让真情流露自然作文500字六年级(女生说真情流露怎么回复)
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2023-12-01
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1. 让真情流露自然作文500字六年级,女生说真情流露怎么回复?
可以直接回答:感谢有你,付出了所有的真情,谢谢你,我真的特别开心,我觉得这样的真情真的是让我特别的感动,我喜欢的这样的真情,让我们永远的保持下去。
2. 历史上有哪些临死之前也要皮一下的人?
1661年七月十三日立秋之日,南京城三山街人山人海,道路两边被人围的水泄不通。此时正是初秋本应该是秋高气爽的时候,可是不知是正午三刻的太阳照的太烈,还是密密麻麻拥挤的人群的缘故总给人一种大汗淋淋的感觉。不一会一辆辆载着囚犯的囚车缓缓地向着街中心驶来,一十八辆囚车载着因为“哭庙案”被判斩首的十八位学子。为首的一位学子神色自若面无惧色,甚至还和街边上看热闹的老百姓频频互动。他就是明末清初的文学家、文艺批评家,堪称一代怪杰的金圣叹。
(金圣叹像)
金圣叹原名张采字若采,明亡后改名人瑞字圣叹并改姓金。金圣叹为人狂放不羁任侠豪气,好为人打抱不平。金圣叹少年家贫经历坎坷,但是为人好学天资聪慧天分极高。金圣叹成年后考取秀才功名,后因看不惯官场黑暗而绝意仕途以读书为乐。金圣叹好读传统小说如《水浒传》《三国演义》《西厢记》等,并且善于点评批评这些作品。金圣叹把《庄子》、《离骚》、《史记》、《杜工部集》、《水浒传》、《西厢记》称为“六才子书”并且加以点评。金圣叹的研究推崇大大提高了戏曲和白话文通俗小说的文学地位,金圣叹也因此被视为中国文学史上的白话文的先驱。
(金圣叹批六才子书)
顺治十七年(1660年)江苏省吴县新任知县任维初强力催缴税款,并且打死一名百姓。另一方面任维初又勾结江苏巡抚朱国治倒卖官粮亏空常平仓,吴县百姓推举几位秀才向官府请愿未果。秀才们便按照明末习惯写了揭露贪官勾结枉法的”揭帖“《哭庙文》到孔庙哭诉控诉,正好此时赶上顺治皇帝驾崩,金圣叹便在孔庙设置了顺治皇帝的灵位。金圣叹率领生员百姓到孔庙,在孔夫子和 顺治皇帝灵位前痛哭诉冤。
(顺治皇帝像)
在明末哭庙是读书人经常用来表达自己诉求的一种方式,地方官府往往不敢轻视常常被迫听从生员意见。没想到新朝廷不吃这一套,朱国治下令当场逮捕倪用宾等五名秀才。不久又逮捕了十一人,金圣叹和丁子伟最后被逮捕。朱国治深恨写文章痛骂自己的金圣叹将金圣叹,将其定为首犯。金圣叹以“摇动人心倡乱,殊于国法 ”之名处以死刑,其余一十七名不分首从一率处斩,于是就有了开头的一幕。(清代刽子手照片)
刑场上刽子手手持鬼头大刀寒光闪闪,金圣叹临危不惧泰然自若。金圣叹先喝断头酒,然后笑着说:“割头,痛事也;饮酒,快事也。割头而先饮酒,痛快痛快!”痛饮过罢金圣叹有对刽子手说:“我有一个秘密,现在我要死了。为了不使这个秘密消失在人间,现在我要悄悄的告诉你,你附耳过来。”刽子手大喜以为有大好事,便附身去听。金圣叹说:“花生米与豆干同嚼,有火腿的滋味。此技能传下去,死而无憾也!”刽子手听完之后哭笑不得。
临刑之前金圣叹的儿子前来送别,金圣叹面对哭成泪人的儿子不改文人幽默作风。为儿子出了一副上联"莲(怜)子心中苦”,跪在地上的儿子肝胆欲裂,如何成对。金圣叹息一下说:“我替你对,下联梨(离)儿腹内酸。”
(哭庙案主谋朱国治剧照)
不一会午时三刻已到,刽子手手起刀落一代文豪魂归地府。此时只见金圣叹两个耳朵里面滚出了两个小纸团,刽子手捡起来打开一看只见一张上面写着“好”字。另一张上写着“疼”字,刽子手看完之后哭笑不得。金圣叹不愧为一代大家,受刑之后还要戏耍一下刽子手。金大才子何止是临死还要皮一下,真是一位死了也要皮一下的人。
(金圣叹书法)
后世有一个叫廖燕的人读了金圣叹的著作大为惊叹,又听说了金圣叹先生的生平事迹大为钦佩。于是遍访金圣叹事迹写成了《金圣叹先生传》,并且对先生颇多赞誉。
曲江廖燕曰:予读先生所评诸书,领异标新,迥出意表,觉千百年来,至此始开生面。呜呼!何其贤哉!虽罹惨祸,而非其罪,君子伤之。而说者谓文章妙秘,即天地妙秘,一旦发泄无馀,不无犯鬼神所忌,则先生之祸,其亦有以致之欤!然画龙点睛,金针随度,使天下后学,悉悟作文用笔墨法者,先生力也,又乌可少乎哉!其祸虽冤屈一时,而功实开拓万世,顾不伟耶!予过吴门,访先生故居,而莫知其处,因为诗吊之,并传其略如此云。
3. 50字感恩节周记?
答:
11月26日 星期四 晴
今天是感恩节!
妈妈给我讲了感恩节的来历:是英国人为了感谢印第安人给他们送来火鸡和食物的那一天。所以,每年11月最后的一个星期的星期四,被称为感恩节。由此,我想到了我身边的很多亲人,我要特别感谢我的妈妈。
今天晚上,我要给妈妈洗脚。写完作业,我悄悄的走入卫生间,将洗脚大盆子拿出来,接上一点凉水,在倒上一些热水,把手小心翼翼的放到水中,自言自语到﹕温度正好。我把盆子端到妈妈面前,说﹕“妈妈我来给你洗脚吧!”妈妈说﹕“好孩子,谢谢你。”我首先将妈妈的裤脚卷起来,再把妈妈的袜子脱下来,让妈妈把脚放到盆子里。
我用小手撩起水,一点点的给妈妈搓着脚。妈妈笑着说﹕“木子的小手真软呐!”我高兴的说﹕“妈妈,将来我的小手变成了大手,还能帮你干很多事呢。”妈妈说:“好,我等着。”我和妈妈都笑了。
4. 什么是真情流露?
真情流露就是对某人或事的感情在不经意之间表现出的喜欢与爱慕之情。
煽情同样是表现出非常的感情爆发甚至是到了极致,但是会有一些不真实。由于心里喜欢而从面部表露出来的感情,这就是真情流露。就是最真挚的表达自己的感情的方式。
5. 小学孩子写作文的时候经常东拉西扯?
小徐老师常年从事语文和作文教学,最头疼就是看到孩子们写作文东拉西扯,跑题偏题的现象,因为作文一旦跑题偏题就意味着作文分数极低。小徐老师研究了一下造成小学生作文东拉西扯、偏题跑题的常见原因:
一、开头啰嗦、绕圈子,不能很快切入主题。例如写游记的作文——《某某地游记》,很多小学生经常会从早上几点起床,怎么上车,拿了哪些东西,一路上看见了什么说起,然而洋洋洒洒写了三百多字,还没有到达目的地,而真正到达目的地却三言两语结束游览了。像这样的文章就偏离了作文主题,给人以“头重脚轻”“虎头蛇尾”的感觉。
二、所选材料和所要表达的中心相去甚远,材料不能为所表达的中心服务。无论是写人的记叙文、还是写事、写景的记叙文,要想的内容一定和自己所要表达的中心高度一致,时刻围绕一个统一的中心来突出。
例如写《浓浓的母爱》,题目是浓浓的母爱,那么所选的事件应该突出自已的妈妈是多么多么爱你,做的事多么令你感动,但是所选材料却是你的妈妈每天抱着手机,刷抖音、玩游玩、爱打扮,不爱做饭等,这样的文章就是材料离题万里了。
三、文章行文就像“流水账”,没有详略和细节描写,没有要突出的中心。任何一篇文章要突出中心,都需要剪裁,一件事、一个人或者一处景物,都要安排从哪些切入写起,为了突出中心,哪里要铺垫,哪里要衬托,哪里要详写,哪里要略写,哪里要做精雕细刻,哪里要一笔带过,哪里要抒情点题等都要提前构思好。而思路混乱,想到什么就写什么,甚至为了凑字东拉西扯,或者记“流水账”,同样是跑题偏题,中心不明的表现。
四、开头、结尾以及行文中缺少点题、扣题,突出中心的句子。为了避免以上这些问题,小徐老师从作文内容、表现手法及结构安排上总结了以下几种方法:一、开头快速点题、切题法 。所谓点题,就是重申作文题目,导出写作中心。所谓切题,就是切入正题,总起下文。即快速引出下文要集中表现的内容。例如,写《我最敬佩的人》开头两段是这样写的:
在我的内心深处,有一个我非常尊重而又敬佩的人,这个人就是我的爸爸。
爸爸优点很多。他才华横溢,能歌善舞,口才更是没的说,乐于助人更是他的美德。
第一段开门见山,点出我最敬佩的人是我的爸爸。第二段快速切入正题,总起下文。
再如,写《暑假里去看海》,从题目可知,这是一篇写景的游记,但是文章从哪里写起,直接关系到文章是否选材集中,中心突出。因此,即使去看海前或者在去看海的路上再兴奋也要略写,开头要迅速切入“看海”这个正题,如果写了半天还没有到达海边,那就是跑题了。
大家看下面这两种不同的开头写法:1、终于可以去看大海了,我兴奋的一夜没睡好,天还没亮,就早早起床收拾自己要带的东西了。我带上泳衣、泳圈,还有我爱吃的各种零食等。
六点的时候,我们终于来到车站,登上了去青岛的火车。我的座位正好靠着车窗,我抬头向外一看,哇,好美!田野上绿油油的庄稼就像一望无际的青纱障,微风吹来,绿波荡漾,像是绿的海洋。田埂上,水渠边不知名的小野花开得遍地都是……
2、终于可以去看海了,一路上火车飞驰,而我的心比火车跑得还要快,早已飞向了一望无际的大海。
当耳边响起了海欧的欢叫声和浪花追逐嬉笑的哗哗声,我知道我终于到达海边了,透过沿海飞驰的大巴车车窗,我举目远望,虽然在电视上,在画报上,我曾无数次看到过大海和画面,但真正来到它身边还是被它的宽大无边和波澜壮阔的气势惊呆了。
从以上两段来看,第一段就没有迅速切入正题,正题应该是题目中所提到的“看海”,而不是去时路上的风光,写路上的风光跟大海风光毫无联系,这就叫跑题了。同学们在写作文时,切记和主题无关的内容一概不要写。
而第二段则做到了迅速点题,切题,将笔锋直接引向“看海”,写大海的风光上来。
二、选材典型,不离中心,材料有详有略,主次分明,中心突出法。作文无论是表现人物、叙事言情、还是写景状物,都离不开材料的支撑,只有选好材料才能集中表现文章的中心。
如上文提到的《我最敬佩的人》,既然第二段已经从“爸爸才华横溢、能歌善舞、口才好,乐于助人”几方面总起下文了,那么选支撑人物品质的事件就要典型,真实,有说明力。而且所选事件不能都详写,要有详略,主次分明才能中心突出。
从选材来看:1、爸爸在公司举办的年会上表演节目得了一等奖。
2、爸爸能说会道,帮邻居解决家庭纷争。
3、爸爸乐于助人,常年照顾村里的孤寡老人王奶奶。
4、爸爸关心我学习,教我做人道理。
以上几个材料,如果全部用同样的笔墨来写的话,就会让人感觉平淡无奇如白开水,因此在构思,可以一详一略搭配着来写,详写的事件要不惜笔墨,浓墨重彩突出表现爸爸的可亲可敬,略写则简洁明了,起到丰富文章内容,衬托中心的作用。
三、文首初显中心,行文主体突出中心,结尾总结揭示中心,三者遥相呼应,缺一不可。文首的点题、切题都是直达中心的办法,而行文主体突出中心才能使文章时刻扣住主题。
行文主体要想突出中心,必须有指向中心的细节描写。将作者所要表达的思想情感融入细腻真实的描写之中,才能使文章内容充实,情感丰满,中心突出,脱离内容空洞,或偏题跑题的危险。行文突出中心的方法如下:1、细心观察,在平凡小事中细细描写见真情。
2、在记叙中插入细腻的心理描写来抒情。
3、从动作、神态上找贴合中心的细节加以描写。
如下图所示:
在考试作文阅卷中,只有中心突出的作文才有资格跃升为一类文,但是很多同学不明白怎样才能让中心突出,其实中心突出就是要不断的扣题,点题,文首要扣,文尾也要扣,行文中间也要有紧扣主题,突出中心的描写和抒情。
那么文章的主题中心是什么呢?一方面作文的中心思想和题目高度统一;另一方面写人的作文要突出人物的思想情感,写动物或写景物的作文要突出动物或者景物的独具特色的特点以及作者在写动物或景物时与景与物的情感交流。要把这些突出出来,才能达到了突出中心的效果。同时学会了以小见大,细节描写等手法也可以让语句丰满起来,解决了孩子一写作文就干巴巴,不知写什么,甚至东拉西扯凑字的烦恼。
四、在作文结构安排上,善于使用中心句、要善于铺垫、过渡句,使结构严谨,叙述内容不离中心。写作文时善用中心句可以使每段都有叙述的中心,善于铺垫并善用过渡句又可以形成段与段之间有紧密的联系,总分或者总分式的结构安排可以极大的减少偏题跑题的现象。
如下图所示,这篇写小动物的文章就在第二段开头用了中心句,全段围绕小狗“点点”的可爱来写,第三段就用了过渡句,既总结了上文又总起了下文,使文章结构严谨,浑然一体,中心突出,而且第二段选取几个片断来略写小狗的生活习性,突出小狗的可爱。第三段则详写了一件小狗藏我的鞋的事,突出了我和小狗的情感互动,使文章读起来妙趣横生。再加上简短有力的结尾,总结全文,更加突出了中心。
在小学语文课本教材的学习中,善用中心句,过渡句的文章也不少,例如《秋天的雨》《多彩的非洲》《与象共舞》等文章都可以拿来借鉴。
五、结尾首尾照应,总结全文,进一步扣题突出中心。结尾要想更集中的突出中心,不偏题不跑题,关键在于一方面要果断的收束全文,在文章主体部分,把作者的思想情感或景、物的特点饱满的表现出来了,就要果断的收束全文,和中心无关的内容一句不要啰嗦。另一方面收束要简洁有力,能总结全文,照应题目、照应开头,这样才可以使全文集中起来不离中心思想。
首尾照应的方法有很多种,有环境描写照应,有前因后果照应,有修辞照应,有抒情照应,有回味照应等,如下图所示。这种写法也可以帮助学生远离偏题跑题。
听了小徐老师的解析,同学们你们学会了吗?加油!
本文由指尖教育帝国原创,觉得可以的话就点个赞吧,期待大家关注转发。6. 女儿四年级老师要求学生抄一篇作文然后熟记?
我是头条号“如果没有你193435301",关注教育,关注我。
对于老师要求学生抄一篇课文并且熟记的这种做法,我是这样认为的。
作文教学,从低年级开始学习造句开始,最初,学生是需要模仿借鉴的,通过借鉴,慢慢地把别人的东西变成自己的,潜移默化中形成自己的作文模式。在四年级阶段,老师要求学生熟背一篇作文,其做法是可以理解的。
但是,这种做法不能一直沿用下去。最主要的还是要教会学生写作文的方法。古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”。在作文中,写作的方法很重要。在小学阶段,大多数都是要求写记叙文,因此,记人叙事的作文方法就要贯穿在教学中。
比如,描写人物的方法有:肖像描写、动作描写等,可以按照分类训练的方法学会各种描写方法,然后再综合训练,完成一篇综合的文章。
要做到这一点,必须要教会学生热爱生活,观察生活,善于从丰富多彩的生活中发现美。
任何一篇有生命力的文章,感动人的作文,情感表达一定要真挚,才能以情动人,打动读者,引起共鸣。而这,是需要感悟生活的。开始,可以观察身边的父母、老师,仔细观察手、皱纹、白发等的变化,观察情绪的变化,认真思索体会他们到底经历了什么,从而学会感恩,表达感激之情。只要爱意盈心,真情自然流露,何愁作文写不好呢?
还记得朱自清的巜背影》吗?那个步履蹒跚,略显雍肿的父亲,越过栅栏,爬上月台,留下的背影,让朱自清先生记忆犹新,感动不已,情满心中,真情自然流露。事情很普通,很平凡,但却成就了经典。
在教学中,作为老师,一定要引导学生投入到生活中去。语文的学习,不仅只是课堂,“生活处处是语文”。所以,我们的视野思维应放宽放远,认真体悟生活,思考社会,思想才会成熟,人生的方向才会逐渐变得清晰。
四年级老师要求学生背熟一篇作文,以不变应万变,对于学习写作的起步阶段是可以理解的,但从长远来看,其做法并可取,很有可能会造成学生思维狭窄,无病呻吟,情感做作,文章也就失去了光彩。
有生活经历,热爱生活,感受生活,才是写好作文的关键。
希望能对所有学生的写作有所启发。
7. 真情流露的一道风景是要求写什么样的作文?
真情流露的一道风景要求写一篇关于自己心灵感受和情感表达的作文。因为真情流露是一种真实情感的表达,它要求我们用真实的内心去感受和体验风景,从而表现出我们对这个风景的真实感受。在作文中,我们可以通过描写风景的细节、色彩、气息等来表现出我们的情感,同时也可以通过自己的感悟和体验来表达自己内心的真实感受,让读者感受到我们所体会的风景,感受到我们的情感和共鸣。因此,在写作时,我们需要注重感性的表达和情感的表达,整个作文需要表现出真实、深刻和感人的情感,才能达到真情流露的效果。
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1. 让真情流露自然作文500字六年级,女生说真情流露怎么回复?
可以直接回答:感谢有你,付出了所有的真情,谢谢你,我真的特别开心,我觉得这样的真情真的是让我特别的感动,我喜欢的这样的真情,让我们永远的保持下去。
2. 历史上有哪些临死之前也要皮一下的人?
1661年七月十三日立秋之日,南京城三山街人山人海,道路两边被人围的水泄不通。此时正是初秋本应该是秋高气爽的时候,可是不知是正午三刻的太阳照的太烈,还是密密麻麻拥挤的人群的缘故总给人一种大汗淋淋的感觉。不一会一辆辆载着囚犯的囚车缓缓地向着街中心驶来,一十八辆囚车载着因为“哭庙案”被判斩首的十八位学子。为首的一位学子神色自若面无惧色,甚至还和街边上看热闹的老百姓频频互动。他就是明末清初的文学家、文艺批评家,堪称一代怪杰的金圣叹。
(金圣叹像)
金圣叹原名张采字若采,明亡后改名人瑞字圣叹并改姓金。金圣叹为人狂放不羁任侠豪气,好为人打抱不平。金圣叹少年家贫经历坎坷,但是为人好学天资聪慧天分极高。金圣叹成年后考取秀才功名,后因看不惯官场黑暗而绝意仕途以读书为乐。金圣叹好读传统小说如《水浒传》《三国演义》《西厢记》等,并且善于点评批评这些作品。金圣叹把《庄子》、《离骚》、《史记》、《杜工部集》、《水浒传》、《西厢记》称为“六才子书”并且加以点评。金圣叹的研究推崇大大提高了戏曲和白话文通俗小说的文学地位,金圣叹也因此被视为中国文学史上的白话文的先驱。
(金圣叹批六才子书)
顺治十七年(1660年)江苏省吴县新任知县任维初强力催缴税款,并且打死一名百姓。另一方面任维初又勾结江苏巡抚朱国治倒卖官粮亏空常平仓,吴县百姓推举几位秀才向官府请愿未果。秀才们便按照明末习惯写了揭露贪官勾结枉法的”揭帖“《哭庙文》到孔庙哭诉控诉,正好此时赶上顺治皇帝驾崩,金圣叹便在孔庙设置了顺治皇帝的灵位。金圣叹率领生员百姓到孔庙,在孔夫子和 顺治皇帝灵位前痛哭诉冤。
(顺治皇帝像)
在明末哭庙是读书人经常用来表达自己诉求的一种方式,地方官府往往不敢轻视常常被迫听从生员意见。没想到新朝廷不吃这一套,朱国治下令当场逮捕倪用宾等五名秀才。不久又逮捕了十一人,金圣叹和丁子伟最后被逮捕。朱国治深恨写文章痛骂自己的金圣叹将金圣叹,将其定为首犯。金圣叹以“摇动人心倡乱,殊于国法 ”之名处以死刑,其余一十七名不分首从一率处斩,于是就有了开头的一幕。(清代刽子手照片)
刑场上刽子手手持鬼头大刀寒光闪闪,金圣叹临危不惧泰然自若。金圣叹先喝断头酒,然后笑着说:“割头,痛事也;饮酒,快事也。割头而先饮酒,痛快痛快!”痛饮过罢金圣叹有对刽子手说:“我有一个秘密,现在我要死了。为了不使这个秘密消失在人间,现在我要悄悄的告诉你,你附耳过来。”刽子手大喜以为有大好事,便附身去听。金圣叹说:“花生米与豆干同嚼,有火腿的滋味。此技能传下去,死而无憾也!”刽子手听完之后哭笑不得。
临刑之前金圣叹的儿子前来送别,金圣叹面对哭成泪人的儿子不改文人幽默作风。为儿子出了一副上联"莲(怜)子心中苦”,跪在地上的儿子肝胆欲裂,如何成对。金圣叹息一下说:“我替你对,下联梨(离)儿腹内酸。”
(哭庙案主谋朱国治剧照)
不一会午时三刻已到,刽子手手起刀落一代文豪魂归地府。此时只见金圣叹两个耳朵里面滚出了两个小纸团,刽子手捡起来打开一看只见一张上面写着“好”字。另一张上写着“疼”字,刽子手看完之后哭笑不得。金圣叹不愧为一代大家,受刑之后还要戏耍一下刽子手。金大才子何止是临死还要皮一下,真是一位死了也要皮一下的人。
(金圣叹书法)
后世有一个叫廖燕的人读了金圣叹的著作大为惊叹,又听说了金圣叹先生的生平事迹大为钦佩。于是遍访金圣叹事迹写成了《金圣叹先生传》,并且对先生颇多赞誉。
曲江廖燕曰:予读先生所评诸书,领异标新,迥出意表,觉千百年来,至此始开生面。呜呼!何其贤哉!虽罹惨祸,而非其罪,君子伤之。而说者谓文章妙秘,即天地妙秘,一旦发泄无馀,不无犯鬼神所忌,则先生之祸,其亦有以致之欤!然画龙点睛,金针随度,使天下后学,悉悟作文用笔墨法者,先生力也,又乌可少乎哉!其祸虽冤屈一时,而功实开拓万世,顾不伟耶!予过吴门,访先生故居,而莫知其处,因为诗吊之,并传其略如此云。
3. 50字感恩节周记?
答:
11月26日 星期四 晴
今天是感恩节!
妈妈给我讲了感恩节的来历:是英国人为了感谢印第安人给他们送来火鸡和食物的那一天。所以,每年11月最后的一个星期的星期四,被称为感恩节。由此,我想到了我身边的很多亲人,我要特别感谢我的妈妈。
今天晚上,我要给妈妈洗脚。写完作业,我悄悄的走入卫生间,将洗脚大盆子拿出来,接上一点凉水,在倒上一些热水,把手小心翼翼的放到水中,自言自语到﹕温度正好。我把盆子端到妈妈面前,说﹕“妈妈我来给你洗脚吧!”妈妈说﹕“好孩子,谢谢你。”我首先将妈妈的裤脚卷起来,再把妈妈的袜子脱下来,让妈妈把脚放到盆子里。
我用小手撩起水,一点点的给妈妈搓着脚。妈妈笑着说﹕“木子的小手真软呐!”我高兴的说﹕“妈妈,将来我的小手变成了大手,还能帮你干很多事呢。”妈妈说:“好,我等着。”我和妈妈都笑了。
4. 什么是真情流露?
真情流露就是对某人或事的感情在不经意之间表现出的喜欢与爱慕之情。
煽情同样是表现出非常的感情爆发甚至是到了极致,但是会有一些不真实。由于心里喜欢而从面部表露出来的感情,这就是真情流露。就是最真挚的表达自己的感情的方式。
5. 小学孩子写作文的时候经常东拉西扯?
小徐老师常年从事语文和作文教学,最头疼就是看到孩子们写作文东拉西扯,跑题偏题的现象,因为作文一旦跑题偏题就意味着作文分数极低。小徐老师研究了一下造成小学生作文东拉西扯、偏题跑题的常见原因:
一、开头啰嗦、绕圈子,不能很快切入主题。例如写游记的作文——《某某地游记》,很多小学生经常会从早上几点起床,怎么上车,拿了哪些东西,一路上看见了什么说起,然而洋洋洒洒写了三百多字,还没有到达目的地,而真正到达目的地却三言两语结束游览了。像这样的文章就偏离了作文主题,给人以“头重脚轻”“虎头蛇尾”的感觉。
二、所选材料和所要表达的中心相去甚远,材料不能为所表达的中心服务。无论是写人的记叙文、还是写事、写景的记叙文,要想的内容一定和自己所要表达的中心高度一致,时刻围绕一个统一的中心来突出。
例如写《浓浓的母爱》,题目是浓浓的母爱,那么所选的事件应该突出自已的妈妈是多么多么爱你,做的事多么令你感动,但是所选材料却是你的妈妈每天抱着手机,刷抖音、玩游玩、爱打扮,不爱做饭等,这样的文章就是材料离题万里了。
三、文章行文就像“流水账”,没有详略和细节描写,没有要突出的中心。任何一篇文章要突出中心,都需要剪裁,一件事、一个人或者一处景物,都要安排从哪些切入写起,为了突出中心,哪里要铺垫,哪里要衬托,哪里要详写,哪里要略写,哪里要做精雕细刻,哪里要一笔带过,哪里要抒情点题等都要提前构思好。而思路混乱,想到什么就写什么,甚至为了凑字东拉西扯,或者记“流水账”,同样是跑题偏题,中心不明的表现。
四、开头、结尾以及行文中缺少点题、扣题,突出中心的句子。为了避免以上这些问题,小徐老师从作文内容、表现手法及结构安排上总结了以下几种方法:一、开头快速点题、切题法 。所谓点题,就是重申作文题目,导出写作中心。所谓切题,就是切入正题,总起下文。即快速引出下文要集中表现的内容。例如,写《我最敬佩的人》开头两段是这样写的:
在我的内心深处,有一个我非常尊重而又敬佩的人,这个人就是我的爸爸。
爸爸优点很多。他才华横溢,能歌善舞,口才更是没的说,乐于助人更是他的美德。
第一段开门见山,点出我最敬佩的人是我的爸爸。第二段快速切入正题,总起下文。
再如,写《暑假里去看海》,从题目可知,这是一篇写景的游记,但是文章从哪里写起,直接关系到文章是否选材集中,中心突出。因此,即使去看海前或者在去看海的路上再兴奋也要略写,开头要迅速切入“看海”这个正题,如果写了半天还没有到达海边,那就是跑题了。
大家看下面这两种不同的开头写法:1、终于可以去看大海了,我兴奋的一夜没睡好,天还没亮,就早早起床收拾自己要带的东西了。我带上泳衣、泳圈,还有我爱吃的各种零食等。
六点的时候,我们终于来到车站,登上了去青岛的火车。我的座位正好靠着车窗,我抬头向外一看,哇,好美!田野上绿油油的庄稼就像一望无际的青纱障,微风吹来,绿波荡漾,像是绿的海洋。田埂上,水渠边不知名的小野花开得遍地都是……
2、终于可以去看海了,一路上火车飞驰,而我的心比火车跑得还要快,早已飞向了一望无际的大海。
当耳边响起了海欧的欢叫声和浪花追逐嬉笑的哗哗声,我知道我终于到达海边了,透过沿海飞驰的大巴车车窗,我举目远望,虽然在电视上,在画报上,我曾无数次看到过大海和画面,但真正来到它身边还是被它的宽大无边和波澜壮阔的气势惊呆了。
从以上两段来看,第一段就没有迅速切入正题,正题应该是题目中所提到的“看海”,而不是去时路上的风光,写路上的风光跟大海风光毫无联系,这就叫跑题了。同学们在写作文时,切记和主题无关的内容一概不要写。
而第二段则做到了迅速点题,切题,将笔锋直接引向“看海”,写大海的风光上来。
二、选材典型,不离中心,材料有详有略,主次分明,中心突出法。作文无论是表现人物、叙事言情、还是写景状物,都离不开材料的支撑,只有选好材料才能集中表现文章的中心。
如上文提到的《我最敬佩的人》,既然第二段已经从“爸爸才华横溢、能歌善舞、口才好,乐于助人”几方面总起下文了,那么选支撑人物品质的事件就要典型,真实,有说明力。而且所选事件不能都详写,要有详略,主次分明才能中心突出。
从选材来看:1、爸爸在公司举办的年会上表演节目得了一等奖。
2、爸爸能说会道,帮邻居解决家庭纷争。
3、爸爸乐于助人,常年照顾村里的孤寡老人王奶奶。
4、爸爸关心我学习,教我做人道理。
以上几个材料,如果全部用同样的笔墨来写的话,就会让人感觉平淡无奇如白开水,因此在构思,可以一详一略搭配着来写,详写的事件要不惜笔墨,浓墨重彩突出表现爸爸的可亲可敬,略写则简洁明了,起到丰富文章内容,衬托中心的作用。
三、文首初显中心,行文主体突出中心,结尾总结揭示中心,三者遥相呼应,缺一不可。文首的点题、切题都是直达中心的办法,而行文主体突出中心才能使文章时刻扣住主题。
行文主体要想突出中心,必须有指向中心的细节描写。将作者所要表达的思想情感融入细腻真实的描写之中,才能使文章内容充实,情感丰满,中心突出,脱离内容空洞,或偏题跑题的危险。行文突出中心的方法如下:1、细心观察,在平凡小事中细细描写见真情。
2、在记叙中插入细腻的心理描写来抒情。
3、从动作、神态上找贴合中心的细节加以描写。
如下图所示:
在考试作文阅卷中,只有中心突出的作文才有资格跃升为一类文,但是很多同学不明白怎样才能让中心突出,其实中心突出就是要不断的扣题,点题,文首要扣,文尾也要扣,行文中间也要有紧扣主题,突出中心的描写和抒情。
那么文章的主题中心是什么呢?一方面作文的中心思想和题目高度统一;另一方面写人的作文要突出人物的思想情感,写动物或写景物的作文要突出动物或者景物的独具特色的特点以及作者在写动物或景物时与景与物的情感交流。要把这些突出出来,才能达到了突出中心的效果。同时学会了以小见大,细节描写等手法也可以让语句丰满起来,解决了孩子一写作文就干巴巴,不知写什么,甚至东拉西扯凑字的烦恼。
四、在作文结构安排上,善于使用中心句、要善于铺垫、过渡句,使结构严谨,叙述内容不离中心。写作文时善用中心句可以使每段都有叙述的中心,善于铺垫并善用过渡句又可以形成段与段之间有紧密的联系,总分或者总分式的结构安排可以极大的减少偏题跑题的现象。
如下图所示,这篇写小动物的文章就在第二段开头用了中心句,全段围绕小狗“点点”的可爱来写,第三段就用了过渡句,既总结了上文又总起了下文,使文章结构严谨,浑然一体,中心突出,而且第二段选取几个片断来略写小狗的生活习性,突出小狗的可爱。第三段则详写了一件小狗藏我的鞋的事,突出了我和小狗的情感互动,使文章读起来妙趣横生。再加上简短有力的结尾,总结全文,更加突出了中心。
在小学语文课本教材的学习中,善用中心句,过渡句的文章也不少,例如《秋天的雨》《多彩的非洲》《与象共舞》等文章都可以拿来借鉴。
五、结尾首尾照应,总结全文,进一步扣题突出中心。结尾要想更集中的突出中心,不偏题不跑题,关键在于一方面要果断的收束全文,在文章主体部分,把作者的思想情感或景、物的特点饱满的表现出来了,就要果断的收束全文,和中心无关的内容一句不要啰嗦。另一方面收束要简洁有力,能总结全文,照应题目、照应开头,这样才可以使全文集中起来不离中心思想。
首尾照应的方法有很多种,有环境描写照应,有前因后果照应,有修辞照应,有抒情照应,有回味照应等,如下图所示。这种写法也可以帮助学生远离偏题跑题。
听了小徐老师的解析,同学们你们学会了吗?加油!
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我是头条号“如果没有你193435301",关注教育,关注我。
对于老师要求学生抄一篇课文并且熟记的这种做法,我是这样认为的。
作文教学,从低年级开始学习造句开始,最初,学生是需要模仿借鉴的,通过借鉴,慢慢地把别人的东西变成自己的,潜移默化中形成自己的作文模式。在四年级阶段,老师要求学生熟背一篇作文,其做法是可以理解的。
但是,这种做法不能一直沿用下去。最主要的还是要教会学生写作文的方法。古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”。在作文中,写作的方法很重要。在小学阶段,大多数都是要求写记叙文,因此,记人叙事的作文方法就要贯穿在教学中。
比如,描写人物的方法有:肖像描写、动作描写等,可以按照分类训练的方法学会各种描写方法,然后再综合训练,完成一篇综合的文章。
要做到这一点,必须要教会学生热爱生活,观察生活,善于从丰富多彩的生活中发现美。
任何一篇有生命力的文章,感动人的作文,情感表达一定要真挚,才能以情动人,打动读者,引起共鸣。而这,是需要感悟生活的。开始,可以观察身边的父母、老师,仔细观察手、皱纹、白发等的变化,观察情绪的变化,认真思索体会他们到底经历了什么,从而学会感恩,表达感激之情。只要爱意盈心,真情自然流露,何愁作文写不好呢?
还记得朱自清的巜背影》吗?那个步履蹒跚,略显雍肿的父亲,越过栅栏,爬上月台,留下的背影,让朱自清先生记忆犹新,感动不已,情满心中,真情自然流露。事情很普通,很平凡,但却成就了经典。
在教学中,作为老师,一定要引导学生投入到生活中去。语文的学习,不仅只是课堂,“生活处处是语文”。所以,我们的视野思维应放宽放远,认真体悟生活,思考社会,思想才会成熟,人生的方向才会逐渐变得清晰。
四年级老师要求学生背熟一篇作文,以不变应万变,对于学习写作的起步阶段是可以理解的,但从长远来看,其做法并可取,很有可能会造成学生思维狭窄,无病呻吟,情感做作,文章也就失去了光彩。
有生活经历,热爱生活,感受生活,才是写好作文的关键。
希望能对所有学生的写作有所启发。
7. 真情流露的一道风景是要求写什么样的作文?
真情流露的一道风景要求写一篇关于自己心灵感受和情感表达的作文。因为真情流露是一种真实情感的表达,它要求我们用真实的内心去感受和体验风景,从而表现出我们对这个风景的真实感受。在作文中,我们可以通过描写风景的细节、色彩、气息等来表现出我们的情感,同时也可以通过自己的感悟和体验来表达自己内心的真实感受,让读者感受到我们所体会的风景,感受到我们的情感和共鸣。因此,在写作时,我们需要注重感性的表达和情感的表达,整个作文需要表现出真实、深刻和感人的情感,才能达到真情流露的效果。
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