的是为了系统地整理和复习所学过的知识,它去除了一些高考不考的内容,直接是为高考服务的。
三、节奏不一样高一学生刚进入高中,高中的课程都是全新的,是他们从来没有学习过的,他们需要比较慢的速度去学习,去接受新的知识;
而高三一轮复习内容,则是为了帮助大家将高中所学的知识系统地分类整理,速度上肯定会比高一所学的要快,老师基本上是以做题来代替复习的,而高一不是。
综上所述,高一学生还是不建议去听高三一轮复习的内容,高一就好好地打基础,将各门课程都学习好。
当然,语数英是必须要学习好的,剩下的六门课你可以侧重你高考决定要考的那几门,等到了高二知识学的差不多了,再去听高三一轮复习的内容,那样就没有问题。
以上就是我的看法!
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